2020年2期
师道·教研
治教经纬
德育广场
- 小学高年级“双困生”心里差异辅导案例分析
- 家访，助力家庭教育
- 优化班级管理，实施道德教育
- 用“爱心、严格、身教”驾驭班级
- 构建小学生良好同伴关系的教育策略
- 班级学生“团结共进体”德育管理构建的实践探索
- 浅谈文化德育实施策略与途径
- 紧贴中职生群体心理特点，探索班级管理方法
- 立足中华传统节日，增强青少年文化自信
- 赏识之光照亮每位学子前行的路
- 教育，是静待花开的守望
- 走进孩子的内心世界
- 浅谈农村小学学困生的心理健康教育
- 用赏识拨动孩子成长的琴弦
- 小学班主任德育工作实效性的强化策略
- 用肯定和信任来爱学生
- 挖掘学生的非智力核心素养，优化高中英语教学
- 浅谈在小学低年级语文教学中如何渗透德育
- 在核心素养下如何培育小学生的德育素养
- 教书育人从关爱开始
- 农村小学培育学生社会主义核心价值观之我见
- 创造良好环境促进离异家庭的孩子健康成长
- 关于“剪纸艺术”课题研究的实践体会
- 浅谈小学生的家庭心理教育
- 让每一个孩子都感受到我的爱
智育天地
- 着眼培养思维品质 探究词汇教学策略
- 浅谈初中语文教学中如何培育学生的阅读能力
- 在获得中培养学生的个性气质
- 提升中职公共艺术（音乐）课程教学质量的对策
- 基于PTA量表评价法的地理学习过程评价
- 古诗词邂逅思维导图
- “互联网+阅读”背景下“学控四环三互动”模式的构建
- 在小学英语故事教学中培养学生思维品质的有效策略
- 锤炼作文语言的角度与方式
- 思维导图在小学生阅读教学中的应用策略
- 运用Phonics教学法，提高学生的阅读能力
- 高中历史微课制作的实践与思考
- 浅析低年段《道德与法治》有效教学
- 初探小学数学说课技能的提升策略
- 初中英语听说教学中培养学生思维品质的策略
- “一带一路”在高中地理教学中培养学生核心素养的策略研究
- 在道德与法治教学中运用汇编乡土教材开展爱家乡教育的探索
- 例谈初中数学预习作业的设置
- 小学英语分层作业的有效实施策略
- 浅析高考政治试题答题思路
- 函数值域的求法
- 信息技术，使乡村数学课堂也精彩
- 面向未来，智慧互联
- 数学的美、理与情
- 谈信息技术支撑的“自主——互动”课堂模式的观察与分析
- 如何激发初中学生数学学科学习兴趣并提高学习效率
- 醍摩豆智慧教室环境下，实现TBL团队合作学习效能的超越
- 基于核心素养的小学语文课外阅读指导策略探究
- 核心素养下如何使小学语文课堂教学散发光彩
- 培养形象思维 提高解应用题技巧
- 化学核心素养引领单元主题学习之初探
- 初中英语课堂教学设计与实践研究
- 浅谈图形与几何教学导入的高效策略
- 基于以人为本理念下的初中班主任管理策略研究
- 小学高年级数学自主学习教学模式探究
- 基于立足兴趣，培养小学生信息技术素养的探讨
- 浅谈农村小学生感恩情怀培养策略
- 思维导图在初中化学有效教学中的实践研究
- 小学英语阅读理解能力的培养浅谈
- 小学语文部编教材阅读教学中的“双线统一”
- 有趣的低年级英语教学
- 浅谈小学阶段开展课外阅读的现状及对策
- 春秋游岭南文化研学课程开发策略
教学创新
- 全校性篮球操，培育小学生篮球运动的兴趣
- 小学英语自然拼读课件及微课的设计与应用研究
- 基于提升初中体育课堂教学有效性的策略研究
- 激发学生学习的兴趣，提高词汇教学的效率
- 诗意历史 诗意人生教学理念的形成
- 基于传统节日文化传承的小学美术课程统整教学策略探究
- 话题整合下的“PACE”写作教学模式在初中英语教学中的应用研究
- 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略
- 浅谈基于预习案下课堂教学的设计策略
- 探析“互联网+”时代下小学数学作业优化策略
- 用“活”预习提纲，教“活”学生
