地理教学
- 转型的地理课堂
——基于资源的学与教 - 高三地理课堂结构优化探微
- 各版本高中地理教材案例选取研究
——以必修3“区域可持续发展”为例 - 基于弹性预设的高中地理生成性教学
- “云教育”环境下的高效地理课堂构建分析
- 图解“热力环流”教学中的常见悖论
- 基于西南旱灾的地理教学案例设计
- 主题情境模式下高三区域地理复习内容的整合构建
——以“共赏四时春·中国地理”复习课为例 - 高中地理图像系统分析及教学策略
- 例谈义务教育地理教材的活用方法
- 初中地理教学中实施国家版图意识教育的有效途径
- 构建地理高效课堂的策略
- 高中地理教学中“反问对比法”的运用
- 以“学研式”教学提高讲评课的效率
- 关注地理问题的时空尺度
- 浅析2014年高考文综安徽卷第3344题
- 地理解题与能力培养
- 一道选择题的启示
- 现代地理课堂不可弃用传统媒体
- 曲终余音绕梁 结尾画龙点睛
- 内化视觉处理 高效培养读图
- 尊重个性差异 实行因材施教
- 雅斯贝尔斯著《什么是教育》简介