2021年34期
文理导航
文科指导
- 语言博大精深
- 提升农村初中学困生写作能力的策略研究
- 将阅读变成“悦读”
- 浅析新课程背景下的初中语文教学
- 语文核心素养下统编本初中文言文教学实践分析
- 浅谈小学语文古诗词教学中的常见问题与对策
- 挖掘有趣的小学作文素材例析
- 小学语文口语交际能力的培养策略
- 情境体验在小学作文教学中的实践探讨
- 稳步创新模式，精神个性至上
- 小学低年级语言表达能力的培养策略
- 小学语文阅读教学中语用教学的有效性方向
- 小学中高年级语文朗读策略研究
- 让语言思维得到有效训练
- 立足“新常态”，推动小学语文识字教学创新
- 核心素养下初中英语高效课堂构建的策略
- 核心素养背景下的高中英语高效课堂构建
- 情境教学法在初中英语教学中的运用
- 浅谈七年级学生英语自主学习能力的培养
- 链接：让英语阅读更“有趣”
- 初中英语多媒体教学模式的多元化构建
- 浅谈流动人口随迁子女英语学习帮扶机制的有效运用
- 利用微信订阅号指导学生课后自主英语学习的策略
综合园地
- 体验式生涯教育理念在高中地理教学中的渗透
- 过程性评价在初中道德与法治课堂的应用
- 翻转课堂教学模式在高中历史教学中的运用
- 浅谈信息技术教育环境下如何融合心理健康教育
- 核心素养背景下初中音乐有效课堂的构建分析
- 借鉴六大解放理论，实践低结构材料游戏
- 精·巧·细·优
- 节奏训练在初中音乐教学的应用分析
- 核心素养背景下高中生地理综合思维能力的培养
- 高中音乐鉴赏教学中创新能力培养路径
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学探究
- 构建初中音乐课堂有效教学的实践探究
- 非遗艺术与初中美术教材结合研究
- 智慧科学教室里的师生交互式教学
- 家园联动助力幼儿阅读的思考与尝试
- 融传统节日文化于幼儿园德育活动中的有效策略
- 幼儿园大班开展民间游戏活动的实践研究
- 课程游戏化，让幼儿在“玩”中提升
- 以发展学生思维能力为核心改进小学科学课教学
- 幼儿一日活动中无边界学习的资源整合
- 探讨在小学科学课上如何向学生渗透德育教育
- 核心素养语境下初中音乐欣赏课堂教学研究
- 试论幼儿语言能力的培养问题及对策
- 基于创客教育的小学信息技术教学模式构建研究
- 寓教于乐，促进幼儿课程游戏化
- 核心素养下实施综合实践活动课程评价的思考与实践
- 以就业为导向下的中职思政课教学策略
- 档案袋评价在中小学美术教学中的设计与应用的研究
- 如何把握教师讲授和学生感悟的度
- 基于游戏化编程活动的小学生指向计算思维能力培养