- 部编版小学语文“语文园地”教学策略浅析
- 高中思想政治议题式教学探究
- 培养农村初中生数学预习能力的策略
- 关注阅读理解试题，优化备考教学策略
- 基于语文核心素养的小学文言文教学策略
- 浅析小学数学情境教学的应用问题
- 应用题评讲“启导——开智”模式初探
- 仔细观察积素材 循序渐进作文章
- 多媒体环境下小学英语口语教学策略探究
- 努力创造愉悦的氛围，促进农村孩子乐学英语
- 利用“互联网+”手段进行教育督导的实践与思考
- 生物核心素养下《基因突变》教学策略的转变
- 小社团 大梦想
- 中医药文化成劳动教育的新内容
- 例谈小学语文课堂教学中的德育渗透
- 新时代背景下初中道德与法治的教学策略探究
- 基于统编教材霞的小学语文低年段口语交际教学策略研究
- 小学信息技术创客课程的开展与教学方法探寻
- 深入挖掘整合部编版教材内容 渗透社会主义核心价值观教育
课堂聚焦
- 开展探究教学，构建高效课堂
- 基于学生自主学习能力发展的翻转课堂研究与实践
- 浅谈构建小学数学高效课堂的策略
- 聚焦核心素养 打造“问题式”地理课堂
- 基于交互式电子白板在小学英语课堂教学的调查研究
- 巧用素材，提升小学信息技术课堂的“趣味性”
- 小学语文情景体验式教学例谈
- 小学语文课堂教学中生成性资源的开发与运用分析
- 浅析如何提升农村小学高年级学生语文课堂自主提问能力和水平
- 统编教材先读后写、读文本与悟生活习作指导初探
- 基于单元整体教学的思考与实践
- 融入阅读，道德与法治课更具实效
- “学习层级分析“在高中物理教学中的应用
- 优化小学英语绘本阅读的教学策略
- 浅谈初中文言文教学的策略
- 落实关键环节，构建高效的作文翻转课堂
- 如何用思维导图引领农村小学英语课堂教学
- 基于微课的小学道德与法治高效课堂的构建
- 让实践教学走进地理课堂
- 百草园小学“课堂革命”的实践与思考
我教我思
- 高中生物教学资源本土化的方法策略
- 多元解读 品析人物
- 从《廉颇蔺相如列传》看司马迁的君臣观
- 因地制宜 开展多种形式的劳动教育
- 多角度选取群文阅读的议题
- 浅谈如何提高课堂教学效率和质量
- 快乐识字，识字快乐
- “表白”文言文
- 用有效评价促进学生心理健康发展
- 浅谈一年级学生良好数学学习习惯的培养
- 小学班级合唱教学中的“听”
- 关于小学数学“综合与实践”活动教学的几点思考
- 初中啦啦操课程的开发与实践
- 英语教学中“合作学习”的低效现象及对策
- 以纯洁师德领航教育梦
- 把初中“道法”教学与综合实践活动有机结合起来
- 浅谈小学语文课堂评价的策略
- 浅谈综合实践课程提升学生团队合作能力的有效途径
- 乐于分享 善于表达
- 依托创客教育新模式，提升学生核心素养
- 基于智慧阅读平台的小学主题阅读教学建构
- 小学道德与法治课体验式教学的实施策略
- 微信“三法”促作文
- 多媒体应用于小学语文课堂教学的实效性策略
- 思维导图在小学语文阅读教学中的应用探究
- 有效管理，建设特色学校
- 谈中途接班班主任策略
- 小学数学“问题解决”教学中教师PCK的研究
- 积累数学基本活动经验的策略探索
- 依托传统节日，滋养学生心灵
- 浅谈解决问题教学的策略
- 上好思政课的方法与途径初探
- 朗读指导小策略探究
- 功能性体能训练下的体育游戏教学实验研究
- 中华优秀传统文化融入高中政治教学的育人路径
- 提高课堂效率需以朗读先行
- 教师工作坊
- 优秀教师团队建设实践探索
- 特色学校创建思路与实践
- 从罗浮山研学看研学旅行的意义
- 微课教学对培养学生数学核心素养的特殊作用
- 聚焦学科融合，传承传统文化
- 弘扬高尚师德，潜心立德树人
- 扎根传统文化的土壤，让德育之树茁壮成长
- 小学低段班级文化建设与对策研究
- 小学音乐生本课堂教学中小组合作学习的有效性探究
- 三个孩子的成长故事