关于职业技术教育的几点思考

2016-09-24 04:37李良牛萌蒋振方
读写算·教研版 2016年15期
关键词:教学做一体化职业院校自主学习

李良+牛萌+蒋振方

摘 要:职业技术院校教学要根据学生特点,激发学生自主学习的动力,学会解决问题的方法。在教学中,贯彻教学做一体化的教学理念,结合不同岗位课程,采取不同的教学手段,让学校课堂和社会实践实现无缝过渡。

关键词:职业院校;教学做一体化;自主学习;无缝过渡

中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)15-012-01

长期以来,职业技术院校教学是专家学者一直探讨的话题,应该来讲,效果是明显的,现在的社会招聘的职业技术院校毕业的学员能够很快胜任本职岗位,是很受欢迎的。但是这只是起始阶段,那么如何保持或者说增强毕业学员的发展后劲,做到可持续发展,是我们这些老师们一直在思考的问题。

首先,老师的职能定位不能仅仅是传统的授业解惑,而是要带着探索创新的思维去驱动教学,那么什么创新什么呢?我觉得应该不能仅仅把学生固定在职业技能的学业范畴,在练技能的同时深化理论学习,理论和技能相互融合,让学生思考遇到新问题怎么解决,怎么利用图书馆资源和网络资源,提高自主学习的能力,这对于学生的一生都是有益的。授人以鱼不如授人以渔,刚开始自主学习是痛苦的,以后就会好很多。现在毕业的一些学生刚起步工作还算顺风顺水,心态也比较好,但是一旦需要独立解决新问题,就感到力不从心,换岗位、心态失衡,迷失发展方向,这就是典型的没有自主学习能力。

在教学进程中,要根据每一个学生的特点制定有针对性的教学安排,深度挖掘每一个学生的学习潜力。作为一名老师,在缺少家长监管的情况下,在部分学生自制力不强的前提下,还必须承担起监护人的职责,决不能听之任之,任其发展。这是对一个学生不负责任的表现,也是作为一名老师师德的缺失。针对部分表现欠缺的同学,比如上课注意力不集中、经常迟到早退、无故旷课的部分同学,要找出根本原因,对每一名学生做到心中有数,采取个别谈心、组织集体活动等方式增强学生的集体荣誉感和对学习的自信心,这也是所谓的传道过程。也只有这些都做好了,学生对老师建立起信任感,对集体充满荣誉感,那样才是真正的放松了心灵,树立起标杆,坚定了学习方向,在毕业之后踏入社会也不会感到迷茫,养成了正确的人生观和价值观。

其次,要坚持深化“教学做”一体化的授课理念,一体化教学模式改变了既有的教学模式和教学方式,丰富了教学内涵及意义。那么怎样才能实现真正的一体化教学呢?结合教学工作的实际要求和教学做一体化教学改革的具体目标,建立一体化教学的实施制度,规范和拓展”教学做”一体化教学秩序,尽可能的达到“教学做”一体化教学的目的。制定一体化教学训练实施计划、精心准备“教学做”一体化课程设计和每次课的课堂设计,设计好每一个课堂教学环节。

课堂教学采用多媒体资源,力求图形化、逼真化、表格化。做到设备内部复杂原理用通俗易懂的方式表示出来,设备的外部特性、指示灯、按键、设备的连接关系等讲解的细之又细,最后把设备的应用领域或者可能的拓展方向指出来,这样整个授课过程就比较丰富了。学生就能通过老师对设备层层剥茧抽丝的分析,更深层次的理解原理,学会应用,让学生在学中做、做中学,使“教学做”“教学做”一体化始终贯穿于整个教学过程。落实“教学做”一体化教学过程中的各个环节,建立”教学做”一体化教学各个环节的质量评价标准,对”教学做”一体化教学的组织、实施、效果等进行过程监控和跟踪检查;在实验实训室的管理上,以设备的最大使用效率为依据,做好集中管理,统筹安排,提高实训项目的开出率和设备的使用效能。

再次,俗话说,干一行、爱一行、精一行。这就是专业和敬业精神的体现,作为职业院校毕业的学生,职业规划和人生规划不可避免。人无远虑,必有近忧。职业生涯规划是人生走向社会的遵循。职业生涯规划的训练有助于全面提高我们的综合素质,能避免我们学习的盲目性和被动性,同时,由良好的的职业生涯规划,可以使学生少走弯路,有针对性的制定实施步骤和计划安排,更快的达到职业目标,当人生规划的实施过程中,难免遇到曲曲折折,只要有坚定地思想信念和锲而不舍的付出精神,就能让我们在职业探索和发展中少走弯路,节省时间和精力。作为一名职业院校老师,要结合自己的一些经历,给学生提出合理的建议,帮助他们迈出向陌生社会的第一步。人生需要规划,规划得好,合理的规划,不好高骛远,你就会走得很远。带领学生认识到生涯规划的重要意义,拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。

最后,教学保障条件要有可持续,这个教学条件是广义的。这包括教员队伍老中青整体的衔接、教材建设的更新换代以及考核方式的优化。教师队伍是一所院校的灵魂,教师队伍建设是至关重要的,不仅包括知识结构、能力水平还有至关重要的师德培养,这是一所院校的风气,风气正,堂堂光明,风气不正,其他什么事情都不好做。教材的建设要跟得上时代的发展和社会的需要,及时更新和建设。这么多的问题不是个人或者当时的环境能够完成的,需要可持续发展的环境。只有一代又一代的教员群体为了职业教育发展目标甘于奉献,才能把事情不断推向前进。

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