高职院校思想政治理论课课前实践教学活动的探索——以武汉城市职业学院为例

蒋国琴

(武汉城市职业学院 马克思主义学院，湖北 武汉 430064)

在2019年全国思想政治教师座谈会上，习近平强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，课程要坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。”[1]笔者通过深入学习习近平新时代教育思想，在思政课课堂，植入课前实践教学活动——“非常六加一”，取得了良好的教学效果。

一、开展高职思政课课前实践教学活动的背景与依据

2012年，教育部、中宣部等中央七部委联合下发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》明确了高校实践教学的重要地位：“实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。”[2]要求高校“切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础”。在这样一些新政策、新导向出台后，各高校都开始了对实践教学模式的探索。笔者从事思政课教学近十载，在思政课课前实践教学活动的开展方面尝试使用了一种行之有效的模式，深受学生欢迎，被学生称之为“非常六加一”。

二、开展高职思政课课前实践教学活动的策略与举措

“非常六加一”是中央电视台前些年非常火爆的综艺节目，学生结合思政课课前实践教学活动的特点，借用这个极受欢迎的节目名称，给思政课课前实践教学活动的模式命名。这其中的“一”是指教师的课堂教学；其中的“六”，即课前“六个一”活动，具体做法是每次课前学生都要进行十分钟的“六个一”展示活动(课前五分钟加上课中五分钟)，基本内容包括六个方面：评介一条名言警句，推荐一本好书，评说一条时政新闻，介绍一个人，提出一个金点子，展示一个亮点。

这些活动全部由学生在思政教师指导下根据每次课堂教学的主题自主完成，展示形式可以灵活变通。以《基础课》为例，爱国篇，学生确立的主题是“美丽中国，我的家”，节目包括诗朗诵《我有一个心愿》、爱国人物吉鸿昌介绍、动画PPT展示《爱祖国、爱父母》(学生原创，背景音乐有筷子兄弟的《父亲》和张韶涵《手心的太阳》)、合唱《最炫民族风》、独唱《红旗飘飘》。还有法律篇，学生竟然在很短时间内学会做非常漂亮的配乐视频来展示他们对抽象的法律问题的关注和思考，“与法律同行，为社会添翼”，“积极学法、自觉守法”等，伴随着动听的乐曲，学生把法律故事娓娓道来，最后齐唱励志歌曲《真心英雄》作结。还有《概论》课，学生设计的课前“六个一”活动有：“走近伟人毛泽东”，“马克思和恩格斯告诉我们”，“小平，你好！”，“长征是不朽的史诗”，“武汉欢迎你”，“数据中国”，“创新改变生活”等等。

课前“六个一”活动有四个基本流程：活动主题确定，活动方案设计，活动分工准备，活动整体展示。课前“六个一”活动具有整体性、实践性、开放性与自主性特征，具体由科代表总导演和总策划，小组长负责执行落实，思政课教师则负责科代表的思想培训和活动创设、准备、展示过程中的指导及协调。

课前“六个一”活动采用小组方式进行，开学之初学生在自愿的基础上完成各小组组队和活动主题的选择分配。学生一般以自然寝室为单位分组，这样便于他们组织、准备、沟通和协调。他们往往会起响亮而富有特色的组名，设计美观而赏心悦目的组徽。来自五湖四海的他们来到不熟悉的大学，刚开始的胆怯、拘谨和害羞借由思政实践活动很快烟消云散，小组就是他们共同成长进步的“命运共同体”。

三、开展思政课课前实践教学活动的效果

1.活跃了课堂气氛，让课堂教学更生动

课堂实践活动围绕书本知识展开，可以让书本上那些有些枯燥乏味的知识点变得生动起来，使同学们饶有兴味。丰富的课前活动极大地调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，从前睡觉看大片的情况也减少了，笑声代替了鼾声。在参加活动的过程中，学生对思政课的认识也有了很大的提高。

2.激发了学生的学习兴趣，让教学更有针对性和实效性

活动的内容十分广泛，来源于生活又区别于生活。将课本的知识较好地融入生活，能让同学们更直观生动地学习知识。课前活动不仅能让开展活动的人获得更多的知识，也能让讲台下的同学加深对课本知识的印象和理解。实践活动已经逐渐激起了大家的兴趣，促进了课堂效率的增加。同学门在准备实践活动的同时，也把课堂内容熟练于心，极大地促进了教学质量的提升。

3.培养了学生多方面的能力，让学生更有信心走向社会

刚开始的时候，很多同学上台说话总是结结巴巴的，但是随着老师的鼓励，渐渐开始变得自然起来，也越来越大胆，什么都敢去表现。原来读不通顺的句子逐渐读通顺了；原来声音小、不自信的学生现在有自信了；原来不能脱稿的学生现在脱稿了；原来脱稿背诵的学生，现在都能把演讲内容转化成自己的语言，临场发挥了。每一个认真参与的同学都有进步，每一次进步都激励着学生挖掘更优秀的自己。有位同学说：我本来是一条咸鱼，竟然会为了这么枯燥的政治课这么努力认真，挑灯夜战。这样的活动真的使我受益非浅！

4.培养了学生的团队意识，让同学关系更加和谐

课前“六个一”活动需要小组每一个成员共同参与，合作完成，这样增进了同学之间的友谊，提高了同学间的协作能力，整个过程很辛苦，但是能真切地体会到其中的乐趣和成就感。小组成员一起准备课前活动，遇到了困难可以去请教会的同学，有好的建议与同学分享，增进了同学之间的友谊，使同学的关系越来越好，也让同学们认识到一个团体的重要性。

5.磨炼了学生的意志，让学生的情商得到了提升

当一个人认真地完成了一件事情，就会产生一种自豪感，这种自豪感会成为一种力量推动你不断前进，当每件事你都能认真地完成，这种认真会成为你的习惯，这力量会让你足够强大，强大到似乎这世间没有什么困难与挫折能让你倒下。课前活动不仅能让同学获得知识，更为重要的是，它能让一个内向的人变得更外向，更愿意去展现自己。课前实践活动让学生的意志品质、行为习惯都得到改善。

课前“六个一”活动的开展让笔者想起了古希腊科学家阿基米德的一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”作为教学主导的老师哪怕只做那么一点点改动去突显学生的主体地位，教学效果的提升也是立竿见影的。对于思政课也是如此。