初中英语教学实践中一些见解

2016-09-24 11:58莫源鉴
读写算·教研版 2016年15期
关键词:实践初中英语教学

莫源鉴

摘 要:初中英语教学是一门非常重要的课程,对于学生以后的学习有着关键性的作用。随着经济的不断发展,国际间的交流日益频繁,要想实现国际化,对学生进行英语教学是必要的。初中英语教学应该重视激发学生学英语的兴趣,通过不断的摸索与实践创造一个良好的学习氛围,让学生轻松地学、自愿地学,并且培养他们的自主学习能力。

关键词:初中英语;教学;实践

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)15-255-01

初中英语教学是一门非常重要的课程,对于学生以后的学习有着关键性的作用。随着经济的不断发展,国际间的交流日益频繁,要想实现国际化,对学生进行英语教学是必要的。初中英语教学应该重视激发学生学英语的兴趣,通过不断的摸索与实践创造一个良好的学习氛围,让学生轻松地学、自愿地学,并且培养他们的自主学习能力。在具体的教学中应关注每一个学生,采取多种教学方法,实现英语的高效教学,现结合教学实际就初中英语教学浅谈以下几点:

一、提高学生学习兴趣,实现课堂形式多元化

要激发学生的学习兴趣,让学生真正燃起学习英语的热情,教师必须保持课堂的活跃气氛,让学生成为课堂的主角。另外,课堂的形式必须多样化,讲英语故事、英语小品剧表演、朗诵英语诗等。在多元化的课堂中可以帮助学生加深词汇、句型、语法的记忆。例如,学习唱Days of the Week时,可以让学生学到星期的读音,学习歌曲On a School Day,可以训练一般现在时中的第三人称单数以及不定代词的使用。因此,课堂形式并不需要拘泥于传统,而是可以多元化,这就需要教师根据实际情况进行教学实践,让学生真正热爱英语。

二、创造和谐的学习环境

中国人在学习英语时往往重视写,却忽略了听和读。教师在与学生交流的过程中,应该多使用一些浅显的英语,在上课前放一段英语录音或音乐,或是让他们进行自主的英语会话和演讲,尽力为学生创造一个英语语境。同时,也可以多带学生进行朗读,区分正确的语音语调,如,thirty dirty听多了、读多了学生自然能区分。课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣有深远的影响,教师要努力创造和谐的学习氛围,让学生轻松地学、开心地学。

三、操练学习,让学生充分训练

操练实践是我们课堂的主体,只有进行大量的操练,我们的社会实践交流才有底气,才能进一步让学生掌握知识。

我们不能简单地老师读几遍,比如在Healthy food and drink中,一些饮食方面的词汇,我们让学生画出我们常见的事物,学生非常兴奋地去画,然后请学生用单词把这些食物介绍给外国的游客,学生试着用英语去表达,我们用小组合作的方式进行,让学生扮演不同的角色进行讨论,老师表达:Ive got some juice in the fridge.学生用自己的图片模仿教师的样子进行真实的操作演练,试着进行不同的角色扮演,你说给我听,我说给你听,尽可能地让学生在不同角色中得到充分的锻炼,学生操作兴趣浓,既可以训练学生口语交际能力,又可以巩固句型,提升学生的练习兴趣。

我们有一个老师,想出更好的方法,他提着一篮子食物,让学生对食物用英语进行设计包装,学生努力地选取图片,运用自己的美术知识认真包装,并且像导购员一样,让学生向外国客人介绍我们食物,动作、表情都很到位。

为确保每一个学生尽可能多地参与活动,我们多注意让后进生进行扮演,其他学生帮腔,使后进生进入到我们的操练行列。

四、关注学生主体,进行情感教学

学习是一个艰辛的过程,我们要不断学习,英语更是一种语言,我们需要拳不离手,曲不离口地坚持,我们每一个英语教师要不断与学生交流,这种语言的交流,不能离开情感交流,只有情感与语言的统一,我们的学习才更高效,比如,练习口语,我们就要经常走下讲台,走到学生中间,在平时的交往中,在校园里、在校园外,遇到我们的学生,我们老师主动用英语打招呼,这样,我们才能调动学生使用外语的习惯,逐步引导学生把英语融入到他们的生活的方方面面,不要把这种生活中英语礼貌问候当做是客套话,只要我们坚持,就不是作秀,只要我们坚持,就是一种不平凡的英语学习过程。

在过圣诞节的时候,我们给每个学生准备一些小礼物,并用英语给学生写张祝福的卡片,学生收到后非常开心,他们也会给老师一些祝福的卡片,指导学生了解西方基督文化,扩展学生文化视野和文化背景。我们多次找后进生谈心,聊天,让学生不放弃英语,我们会关注学生,尽可能多地让后进生参与英语学习管理,担任老师的助手,担任英语作业小组长,担任英语课代表,让他们在英语学习中找到快乐。

五、教给方法,培养自学能力

人生是一个漫长的学习过程,但学生无法永远在学校里担任学生的角色。教师在学校的救育过程中,应该更多重视培养学生的自主学习能力。在平时的教学中应做到以下几点:

1、重视听说能力的发展,养成开口的习惯。英语是一门科学性和实践性很强的学科,它不是靠推理而要通过大量反复的听说读写练习,才能掌握运用语言的能力。学英语的目的是用英语交际,因此听说就特别重要。平时的课堂教学中我鼓励学生积极参与听说训练,大胆开口说。

2、掌握基本的语音,按音节去背记单词。每教学新的单词,我都帮学生划分音节,让学生熟悉每一个音节中元音字母的发音,一个音节一个音节的读,这样学生就能很快的熟记单词的拼写形式。这样记住的单词因为是在理解的基础上去背的,往往要比死记硬背的时间更长、更牢并且准确率更高。

3、要大声朗读,坚持背诵。学习英语要坚持每天大声朗读,经常背诵课文,当然要在理解的基础上背诵。朗读是学习英语的良好习惯,这对培养语言能力极有好处。英语有它的语言规则,但又有约定俗成,学习新的语言习惯,就要通过大量的朗读、背诵语言素材,才能积累运用,形成语感,达到脱颖而出。

4、及时复习,反复记忆。我经常告诉学生,英语学科的特点就是知识点零碎。要想学好英语,功夫必须要下在平时,要有长期稳定和坚持不懈的恒心。决不能一曝十寒,三天打鱼,两天晒网。这是学习英语必要的心理素质。当天学习的单词、句型晚上就要复习,第二天再复习,过两天又再复习,只有靠不断的积累,记忆才能越来越牢固。

总之,英语教学需要我们每一个英语教师付出艰辛的努力,尤其要注重实效,我们的学生才能有更多收获。

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