2020年4期
湖北教育·教育教学
教育新语
教育实践
- “读”出新境界
- 在阅读中遇见更好的自己
- 为增强学生的人文底蕴奠基
- 借助语用点 落实主题学习
- 拓广需“组群” 掘深宜“类学”
- 紧扣语用点开展主题学习
- 仅有“六要素”是不够的
- 写作借鉴 无问“东西”
- 运用“四种思维” 构建严谨结构
- “咬”与“围”都是口字旁吗
- 小学语文低段阅读教学略谈
- 提高说明文习作指导实效
- 让读写结合更有味
- 地理学科生活化作业设计例谈
- 教材不可随意改编
- 利用“三单”导学 提高教学实效
- 前置后移 降标增容
- 停课不停学 隔空玩数学
- 让学生经历知识的形成过程
- 提升学生的数学核心素养
- 巧用“支点”培养问题意识
- 和乐学习 提升素养
- 发挥表演的作用
- 培养数学推理能力
- 精心设问 促进深度教学
- 基于教材重构的深度学习
- 善用 活用 巧用
- 数学学科分层走班下B层教学实施策略
- 加强演示实验 提高课堂效率