2014年5期
科学大众·教师版
教海探航
- 把生命教育融入初中化学课程
- 救南京两河 还青奥碧水
- 《历史与社会》课堂中学生资源的开发与运用的策略
- 情景化的有效教学活动让语法教学更轻松
- 让实验擦亮心灵的火花
- 数学综合实践活动的实践和认识
- 初中思想品德活动课教学
- 浅谈优化初中数学课堂教学
- 激情燃烧的课堂
- 给心灵导航
- 农村初中学生厌学原因分析及其对策
- “举起手来”
- 浅谈数学课堂教学的“适度”拓展
- 浅谈中学信息技术教学模式
- 书山有路“词”为径
- 初中生几何图形学习困难的成因分析及对策
- 七年级思想品德课堂提问再思考
- 让情感渗透到政治课堂 促进学生健康发展
- 让生活走进物理课堂
- 数学教学中评价性语言的运用原则
- 《金属矿物的开发利用》教学设计
- 课改小实践
- 对备课重要性的再认识
- 浅谈在数学教学中开发和培养学生的非智力因素
- 初中数学探究性学习的策略研究
- 如何在英语教学中实施素质教育
- 关于高中体育培养学生思想品德及行为习惯的若干策略分析
- 浅谈初中生英语学习能力培养
- 论体育教学中的思想品德教育及意志培养
- 高中生快乐体育之我见
- 让中学物理教育融入生活和社会之中
- 民族音乐对青少年传统文化教育的促进作用
- 谈谈多媒体在物理教学中的运用
- 物理概念的形成与规律的掌握
- 浅谈美术教学中对教材的灵活运用
- 中考英语考前复习策略
- 如何让学生轻松学好物理
- 浅谈高中合唱教学
- 让我们携手走进奇趣生物世界
- 高中化学研究性学习的课程建构
- 尊重.沟通.信任
- 计算机教学中的情感教育
- 加强中学历史课堂教学中的人文教育
- 构建富有生命力的化学课堂呼唤精教活学
- 新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略
- 抓环节 巧设计 提能力
- 浅谈语文学困班的优化
- 初中英语教师要注重学生情感态度与价值观的培养
- 一堂数学课的教与思
- “语文创新写作的成功之路”初探
- 对话教学——解决历史课堂教学问题的新思路
- 网络环境下的中学德育工作探讨
- 浅谈新课程改革中政治科教学方法
- 浅谈初中学生英语阅读能力的培养
- 初中英语实施情感教学浅探
课堂经纬
- 新课程下评价学生学习英语的方法之我见
- 如何培养小学生的阅读能力
- 小学数学教学中“生活情境”的创设
- 用爱导航,扬起孩子前进的风帆
- 上儿童的科学课
- 英语单词记忆之妙招
- 捕捉动态生成资源 焕发科学课堂活力
- 有效评价——启迪孩子智慧的指路明灯
- 谈小学美术课堂创作的几点思考
- 基于儿童立场,探寻儿童的数学基本活动经验
- 小学数学教学中学生审题能力的培养
- 用游戏点燃英语课堂的火花
- 把握教学点 提高实效性
- 敢于竞争 善于竞争
- 小学“预习导学案”的操作研究
- 数学课堂中小组合作学习评价方式合理化之初探
- 挖掘土壤资源 建构环保课程
- 教学反思
- 把握歌曲教学的形成性评价
- 智慧课堂 “融错”英语
- 农村小学英语“学困生”的成因及解决办法浅谈
- 兴趣,让孩子快乐学英语
- 寓教于趣 融学于乐
- 让孩子们的手指尖跳跃智慧
- 试议体育网络教学对学生创新能力的培养
- 小游戏玩出的科学
- 摭谈小学生作文批改
- 高科技技术手段在小学体育教学中的应用研究
- 巧用媒体资源 优化科学课堂教学
- 巧施“粘合计”
- 让小场地“变大”
- 精心策划,促进有效交流
- 小学数学教师如何把握教材的实践与思考
- 抓住信息化手段,有效强化学科课堂教学
- 给小学语文阅读教学插上“创新”的翅膀
- 有意为之 无痕操作
- 有效开展英语教学活动 提高课堂教学效率
- 浅析小学科学课教学模式刍议
- 浅谈本土民歌进小学音乐课堂
- 对生活作文教学的探索和研究
- 汉字教学走向汉字教育
- 引导学生开展小课题研究学习初探