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2022年3期
黑龙江教育·高校研究与评估
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专题
项目驱动校企合作培养农业类专业学位研究生实践创新能力的研究
基于研究生创新思维能力培养的“非线性泛函分析”课程教学探究
研究生学术创新能力框架研究
教育理论探索
产教融合背景下高校科技成果服务地方现状及策略
应用型民办高校双创教育实施策略研究
混合教学模式下的多元立体化考核评价方式探索
国际教育认证导向的大学商学院使命凝练研究
课程思政视域下高校文化素质课程实践教学联动路径探研
作为“行动者”的高校师生互动关系及其实现策略
基于“以学生为中心”理念的教学质量监控评价体系建设
基于“新文科”建设的基层教学组织建设研究
社会工作专业实习体系的建构
教育管理与教师发展
高校新手型教师教学实践能力提升策略研究
高校教师职业倦怠的问题与出路
专业建设与教学改革
基于目标问题导向的“材料力学”课程教学创新
以能力培养为导向的应用型专业课实践教学改革探索
新农科背景下农业资源与环境专业“植物营养学”金课建设探索
金课背景下深化军校基础课程教学改革的思考
“OBE理念+课程思政”融入“流体力学”课程的教学改革与探索
混合式学习环境下学习效果评价机制的实证研究
“刑事诉讼法学”课程教学改革与实践探索
具身认知理论在大学英语教学中的实践探索
大学英语混合式“金课”实践共同体模式的构建
TBL模式在“流体力学数值计算”课程中的应用
学位与研究生教育
食品专业硕士工程化能力教育研究与思考
“双一流”背景下地方高校研究生培养质量保障体系研究
破“唯”环境下研究生毕业达标要求:现状、问题与建议
思政课程与课程思政
推动积极情绪体验与高校思政课深度融合
“机械制造基础”中“课程思政”挖掘与融合的教学探索
马克思主义新闻观进课堂的实践路径探析
基于复杂性理论提升思想政治理论课实效性的策略
“四史”教育融入高校网络思政教育体系的路径探析