• 《河南省“十四五”教育信息化发展规划》印发

名家有约

• 听陶行知说"新教育"

本期聚焦

• 以教育信息化支撑引领教育现代化发展
• “能力提升工程2.0”整校推进的实践与思考
• 团队引领、整体提升、推广应用， 扎实推动工程落地见效
• 立足“三精”，分批推进， 助力县域教育信息化高质量发展
• “四主两融三保障”， 推进信息技术与教育教学融合创新发展
• 技术赋能教学，融合创新课堂
• 教师信息化教学现状及应对策略
• 加强教师培训偻贫信息技术在教学中的应用

局长在线

• 扎实开展大培训，推动教育高质量发展
• 多措并举展新颜，重整作风守初心

管理之窗

• 零起点、齐步走、看得见， 用整体思维推进幼小科学衔接
• “双减”背景下的中学教学管理策略
• 追求学校管理创新，促进学习方式变革
• 论抗战前河南教育专款的独立

强师之道

• 精细化管理助推特殊教育教师专业发展
• 促进青年教师专业成长， 助力学校可持续发展
• 让青年教师从“自信”到“优秀”的实践探索

杏坛随笔

• 一直都在被梦想照亮的地方
• 做一只快乐爬行的蜗牛
• 做影响孩子一生的老师
• 回归本真热爱可抵路漫长

课题研讨

• 新时代普通高中美育和德育融合的 双向实践探究
• 在道德与法治教学中 渗透中华优秀传统文化
• 红色文化与中学德育渗透融合 路径探索
• 基于教研平台的薄弱学校帮扶策略
• 农村中小学单元过关学情分析策略研究
• 浅谈STEM教育中 提升学生创新能力的策略
• 初中毕业班物理复习教学设计与实施
• 小学科学主要概念进阶设计研究

“老班”治班

• 浅析农村中学班主任工作的 现状与对策
• 用心管理用爱引领
• 做一个有温度的教师
• 小本子里的教育智慧

语文纵谈

• 小学语文读写结合途径探究
• 依托“快乐读书吧” 探究小学课外阅读路径
• 如何有效进行初中古诗词教学

数学经纬

• 设计驱动性问题，培养学生高阶思维能力
• 运用建模思想培养学生数学思维

课堂内外

• “双减”政策背景下， 如何优化初中英语作业设计
• 三方合力促进优秀传统文化传承
• 重塑劳动意识在盲校教育中的实践意义

职教视点

• 新时代职业院校师德评价体系构建探析
• “新工科”视域下 中职电子技术应用专业课程改革初探
• 大赛背景下 中职班主任的专业化成长之路
• 产教融合，校企协同， 合作共育区域应用型人才

幼教园地

• 核心引领，区域带动， 推动学前教育普惠和公平
• 幼儿园优秀传统文化教育的有效路径
• 中华优秀传统文化 融入幼儿园课程的策略研究