论初中学生的管理模式及方法转变

孙洪友

中学时光是学生性格、身体健康成长的重要阶段，因为此时初中生的身体与心理发展情况不稳定，甚至有部分学生会出现逆反心理的现象，为了更好的解决以上问题，必须有效开展初中学生的管理工作。然而不难看出初中的学生管理工作难度较大并且所需时间较长，不是一朝一夕就能完成的。本篇论文将对初中学生的管理模式及方法转变展开详细的论述。

【关键词】初中；学生；管理模式；方法转变

1 初中学生管理工作的基本特征

1.1 初中学生管理工作的重要性

一个人的发展不仅和家庭遗传基因有着直接的关联，更和后天的生活环境以及所受到的教育有着密不可分的联系。随着初中生所学习到的知识逐渐增，身体以及心理情况愈加成熟，他们对自身以及周邊环境的认知会发生着翻天覆地的变化。在此环节，只有老师、学生家长以及社会一起努力，才能保障学生的健康发展，从更高层次的角度思考，当学生的生活环境、所受到的教育水平逐渐提升，离理想与现实结合、社会和个人结合这一目标愈来愈近。所以初中学生管理工作的重要性不言而喻。

1.2 初中学生管理工作较为复杂

因为初中生的身体以及心理都还没有发展成熟，而且对社会的理解不够深入，对问题的分析不够具体，所以导致了在初中生层次开展思想管理工作的阻碍较多。首先，因为学生心理还不够成熟，每一个学生的思想活动又各不相同，自然而然影响初中学生管理工作的因素也随之增加，复程度也随之提升。其次，因为初中生心理成熟的情况一部分还受到自身身体发育情况的影响，这一个过程所需要的时间较长，学生管理工作也必须与之匹配，负责管理的老师必须做好长期准备，出现的问题可能需要很长一段时间才能得到有效解决，管理工作的低效性也体现出来。

2 初中学生管理模式的建立

2.1 将班级作为管理的主要对象

初中生的首要任务就是学习。从学习的角度思考，国家提倡学生“德、智、体、美、劳”全面发展，这就要求学生不仅要完成教师课堂上布置的书面作业，还要积极参加学校组织的课外活动，学校根据学生的发展情况以及吸收能力开展各式各样与学习有关的活动，目的就是为了确保学生可以得到全方位的发展，这是进行班级式管理的基本任务。构建班级式管理模式阶段必须注意以下几方面内容：，第一，学生干部的选拔必须依照民主自愿的理念，因为学生干部是一个班级的重要組成部分.学生干部应该不仅要在学生当中起到带头作用，还要尽可能的帮助同学解决遇到的问题，只有这样才能大幅度提升班级的凝聚力，自愿当选干部的学生可以更好的发挥作用。其次，在开展班级式管理工作期间，教师以及学生必须遵守学校建立的《班级管理基本要求》，为了就是培养学生遵纪守法的行为观念，班级之间的同学相互督促、共同进步是采用班级式管理模式的根本目的。

2.2 将自我意识监管理念贯穿于整个学生管理工作当中

这里所谈到的学生自我意识监管理念必须贯穿与整个学生管理工作。从认知层次分析，要让学生学会独立观察、自我分析以及自我总结的方式，从而提升学生的自主能动性。从情感层次分析，教师要帮助学生树立起正确的价值观，从而使学生加强对情感的把控力。从意志层次分析，要培养学生自我管理以及动手实践的能力，从而培养出学生的优秀品格。

3 现阶段初中学生管理工作存在的问题

社会的快速发展不仅给人类带来了诸多的机遇，还带来了不小的负担。学校管理层以及教师不但要重视起到学生情感因素会对管理工作的潜移默化的影响，还要注重观察学生的价值观和周边环境之间千丝万缕的联系。现阶段，初中生的学习负担较重，不仅受到学校的管制，还会受到家庭以及社会的管理，如何有效提高学生的学习兴趣是炙手可热的话题。与此同时，多媒体技术的快速发展使得网络已经成为所有家庭必用品，众多初中生迷恋于玩网络游戏、通过社交网络结交“知心朋友“”，这不仅对其自身学习造成影响，还可能给学生的心理和生理带来创伤。

4 初中学生管理方式转变的基本思路

4.1 注重情感交流

现在大多数中学都采用封闭式的教学体系，这使得生活管理老师的作用逐渐加大，因为生活管理老师可以与学生在学习之外的时间里进行接触，通过与学生的接触有效了解到学生思想活动情况，并掌握每个同学的特点，根据学生存在的问题进行有针对性的解答。在这期间就要求生活管理老师充分发挥引导作用。首先，要求学生按时睡觉，并且培养学生遵纪守法的基本观念，其次，传授给学生良好的生活规律，告知学生正确的学习策略等等，一旦发现学生心理活动变化较大，及时进行解决。通过与学生的不断接触，增加彼此的信任，久而久之从教师的身份转换为朋友的角色，这对开展学生管理工作奠定了夯实基础。

4.2 充分应用数据信息的反馈效应

学校在每个宿舍楼都应该安置信息反馈专栏，该信息反馈专栏所包含的内容可以有表扬、批评以及学校的提示等信息，通过反馈信息栏的构建保证学校生活管理老师对宿舍楼的监管状况有一定的了解，这样做也有助于学生的发展。与此同时，学校可以对不同的楼层或是宿舍进行定期或是不定期的抽查工作，并将抽查结果以反馈单的形式第一时间反馈到各个年级、各个班级的生活管理教师手中，将以上内容作为日后寝室楼、宿舍评比的主要依据。相信只要构建起完善的管理数据信息反馈体系，一定会有效提升学校的综合管理能力，从而引导初中生向更好、更快的方面发展。

5 结论

初中学生的管理工是素质教育开展的必要前提，所以，学校以及相应的管理教师要不断挖掘素质教育中学生管理模式的新策略，不断挖掘信息化时代最适合初中生的管理新方法，只有这样才能保证学生管理工作的高效性以及科学性，也只有这样才能使其在中国素质教育中发挥出不可替代的作用。本篇论文主要从初中学生管理模式的建立、初中学生管理方式转变的基本思路等方面展开论述。

参考文献

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作者单位

吉林油田第十二中学 吉林省松原市 138000