山东某小学设置“无作业日”

2018-01-05 00:33
语文教学与研究(读写天地) 2017年12期
关键词:匠人工匠精神

每月有那么一天,没任何作业,这可能是多数孩子的“小梦想”。对山东师大中建长清湖实验学校的孩子来说,这一梦想要成真了!10月17日,该校少代会上,四年级学生提议,每月有一天属于自己的“无作业日”,“提案”获校长批准。该校将引导孩子合理规划“无作业日”。

【述评】 在每个人的记忆里,童年时光除了游戏,更多的就是写不完的作业和上不完的培训班。同样是近日的一则新闻,一位母亲因为孩子没有把作业带回家,而把孩子丢在派出所,最后父亲去接孩子,被警察教育了一顿。现如今,“减负”不再是一个新鲜词汇,无独有偶,减负的定义变成了越减负担越多。虽说有的作业不必再用来“写”,而是演变成了“画”、“说”、“弹”等更加丰富的形式,但其“军备竞赛”的性质却没有从根本上得到改变。

从成长的规律上说,作业加重导致儿童自我支配时间变少。他们的生活中没了游戏,没了伙伴,没了交流,没了童真。童真的缺乏削弱了创造力和想象力,交流的缺乏削弱了沟通力与理解力。这对于一个孩子来说,极大影响了其个性的健康成长与发育。因此,大量作业负担并不符合少儿成长规律。

从教育的效果上说,作业增多,并不一定能带来正面的效果,当学习变成硬性指标,学生的学习兴趣逐渐降低,学习热情和动力下降,怠惰心态支配下的做作业行为显然效率低下,严重者可能导致学生的厌学心理和反叛心理。

山东某小学的学生争取到了“无作业日”,一方面反映了作业负担重这一普遍现实,一方面也反映了学生的自主意识与校方的尊重理解。青少年的健康成长有赖于学生、家长、学校、社会的紧密配合,只有多方劲往一处使,真正致力于青少年的全面、健康成长,才能解决一个个现实的问题,让“减负”不再是一句空话,还孩子自由发展的空间。

李克强:让工匠精神薪火相传

近日,李克强总理在考察山西临汾华翔集团公司时,获知该企业近30位大工匠年薪超百万,最高一位年薪达300多万元,是总经理的4倍。总理赞叹道:你们如此重视工匠的作用,企业大有希望!他谆谆叮嘱大工匠们要以师带徒、言传身教,让工匠精神薪火相传,使中国制造不仅有价格竞争力,更有质量竞争力。

【述评】 “工匠精神”始于我国提出“中国制造2025”计划,随后便在各行各业被各路宣传媒体广泛提及。从推进制造业的转型升级开始,工匠精神慢慢从尘烟当中浮现出来,走进平凡的工作,走进寻常人的视野里。工匠可能是故宫里认真修钟表的师傅,可能是古村落里坚持维护国粹的非遗传承者,也可能是餐馆里精选食材,为顾客认真做好每一道菜的厨师。何为工匠精神,以极致的态度对自己的产品精雕细琢,精益求精、追求更完美的精神理念。工匠精神是我国传统文化的精髓所在。说起中国历史上的匠人精神,追溯到精卫填海、愚公移山皆可,他们凭借一己之力,数十年如一日完成毕生追求的事物。这种一丝不苟、精益求精的态度,就是工匠精神的内核。

而在现代社会,提及工匠精神的集大成者,人们往往会想到日本和德国,尤其是他们的制造业,以追求精准、原创为目标,并尽力实现技术上的创新,保证质量上乘。时至今日,日本、德国的制造业产品一直为人称道,其产品成为“高质量、可信赖”的代名词。

在笔者看来,中国的产业发展道路应当秉承传统文化精益求精、锐意进取的优良传统,同时汲取国外优秀现代化产业注重工艺创新的经验,扬长避短,充分发挥工匠精神的优势,为产业发展铸造坚实的基础,注入创新的血液。

从国家角度来看,对于从事相关行业的工作者,我们应该给予更多的鼓励与尊重。鼓励应当来自于精神与物质两个层面。山西临汾华翔集团有着全世界压缩机35%的市场份额,拥有全世界最顶级企业的供应商,这种实力,是靠着华翔集团几百个匠人精益求精创造出来的辉煌,同时这些匠人的待遇也有着其他行业不可比肩的优势,给予匠人良好的激励。而尊重则体现在对工匠精神文化的塑造和严格良好的管理制度。当工匠精神成为品牌,社会给予匠人更多尊重;而当制度趋于合理精准,工匠精神才有了赖以生存的保障。唯有沉下心来,工匠精神才能被唤醒,被延续,薪火相传,呈现出勃勃生机。

付费时代到来:新职业“网师”收入百万

近年来公众对互联网教育的热情日益高涨,从而催生了一个新职业——网师。他们大多是年轻人,在网上直播授课收入之高令人咋舌。近日,北京青年报记者从在线教育平台沪江CCtalk上了解到,网师人群当中的“知识网红”、顶尖网师年收入能达到百万元,甚至上千萬元。知识变现在这个新兴群体中得到充分体现。

【述评】 在线教育本不是新型产物,在软硬件水平逐渐提高的当下,借助于网络直播功能的带动,网络教育已经普及化,网师群体也愈发职业化,有的更是走红网络,坐拥数万粉丝。

随着“十二五”制定的“宽带中国”计划得以实施,网络传输速度增长,而移动平台多样化的发展,使学习可以“多端”进行,不受空间和时间的约束。可以说网络发展的红利,促进和带动了其他产业的发展,同时给予每个人创造价值的机会。

网络发展的红利尤其体现在教育上。作为立国之本,教育不仅在于纵向的阶段性、完整性、纵深行,随着时代发展,更体现出其横向的多元性、跨界性和融合性特征。人人都需要不断学习,活到老学到老,从义务教育到高等教育,从兴趣培训到技能培训,跳广场舞的大妈也可以通过网上教学,学习新的舞步。全民学习、终身学习的时代到来了,教育行业的发展愈发欣欣向荣,知识付费应运而生。

所谓知识付费,就是把知识变成产品或服务,以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息,付费的同时也激励优质内容的生产。近年来,关于体育赛事和视频播放为代表的乐视、新浪、腾讯、优酷等大企业相继发起知识产权保护联盟,紧接着酷我、QQ音乐等各大音乐播放软件公司也相继推出歌曲版权收费收听,同时各大公司通过签约、引进、买断等手段获取版权,极大带动了我国知识产权保护的法理化、规范化发展。这也为在线教育付费奠定了基础。

随着在线教育平台的日臻成熟与完善,知识分享和传播变得广泛便利。网师作为新兴的教育传播主体,一样承载着“传道授业解惑”的责任,只不过在教学内容、形式、手段等方面,网师具有更大自主性。在教育培训竞争日益激烈的当下以及知识付费时代的来临,学习者对网师的职业素养与能力提出了更高要求。同样,网师收入的提高也在不断提升教师工作积极性,激励优质内容生产。

知识付费,其实就是尊重知识,尊重传播知识的人,通过这种消费习惯,不仅能让更多的知识传播者参与进来,还能让人们的知识体系趋于完善,激发求知兴趣。尊师重教在知识付费时代有了全新注解,教育产业也将获得全新的发展机遇。endprint

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