农村小学信息技术课堂教学探究

2017-07-25 10:50陈蔷
博览群书·教育 2017年6期
关键词:农村小学信息技术课堂教学

陈蔷

摘 要:在目前农村小学信息技术课堂中,由于学生水平不一,并且对信息技术的兴趣点不一致,给课堂教学带来了一定的難度。与此同时,农村小学在信息技术课堂教学经验较少,如何有效提高信息技术课堂教学效果,是农村小学教学的重要研究内容。为此,我们应结合农村小学信息技术课堂教学实际,认真分析农村小学信息技术课堂教学存在的问题,以此为基础制定有效的应对策略,保证农村小学信息技术课堂教学能够取得积极效果,提高信息技术课堂教学的整体水平。

关键词:农村小学; 信息技术; 课堂教学

一、前言

根据教学大纲要求,信息技术是小学教学的重要科目。但是从目前农村小学信息技术课堂教学来看,受到教学观念、教学设施以及学生兴趣特征的影响,农村小学信息技术课堂在具体教学中还存在较多的问题,制约了信息技术课堂的发展。因此,我们应立足农村小学信息技术课堂教学实际,认真分析存在问题,并制定有效的解决对策,保证农村小学信息技术课堂教学能够取得实效,为农村小学生营造良好的信息技术氛围,提高农村小学生信息技术水平和综合素质。

二、农村小学信息技术课堂教学存在的主要问题

1.教师指导“鞭长莫及”,难以照顾到全体学生

在目前农村小学信息技术课堂教学中,由于班级学生数量较多,教学设备覆盖面较小,在具体的信息技术课堂教学中,老师往往难以对全体学生进行有效的指导,只能利用有限的教学设备进行演示和指导,课堂教学效果不理想,学生在课堂教学中的收获也比较少,未达到信息技术课堂教学目标,影响了信息技术课堂教学水平的提升。

2.网络管理难度大,孩子们只喜欢玩电脑小游戏

在农村小学信息技术课堂教学中,由于教师数量有限,对学生的监管存在一定的难度。往往会出现学生在网络课堂中利用网络环境玩游戏,对于高年级的学生,甚至会主动躲避老师的检查,导致了网络管理难度的增加,使得教师不能够及时的了解到学生的学习动态,既浪费了网络教学资源,同时也未达到信息技术教学目标。

3.孩子们上课就爱等、靠、要

与城市学生不同,农村小学生往往缺乏必要的网络知识,在学习兴趣上还没有从传统的思路中解放出来,对信息技术课兴趣不浓,在课堂上不能够主动思维,存在等、靠、要的现象。学习只能在老师的带领下推进,没有老师的指导就失去了方向。因此,如何引导学生主动积极学习,是农村小学信息技术课堂教学的重点。

4.小学生信息技术水平参差不齐

在目前农村教育环境下,网络技术还不够发达,小学生在网络基础知识上还比较欠缺,并且没有良好的网络环境予以支持,导致了农村小学生的信息技术水平参差不齐,客观上增加了农村小学信息技术课堂教学的难度,增加了信息技术课程教师的负担,使农村小学信息技术课堂教学水平难以得到快速有效的提高。

三、农村小学信息技术课堂教学的主要对策

1.采用协助学习的方法缓解这一问题

基于农村小学信息技术课堂教学中学生需要引导的现状,教师应积极转变教学思路,克服现有教学设备不足的问题,通过分组教学的方式,积极引导学生进行互助学习。同时,教师应对每个学习小组进行有效的辅导,保证学生在课堂中存在的问题能够得到及时解答,最终提高学生的信息技术水平和应用能力,达到教学目标。

2.内外兼管,约束学生不良行为

由于农村小学生时常会发生网络课玩游戏的问题,教师应在具体的课堂教学中,加强对学生的监管。不但要对玩游戏的学生进行批评教育,同时还要在课前做好网络知识和网络道德的教育,让学生认识到信息技术课来之不易,从根本上解决学生的好奇心,引导学生正确使用电脑,约束学生的不良行为,使学生能够在课堂中有更多的收获。

3.鼓励孩子玩出问题,玩出花样

鉴于信息技术课堂的特殊性,在课堂教学中,教师应积极启发学生的思维,鼓励学生积极实践,在实际的网络操作中总结知识,做到会学会玩,并在玩乐的过程中掌握更多的网络知识。这种学习方式多数学生都会认可,还可以有效的降低教学难度,让更多的学生在玩中体验学习的乐趣,满足小学生的网络学习需要。

4.小组合作,互动交流,分层布置任务

考虑到农村小学生信息技术水平参差不齐的现状,在信息技术课堂教学中,应采用分组教学的方式,按照学生的实际水平分配学习小组,对每个学习小组提出具体的教学要求,鼓励学生主动参与讨论,通过互相交流的方式丰富学生的网络知识。同时,按照学生的层次布置学习任务,鼓励学生自主学习,提高课堂教学效果。

四、结语

通过本文的分析可知,在农村小学信息技术课堂教学中,要想提高教学质量,就要立足农村小学信息技术课堂教学实际,重点从采用协助学习的方法缓解这一问题、内外兼管,约束学生不良行为、鼓励孩子玩出问题,玩出花样以及小组合作,互动交流,分层布置任务等方面入手,保证农村小学信息技术课堂教学能够取得实效,提高信息技术课堂教学质量,满足农村小学信息技术课堂教学要求。

参考文献:

[1] 王兆凯;;新课改与小学信息技术教学[J];新课程研究(基础教育);2009年01期.

[2] 张巧英;;对信息技术课新教材使用的体会[J];中国教育技术装备;2010年01期.

[3] 李金富;彝族农村小学生数学计算思维差异研究[D];西南大学;2012年.

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