2022年43期
广东教学报·教育综合
- 广东教育学会组织参加中国教育学会2022年度工作会议暨第八届理事会第六次会议
- 抗击疫情送关爱，守护教师暖人心
- 广州市在全省教育督导工作会议上作经验交流
- 灵动语文课，雨后春意浓
- 开展“依托产教融合协同创新中心的电子信息 中小微企业精英技术技能人才培养探索与实践”
- 讲好抗疫故事，强化政治认同
- 开发甲骨文综合艺术课程的创新实践
- 开发与利用农村资源为本土幼儿园课程服务
- 小学美育实施的利好、问题与对策
- 浅谈中职学校工业机器人的仿真教学实践
- “家校微课堂”的有效实施初探
- 农村中学学生跳绳的优化训练方法研究
- 以球润德·以球启智·以球健体·以球育美
- 三维一体，走在语言表达的曼妙处
- 经典诵读走进小学校园的思考
- 研读《教师教学用书》探索有效课堂教学
- 核心素养视角下初中数学情境教学有效途径探析
- 基于主题意义探究引领的小学英语阅读教学设计研究
- 浅谈小学数学教学中创新能力的培养
- 语文核心素养下整本书阅读指导
- “双减”政策背景下小学数学“三段训练”作业设计例谈
- 疫情下的中国故事对开展初中《道德与法治》课程的时代价值
- 师者仁心伴成长，初心如磐向未来
- 广州市部分高中体育选项教学未实施和“半途而废”的原因分析
- 让初中数学复习课更纯粹
- 发挥一线教师的光和热
- 以绘本为载体培养小学生积极心理品质的教学策略初探
- 核心素养下初中地理高效课堂构建策略探析
- 群文阅读与单篇阅读
- 磨课在青年教师教学能力培养中的实践应用
- 数智化赋能高质量教学管理的探索与实践
- 落实智慧管理，共享阳光校园
- 创设适宜的班级环境，培养幼儿良好学习习惯
- 同理心在小学教育中的运用研究
- 基于单元主题的小学英语绘本拓展阅读探析
- 小学英语翻转课堂教学中发展学生思维品质的策略探析
- 小学语文情感朗读教学策略
- 刍论初中细节化作文教学的“具体”与“有意义”
- “双减”政策下小学低年级数学教学的有效策略探析
- 一名潮汕语文教师的“推普”思考
- 浅谈高中数学教学中课堂导入的方法
- 把握英语学习特点，提高课堂教学质量
- 小学英语学科德育渗透的原则及全面性教学实践策略研究
- 视频资源校本课程在《道德与法治》课堂中的开发与应用
- 浅谈小学班主任与问题生的谈话艺术
- 从手工创作中体验劳动之美
- 培养中职生钢琴学习兴趣之我见
- “双减”政策下小学体育有效教学目标的重构
- 小学英语绘本阅读教学中发展学生思维品质的策略
- 小学数学“综合与实践”教学中渗透劳动素养的策略
- 激发诗歌想象，碰撞思维火花
- 学校体育活动中学校体育风险管理的研究
- “双减”政策下，围绕特色文化探讨诗歌朗诵教学
- 在开放、活力、高效的小学英语课堂中培养学生的全球胜任力
- 浅谈混龄幼儿园角色游戏材料的投放
- 善用鼓励，让“一二三”变“哆来咪”
- 心中有爱，清风自来
- 小学低年级数学计算练习的设计策略
- 《道德与法治》新教材中巧用“运用你的经验”方法探析
- 浅析游戏活动与小学数学课堂的有效融合
- 基于主题语境的高三英语词汇复习教学实践
- 词块教学法在高中英语写作教学中的应用初探
- “说”出来的精彩
- 内化于心，方能外显于情
- 高中生体育与健康学科核心素养现状调查分析
- 信息技术在幼儿教育中的有效应用初探
- 让生命之树根深叶茂
- 绿色阳光显活力，力促学生齐发展