张传晴
摘要:利用互联网改革初中的体育教学,可以在对体育教育发展进行推动时,对初中体育的教学效率进行实效性提升。对此,本文将会对“互联网+”下的初中体育教学改革进行探究,以此在互联网的助推下,实现体育教育进一步的实效性发展。
关键词:互联网+;初中体育;教学改革
利用互联网+来改革初中体育教学,可以更加便捷地对学生进行指导训练,从而实现对预期教学效果的获得。在体育实践当中,教师可以让学生对相关的教学视频进行观看,并在对其理论进行学习时,统一和结合起理论知识和实践技能。此外,教师还可以利用翻转课堂,对相关的教学资料进行准备,使得能够在让学生对知识进行有效学习时,实现其对体育技能的强化提升[1]。
一、“互联网+”在初中体育教学改革中的优势
1.能够生动化和趣味化教学环境
随着科技的发展,在人们的生活中,互联网已经成为必备品之一。根据数据调查显示,对互联网进行使用的频率最高的群体,就是初中学生。而这使用不仅对互联网新颖的传播模式进行了体现,也对学生所了解和探索的新奇事物进行了展现,而这些所展现出来的新奇事物,能够对学生的好奇心和求知欲进行充分的满足。由此也可知,在初中体育教学中,对互联网+进行应用,能够利用图片和视频等方式,直观的展现出教学内容,使得能够在促进体育教学中生动性和趣味性的增强下,强化其对体育知识的了解以及对体育教学魅力的体会,从而实现对其体育素养的提升。[1]
2.能够促进对学生学习兴趣的激发
互联网所具备的知识储备是非常大的,其展现形式更是多样化的。在初中体育教學过程中,互联网有着对学生的学习兴趣进行激发、对其学习积极性进行调动的良好效果。对此,在实际的体育教学中,教师首先需要通过对互联网+教学模式的应用,对体育教学资源进行丰富,并在对传统体育教学中所存在的问题进行解决时,利用互联网的资源传输功能,实现对资源的实时共享。其次,教师还可以利用互联网+教学,对学生展开个性化的教学,并在对传统的共性培养限制进行打破的情况下,以不同的角度为出发点,强化学生对知识的了解。如此方能在对学生的学习水平进行优化时,实现其自主学习能力和探究能力的提升。
二、“互联网+”下初中体育教学改革的路径
1.完善体制,开展体质健康测试网络课程
在新课改的影响下,我国初中体育教学所面临的挑战也逐渐地加大,而传统枯燥单一的教学模式,也很明显无法再对现如今的体育教学工作进行有效的发展。对此,在互联网+的时代背景下,初中体育教师需要创新和变革教学模式,并在对国外发达国家良好的教学案例进行引进时,通过所引入的新颖项目,对学生的注意力进行吸引。使得能够在对学生体育活动的热情进行调动时,促进教学效果的提升。同时,作为初中体育教师,也需要利用互联网+时代信息传播速度快的特性,对体育运动所存在的重要性进行宣传,并在对其宣传力度进行加大的同时,加强学生对在自身健康方面体育运动所带来的积极影响的了解,以此来强化学生的体育项目锻炼。
另外,初中体育教师还可以利用互联网+对体质健康测试网络课程进行开展。其实在体质健康的测试过程中,学生无论是在技术的应用方面,还是在设备的应用方面,都存在着加大的问题,这些问题对其体质健康检测的准确性和有效性都造成了较大的影响。对此,为了能够对体质健康检测的准确性进行确保,初中体育教师在教学改革中,可以利用互联网,对相关的体质健康测试网络课程进行开设,并在开设之后,对技术和设备的正确使用标准、流程等进行了解。以此在确保测试的准确性和标准性的同时,实现初中体育课程教学质量和效率的提升。
2.利用智能手机管理软件,实现一体化教学
在互联网+时代背景的初中体育教学改革下,教师可以充分地应用学生的智能手机管理软件。应用此种软件,最主要就是对学生耐久跑、效率低等问题进行解决。在这过程中,初中学校方面,就可以对该管理软件进行应用,在运用当中,可以先监控学生的实际运动情况和跑步强度。并在对跑步环境进行结合的情况下,对学生的跑步线路进行合理的设计和规划。同时,教师还需要利用该管理软件,测量出学生的各项体能指标,并在测量中,对其在运动中所能负荷的强度和负荷量等进行计算。以此在对其运动安全进行确保的同时,实现其运动效果的提升。
此外,在改革的初中体育教学中,教师还可以利用互联网实现对学生的一体化教学。一体化教学的优势就在于,其能够对初中体育项目进行增加。在一体化的初中体育教学中,教师可以基于原有的足球、篮球和排球等,对棒球、垒球和攀岩等运动项目进行增设。同时,应用一体化的教学模式,还能够在灵活化课堂教学的过程中,让学生以自己的喜好为依据,学习体育知识内容。以此在不断促进学生参与热情的调动下,通过学生的实际锻炼,实现教学目标的完成。另外,应用一体化教学模式,还需要依托于完善的管理制度,与此同时教师还需要不断地更新和优化体育的教材内容。之后教师还需要在将学生的体育理论知识储备不断增大来的情况下,强化学生对体育运动的主动参与。只有通过如此的方式,才能在对体育教学的作用和效果进行良好发挥时,对学生的体育运动训练安全提供保障,才能在学生体育锻炼积极主动性的增强中,实现对初中学生全面的德智体发展。
3.完善体育场及相关设施的建设
在改革的初中体育教学工作中,学校方面应当首先以学校的条件为结合点,对室内体育馆进行增设。或者可以修缮和改造原有的体育馆,以此在促进学校资源利用率的同时,更好地开展体育教学工作。其次,体育教师需要以学校的实际情况为依据,对体育的教学时间和内容进行合理的规划安排,并通过对周边体育馆的租赁,对体育教学活动进行进一步的开展。之后,还需要更新校园内那些老旧破损的体育馆设备,同时还需要及时的更新和替换体育馆内的项目设施。如此方能在对各项设施的合理应用进行确保时,对学生锻炼的安全性提供保障,才能在学生参与锻炼热情的增强中,促进其体育技能的提升。
结语
总而言之,互联网的发展促进了教学模式的革新,而所革新的教学模式也转变了初中体育的授课方式。在初中体育的实际教学当中,教师应该利用互联网,新颖化、趣味化教学内容和方法,使得能够在充分调动起学生的学习积极性时,达到体育教学效率和效果的提高。
参考文献
[1]宋佳坤.探析”互联网+”背景下的初中体育教学变革实践[J].速读(中旬),2019,(10):209.