2020年3期
启迪与智慧·下旬刊
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- 亲子自制玩具在“玩具分享日”中的运用
- 情境化教学，激发智慧火花
- 基于深度学习的区域游戏教学策略研究
- 角色扮演游戏与幼儿社会交往能力培养的研究
- 培养口头表达能力发展学生逻辑思维
- 学会合作快乐成长
- 自然生态理念下“乡之味”课程在我园的开展
- 暖文化，成交往之美
- 流连爱的花园 追寻美的真谛
- 爱“这样”的她
- 高中数学抛物线切线的问题探究
- 凡凡成长记
- 课程游戏化背景下幼儿园数学教育的优化探究
- 试析如何将创新阅读植入小学语文教学中
- 小学语文课堂中学生表演性朗读的运用探讨
- 微课教育在高中信息技术教学应用
- 家庭教育中父亲的缺失对孩子成长的心理影响及对策
- 浅议高中地理学习困难学生情绪的产生和解决
- 学前教育对幼儿自信心的培养探讨
- 初中生品德教育的有效途径研究
- 试谈高中物理学习方法与提分技巧
- 浅谈区域活动中幼儿的社会性发展
- 教师有创新，激发幼儿创造思维
- 同伴交往对幼儿社会性发展的影响与教育研究
- 民间传统游戏在小班幼儿户外活动中的实践研究
- 做教师的良师益友
- 让废旧材料“活”起来
- 探究中职英语学科如何开展分层教学
- “慢教育”让语文课堂更有活力
- 朗读，让语文课堂展现“读”特魅力
- 读写结合，培养语言表达能力
- 指导表达交流，培养良好数感
- 以绘本为载体开展小班幼儿安全教育的行动研究
- 优化教学策略，让数学计算课堂更高效
- 让学生有“感”，让英语课堂更高效
- 游戏化处理，让幼儿课程贴近幼儿认知
- 中长跑项目教学中抗挫教育的渗透途径探究
- 凸显课程游戏，为生命成长奠基
- 关于恐吓教育现象产生因素的分析与建议
- 把握绘本资源，铸造健康心理
- 指导归纳，提升数学简便运算能力
- 让低段识字教学彰显“文化味”
- 浅谈在小学体育教学中，学生创新思维的培养
- 借鉴需要层次理论，创新班级管理策略
- 核心素养理念下小学体育游戏化教学实践
- 借助童话剧，活跃小学英语课堂
- 渗透数学思想，促进学生发展
- 静观默察，有闻必录
- “点”到为止，做好班级安全教育工作
- 渗透跨文化意识，提高小学生英语素养
- 小班主题活动《小兔也上幼儿园》中促进幼儿深度学习的策略
- 引入绘本，让学生爱上英语阅读
- 开展自主学习，优化数学教学
- 浅谈英语语法在教学中的重要地位
- 行之有道，开展数学“实践与综合应用”教学
- 优化任务呈现方式，提升数学教学效果
- 数形结合，建立几何直观意识
- 如何有效开展网络环境下的英语绘本阅读教学
- 探析趣味性教学在初中地理教学中的应用
- 趣入味出
- 农村语文阅读教学的限制因素与提升对策分析
- 分阶段朗读教学于小学语文朗读课堂中的具体探究
- 浅议初中英语自主学习策略