小学低段绘本阅读和小讲堂相结合的课题研究

王琪

摘 要：绘本阅读作为小学低段语文教学的重要组成部分，对于强化低年级小学生的阅读能力和理解能力具有至关重要的影响。为了提高绘本阅读的整体质量，语文教师有必要将其与小讲堂相结合，促使学生在表演的过程中深化对阅读内容的理解，争取在增强教学效果的同时，也能丰富学生的学习体验，从而促进学生语文素养的提升。为此，本文针对小学低段绘本阅读和小讲堂相结合这一课题进行分析和研究，阐述了具体的教学策略，希望能够为广大教师提供一些参考依据。

关键词：小学语文;绘本阅读;小讲堂;结合策略

对小学低段的学生而言，绘本阅读为他们提供了更多认识世界的机会，他们对绘本的理解过程就是再创造的过程，广大教师只有为学生提供充足的创造空间，才能让学生更好地理解绘本内容，从而实现绘本阅读教学的根本目标。而小讲堂恰好能够满足这一需求，将绘本阅读与小讲堂相结合，能够让学生获得更多创造和表演的机会，不仅有助于激发学生的学习兴趣，而且能满足学生爱玩的天性，从而达到寓教于乐的目的。

一、结合学生实际情况精选绘本，为学生提供表演素材

对小学低段学生来说，绘本阅读能够在很大程度上提高学生的阅读能力和理解能力，但这不并代表所有绘本都具有这样的功能[1]。一些教师在选择绘本时往往忽略了学生的发展特点，只是按照自己的主观意愿进行选择，不仅难以激发学生的阅读兴趣，而且降低了绘本的有效价值。为此，广大教师必须要坚持以人为本的教学理念，结合学生的实际情况选择有针对性的绘本，尽量选择那些具有教育性、表演性和启发性的绘本，争取在完成教学任务的同时，也能满足学生健康发展的实际需要，从而提高绘本阅读教学的有效性。首先，教师所选择的绘本应具有良好的价值导向，能促使学生在表演的过程中树立正确的价值观念;其次，绘本内容应该在学生的理解范围之内，不宜过于复杂;最后，绘本内容能够以表演的形式展现出来，以便與小讲堂更好地结合。例如，教师可以为学生推荐《我不知道我是谁》的绘本，该绘本描述了各种动物的造型和生活习性等内容，语言幽默易懂，情节简明扼要，最主要的是，学生能够通过表演强化自身的认知能力，这对提高学生的语文素养是极为有利的。

二、通过改变情节重构故事框架，为学生明确表演重点

绘本阅读往往都会涉及较多的故事情节，若将这些情节完全表演出来，不仅会增加学生的记忆负担，而且难以获得理想的表演效果。鉴于此，广大教师可以通过改变故事情节来重构故事框架，以便为学生明确表演重点，从而确保绘本阅读与小讲堂的完美结合[2]。首先，教师需要带领学生一起阅读绘本内容，给予学生独立思考的时间，让学生对故事内容进行总结和概括，以此提高学生的表达能力和理解能力。其次，教师需要引导学生对绘本内容进行情节划分，让学生对故事情节有一个细致的了解。最后，教师要和学生一起对故事情节进行“删减”，删去不必要的部分，留下突出文章主旨的内容，促使学生能够有侧重点地进行表演。例如，在阅读《没有耳朵的兔子》时，教师可以先让学生对故事内容有一个大概的了解，然后同学生一起对故事情节进行细化，删去一部分“捡到蛋”之前的故事情节，丰富“捡到蛋”之后的故事情节，促使学生能够深化对故事主旨的理解：不管你有多特别，只要能够认同自己，就能够快快乐乐。

三、引导学生设计多样性的剧本，为学生搭建表演平台

待上述准备工作完成以后，教师需要为学生提供表演的机会和平台，促使学生能够以表演的方式将绘本内容展现出来，从而将绘本教学渗透到小讲堂中。由于每个学生的思维方式和生活经历都不尽相同，导致学生对于绘本内容的理解也具有较大的差异。因此，为了满足学生个性化发展需要，广大教师可以引导学生设计多样性的剧本，让学生根据自己对绘本内容的理解进行表演，从而提高绘本阅读教学的多样性和科学性[3]。例如，《长大我最棒》这本绘本涵盖了许多文明礼仪的内容，如礼貌友善、遵守秩序、诚信待人、乐于奉献等，每个学生对这些内容都有不同的认识。因此，教师可以让学生以小组合作的形式选择其中某一方面设计剧本，并通过角色扮演来开展教学活动，促使学生在表演的过程中深化对阅读内容的理解，从而为强化学生的语文核心素养创造良好的条件。

综上所述，在小学低段语文教学的过程中，将绘本阅读与小讲堂相结合具有重要的意义，不仅能够增强教学效果，而且能促进学生语文综合能力的提升，从而为实现学生的全面发展奠定良好的基础。鉴于此，作为小学语文教师，我们必须要充分发挥小讲堂的作用与优势，引导学生以表演的形式理解绘本内容，争取在丰富学生学习体验的同时，也能培养学生浓厚的阅读兴趣，从而为提高学生的阅读能力奠定良好的基础，进一步提高小学语文教学的实效性。

参考文献：

[1]翟娟.小学低段绘本阅读和小讲堂相结合的有效策略[J].创新教育，2018（6）.

[2]李靖.开展基于绘本主题的表演活动策略研究[J].中国校外教育，2017（5）.

[3]张春燕.以绘本为载体，有效开展表演游戏[J].基础教育，2017（12）.

编辑 杜元元