语文课堂教学存在的问题及解决策略研究

刘辉

摘 要：小学语文是小学教学系统的基础课程，提高小学语文课堂教学效率能够促进小学生的全面发展和提高语言素养。在日常的语文教学过程中以老师的讲解为主，课堂教学存在教学效率低的问题。因此，当前小学语文教学的重点应该是提升课堂教学效率。探讨如何提高小学语文课堂教学效率。

关键词：小学语文;课堂教学;策略

一、小学语文课堂教学存在的问题

1.教学模式过于僵化

目前的教学方式存在缺乏让学生去主动思考学习的问题，只重视语文理论教学缺乏让学生学习实践的问题。其次，不能按照学生的学习需求进行有针对性的课程教学，并且不能结合实际情况灵活发挥，不同学习层次的学生无法在课堂上得到合理高效的学习。

2.教学内容过于死板

目前小学语文课堂上很大程度上是以应试教学为主，课堂教学单调乏味，不能提起学生的学习兴趣。有些教学内容过于复杂。老师不能把学生的生活实际结合起来去学习语文知识，不能給学生在课堂中带来良好的审美和亲身体验，这会使学生失去对学习的兴趣。

3.学生学习压力较大

老师过于强调学习成绩，会导致一些同学对学习产生厌恶感，在课堂上注意力分散，不能专心听讲。在语文教学过程中教学效果不明显，这样会导致学生对知识学习理解产生困难。学生没有在语文课程学习过程中产生对语文课程的学习兴趣，就会在目标和现实之间形成很大的差异，直接影响学生的学习能力。

二、提升小学语文课堂效果的方法策略

1.利用电子信息技术进行教学

随着电子科技技术不断发展，电子信息技术不断应用于各个行业领域。为了提高语文课堂教学效果，学校也逐步应用现代化教学电子信息网络技术，有效提高语文课堂教学的效率。充分应用电子信息网络技术去解决学生在学习中遇到的问题，用多媒体给学生营造声情并茂的学习环境，让同学更加直观了解课文中的意思情感。

2.采用多元化的教学方法

合理配置语文教学资源是提高语文课堂教学效果的有效方法。首先，通过在语文课程教学中“教”与“学”相互结合的方式，可以从不同角度来提升学生的语言表达能力。其次，在教学方法中融入启发式教学方法。通过简单的方式，用语文教材引导学生积极去思考问题，促进学生对语言知识的深入理解，培养学生的语言能力。

3.重视发挥教学评价的积极作用

必要的课堂评估可以确定学生的学习目标，教师应当重视发挥评价的作用。在课堂教学活动的不同阶段，运用具体的评价手段对学生进行必要性指导。教学评价对学生的学习定位起到一定的作用。教师要更好地利用评估方法，使学生能够主动提高他们的学习能力。

4.结合教学实际进行探究

在新小学课程理念的指导下，教师可以采用讨论和合作方法进行教学，这样不但可以针对学生开展必要的课堂培训，而且可以更为有效地帮助学生的知识学习，全方面提升学习语文能力。其次，语文课堂可以采用学习小组方法学习，在小组学习的过程当中，同学们之间进行相互之间的讨论学习知识，深刻理解学习知识，这样可以有效提高学生学习语文的能力。

三、结论

教育系统的最基础课程就是小学的语文，对于学生的基础学习整体全面发展具有非常重要的影响。对于如何才能提高小学语文教学效率是目前小学语教育面临的重点课题。我们的教学工作者需要探索如何提高教学效率的有效方法。小学语文教学应该摒弃传统教学模式，使小学语文课堂具有创新性和多样性。只有让学生对小学语文学习产生兴趣，主动去学习知识，激发他们对学习热情，这样才能有效提升语文教学效果，更好地完成小学语文教学目标。

参考文献：

[1]王凯明.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[J].教育革新，2010（12）.

[2]毛艳丽.如何提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊，2010（11）.

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[4]胡华杰.提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].科学育，2011（3）.

编辑 高 琼