论如何做好幼儿园工作的探索

崔英芳

摘要：中国一直十分看重教育，从胎教一直到大学，国家不断在鼓励支持。随着二胎政策的开放，幼儿教育的发展前景广阔。随着经济的快速发展，社会节奏也在不断加快，许多父母没有时间照看孩子，此时看护孩子的责任就落在了老师肩上。孩子是祖国未来的花朵，良好的幼儿教育可以为孩子日后的学习生活打下坚实基础。在孩子发展的黄金时期，让他们形成良好的品格、养成良好的行为习惯，为以后步入社会关系良好过渡。

关键词：幼儿教育;精神世界;父母关系

一、幼儿教育特点

1.教育内容实际化

由于幼儿的思维习惯是靠着视觉与感觉的一种直观认识。所以在教学内容上，通常是从身边的事物开始教授。比如，依靠不同的生活情境介绍食物、生活用品、床上用品、风景花草、国家版图等等。在人际相处方面。老师会从家长、同学角度讲授知识，比如父母家人的称谓与关系、如何善待同学、如何乐于助人等;在行为习惯养成方面，老师会教小朋友如何上厕所、如何遵守课堂纪律、如何尊敬老师、如何谦让同学等。让他们成为一个有良好的行为习惯的学生，从而让他能成功过渡到小学阶段。

2.采用做游戏的方式学习

鉴于幼儿的思维习惯，老师通常会采用娱乐互动式教学。因为在游戏过程中，小朋友能感受到同学之间互动的奇妙乐趣，并且游戏会对小朋友产生听觉、视觉、触觉等多种感官，让孩子们学会体验与表达。教师只有通过大量的教学，让孩子们产生丰富的经验，这样才能让孩子形成比较抽象化的概括能力。让小朋友们自由自在的玩耍，在吃饭、午休等时间都必须更加生活化。

3.教师的保教性

由于幼儿园学生年龄较小，许多能力还不能自理，比如吃饭、上厕所等，因此作为幼儿园教师需要细心的照顾儿童，扮演保姆的角色;不仅如此，更应当挑起教师的职责，比如教授卫生习惯、基本的常识。所以教师需要更多的耐心去教学，在帮助幼儿吃饭时也应当教他们如何拿勺子、用筷子，规范的餐桌礼仪。

二、当前幼儿工作遇到的问题

1.思想观念较为老套

有些时候忽视了幼儿的年龄特点，在教学内容上加入了语文、数学等科目，这是没有必要的，应该让孩子自由发展，不能过度幼儿的技巧培养;在特殊年龄阶段，最重要的是兴趣与能力的养成，而不能太过功利。另外，幼儿园招生工作过于看重选拔优生。

2.不重视品质培养

家长们普遍望子成龙、望女成凤，过分追求看的见的短期效益，过于急功近利。让孩子参加各种补习班，为的是成为同龄人中的佼佼者。正是由于这样，片面追求学习技能培养，忽视了最最重要的品质养成。良好的品质修养，才是能够受益终身的，而技能是会随着时代的发展而改变的。但是修养的养成，是需要家长与教师耐心下来，长期坚持，最终才能形成。

3.家庭教育不充分

许多孩子家长，由于平时工作的原因，导致没有时间陪孩子，想着把孩子全全交给老师负责。这样的想法是绝对错误的。不要因为孩子小，而不去重视孩子的习惯养成。在培养孩子过程中，父母是孩子最亲密的人，老师是不能完全替代父母去教育孩子的。家长教育出现的漏洞有很多，比如过分放任孩子，父母秉持释放天性的原则任凭孩子怎么胡闹。当孩子恶作剧时，不去阻止而是忽视，这会让孩子形成顽劣的品性;有的父母过分宠爱孩子，处处担心孩子，不让孩子做本应该学做的事情像是吃饭、上厕所什么的，这是完全错误的做法，这回让孩子变得任性妄为;有的父母则是棍棒教育，这会让孩子变得敏感脆弱，甚至脾气暴躁，或过度自卑，幼儿与父母关系变差，经常同父母唱反调，甚至会变得喜欢撒谎、虚伪。

4.单亲家庭增加

随着时代的进步，婚姻观念也在变化，单亲家庭数量变多。在幼儿教育中，单亲家庭问题无法避免。有的把孩子当拖油瓶，总是在责怪孩子，在孩子面前指着他的父亲或者母亲的不是，用自己去绑架孩子，让孩子沉浸在父母不幸的婚姻中无法自拔;有的过分溺爱孩子，凡事都有求必应。这些家庭问题都会让老师的教育工作不好开展。

三、如何更好开展幼儿园教育教育工作

1.老师与父母通力合作

老师应该时常与父母沟通，从细微处纠正家长的不当做法。比如，当孩子质疑父母时，父母不应该将孩子的话憋回去，而是应该倾听孩子的声音，这样父母也许能感受到孩子与自己当年完全不一样，甚至比自己聪明很多。同时，老师应该要求家长将孩子在家里的种种不足讲出来，而不要因为家丑而避之不谈，如果家长能够告诉老师孩子的种种不好，这样对于老师开展工作而言会更加有效，让孩子更加的全面发展。同时也应该时刻告诉父母，想要教育好孩子必须以身作则。首先要给孩子树立一个榜样的力量，不要一味的贬低自己而是要给孩子一种实事求是的精神。

2.重视精神世界建构

在幼儿时期，孩子们总会问一些奇奇怪怪的问题。比如地球为什么是圆的？孩子是怎么被生出来的？这些问题作为老师必须认真听他们说，不能忽视也不能胡说。因为这些问题对于孩子来讲，也许会被牢牢记住，他们会记得你不听他们说，忽视他们的感受，让他们变得不爱问问题。当孩子们考试有了进步一定要认真地夸奖，这样孩子们才能更近一步。当孩子犯错时，也不要一味地怪罪孩子，教师一定要表示相信孩子不会再犯，这样孩子才会真的改正错误。

3.蹲下来交谈

教师在课余时间与孩子交谈时，尽量蹲下来，用眼睛平时或者仰视孩子的眼睛，这样会拉近孩子与老师的距离，让孩子真的感受到自己与老师是平等的，更好的与孩子建构一個友谊的桥梁，让老师成为孩子的知心朋友。

4.开展娱乐式教学

低年龄的孩子由于注意力不能集中更能接受直接经验教育和娱乐式教学。在玩耍中获取知识，让知识在他们脑海里成功建树。比如可以一起唱歌、跳舞、做游戏，在游戏里中加上一些需要的教学内容。

5.开展亲子互动游戏

如今家长陪孩子时间愈来愈少，所以幼儿园应该时常开展亲子互动的游戏。让父母与孩子拉近距离，慢慢调节亲子矛盾，让孩子感受到父母的爱。比如开展郊游、绘本、参观景点等等，在此期间，教师应该让家长多多观察自己孩子的表情与行为举止，通过这些来增进家长对孩子之间的了解，从而家长便能找到教育孩子的方面，更好的与孩子沟通与交流。