蔡永梅
【摘要】随着我国社会主义物质文明建设的迅速推进,社会主义精神文明建设也有了长足的发展。在我们精神文明建设的过程之中,学礼仪、讲礼仪、用礼仪已经成为群众性社会主义精神文明建设的一项重要内容。通过对中职学生进行礼仪教学,可以一定程度上培养学生的礼仪素养。目前我们中职院校的学生素养现状还是非常令人堪忧的,想要提高学生们的修养,就要充分发挥礼仪在素质教育中的桥梁纽带的作用。本篇文章从礼仪课有助于学生的素质修养方面着手对现代中职学校的学生文明礼仪方面存在的问题及原因进行分析,并在此基础上提出有效措施。
【关键词】中职学生 综合素养 礼仪教育
人与人之间的交际与应酬,不仅是一种出自本能的需要,而且也是适应社会发展、促进个人进步的一种必不可少的途径。礼仪作为个人综合素质的关键部分,更有利于在人际交往中实现友谊的增进和情感的联络。就目前中职学校文明现状而言,学生的礼仪素养方面还是比较欠缺的。为了提高礼仪素养,学校可通过适当的礼仪教学来提升学生的礼仪素养。从而促进学生职业生涯的发展。
一、礼仪课对中职学生的重要性
我国是四大文明古国之一,自古就有“礼仪之邦”的美称。而讲文明懂礼仪更是中华民族的优良传统。文明礼仪不仅仅展示了个人的综合素质及文明程度同时也是民族文化以及民族精神的体现。中职类院校的学生是比较特殊的教育群体,学校在培养学生专业技能的同时应该进一步加强学生的礼仪教育。通过开展礼仪教育来培养学生的礼仪素养对提升学生的综合素质修养具有很大的现实意义。
二、当下中职学生礼仪修养存在问题分析
中职学生这个年龄具有很强的可塑性。随着社会经济的发展,人们的物质条件也得到了不断地改善。学生容易受不良社会风气的影响。通过一些调查得出中职学生在礼仪修养方面存在的主要问题主要有以下几个方面:社会公德意识缺乏;自我为中心,不尊重他人;言谈举止不合规矩等。这些不文明现象在校园中都普遍存在的。
三、中职院校学生文明礼仪修养丧失的主要原因分析
(一)家庭礼仪教育不够重视
礼仪素养要从小培养,现在的孩子在家都是宝贝,在家受到无限宠爱,很多家长只会考虑孩子需要什么,对孩子的礼仪教育不够重视。长此以往,孩子就会形成很多不良习惯。进入中职学校之后,生活态度更加散漫对生活学习的态度也是随便处理,忽略了对自身修养的提高及人格的完善。
(二)学校礼仪教育力度不够
即使一些学校开设了礼仪课程,但没有得到很高的重视。主要体现在以下几个方面:
1.教学内容重理论轻实践
一些教师对礼仪课进行教学时,只注重理论知识的传授,对实践运用方面缺乏重视。礼仪课作为实践性比较强的课程不仅要求学生对理论课程进行很好的掌握,还要求能够灵活应用。理论如果脱离了实践是不利于学生积极性培养的。
2.教师的专业素质不高
礼仪专任教师队伍缺乏,任教教师很多没有经过专门培训缺乏专业性。教师对文明礼仪的理解也只是停留在比较浅的层面上,从而导致教学过程中随意性比较大,教学内容缺乏系统性。
3.教学模式比较单一
礼仪教学的最大特点是通俗易懂、贴近生活。为了能更好的培养学生的礼仪素质,教师应倡导快乐的教学模式,通过寓教于乐的教学方法来充分调动学生的积极性帮助学生提高兴趣。
(三)社会不良风气的影响
中职学生处于三观形成的关键时期,社会上一些不良风气容易对他们形成一定的影响。家长和老师要及时对他们进行价值观的引导,避免他们做出有损社会精神文明建设的行为。
(四)自身修养意识淡薄
随着社会的发展,不良的风气也会对中职学生产生一定的影响。受到不好风气的影响,学生很容易忽略对自身修养意识的加强。有一些学生还认为讲文明懂礼貌等一些都是课本上的空话,因此在日常生活中他们不拘小节,便养成了一些不良的行为习惯。尤其是家庭、学校教育意识的欠缺及力度不够再加上社会上一些不好风气的影响,使我国中职学生的文明礼仪素养不高。
四、加强中职学生文明礼仪教育的策略分析
(一)认识礼仪教育在素质教育中的重大作用
随着我国社会文明程度的提升,我国很多中职院校越来越重视礼仪教育在素质教育中的重大作用。不仅要从思想观念上加强更要注意从实践中多开设礼仪相关课程。通过理论与实践相结合来促进中职学生礼仪素养的提升。
(二)健全相关制度
学校要完善各种规章制度,对学生的日常行为规范严格要求,通过制约来逐渐培养学生的良好行为习惯。
结语:在人文素质教育中礼仪是不可缺少的关键部分。学生的礼仪素養的培养不是一蹴而就的,需要社会各阶层及个人自身进行不屑地努力。提升学生礼仪素养的中坚力量还是学校,因此学校需要不断的进行创新,通过积极的探索来对中职学生的文明礼仪素养进行有效地提升。
参考文献:
[1]李莉.实用礼仪教程.中国人民大学出版社,2004.
[2]王晓净.关于学校礼仪教育的几个问题.武汉江汉大学学报(自然科学版),2009(4).
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