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2019年1期
初中生世界·初中教学研究
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卷首
有效课堂需“三有”
专题
出路在何处
《水浒传》的教学价值与人物分析
拳拳父爱 家国情怀
整本书深度阅读指导的一般路径
“重读《朝花夕拾》”教学设计
名著重读应处理好三组关系
苏派作文教学
巧设课中活动,学习记叙文的谋篇
名师工作室
语言为本 文化为真
语文学力课程化的价值与路径
例谈古代诗歌群文阅读教学策略
例谈种文阅读教学形态
教学探究
课前“三问”,为语文高效阅读教学奠基
语文课堂情境创设的误区及对策
经典阅读:浸润学生生命的有效路径
初中语文课堂预设有效活动的理性思考
统编新教材三位一体阅读体系实践策略
阅读中学习新知 理解中解决问题
数学教学 理解先行
培养质疑习惯,从不盲信中考题开始
初中化学微课设计与教学的实践研究
新媒体时代中学生思想道德教育的实践路径
心理学在初中道德与法治课堂中的运用
培养初中生音乐审美能力的有效策略
教学一得
上好青少年校园足球训练课
教学案例
基于思维可视化技术的整本书阅读教学案例
适当放手,让学生“主讲”
初中英语“串问式”阅读教学设计
教坛新秀
在学习中成长 在耕耘中收获
让问题引领学生自主学习