我们要这样开展学校劳动教育

高传奇

读了2019年第17期《人民教育》中《开展劳动教育必须解决好的三大理论问题》一文，我感触颇深。劳动教育要渗透到学校德、智、体、美教育之中，同时也离不开家校合作和社会支持。

学校是主阵地。教师要充分利用课堂这一主阵地对学生进行劳动教育，使其形成正確的劳动价值观;要对班级热爱劳动、劳动能力强的学生进行表扬，鼓励学生向他们看齐。学校要开展相关活动激发学生的劳动兴趣，如举办植树节活动、小制作竞赛等，这既有利于变被动劳动为自觉劳动，又可以提高学生动脑动手能力。

家庭是练兵场。学校的劳动教育是以集体为主的，较缺乏针对性，这就需要家庭与学校合作，实现劳动教育全体化、个性化。家长要鼓励孩子自己洗红领巾、钉纽扣、收拾自己的房间等，让他们为自己创造一个舒适的学习生活环境。教师也可以布置劳动作业，形成家校教育合力。

社会是实践台。学生最终要在社会中生存，学校和家长都应组织学生多参与社会实践活动。要让他们走进社区、敬老院、福利院等，帮助环卫工人撕小广告、为敬老院的老人做一件力所能及的事……这样的劳动既培养了孩子吃苦耐劳的精神，又增强了他们的服务意识和责任担当，这是学校和家庭劳动教育的延伸。