2022年4期

刊物介绍

《小学科学》为教育理论类半月刊,创刊于2009年,由长春出版传媒集团有限责任公司主管主办,旨在为广大一线科学教师、教研员和其他教育工作者提供一个展示传播、交流、研讨科学教育及教研成果的平台,促进小学科学教育工作者的沟通与合作,共建教师分享经验、交流心得、探索教育规律的园地,促进科学教育的繁荣和发展。 br    国内统一刊号:CN22-1388/G4 br    国际标准刊号:ISSN 1674-6317 br    主要栏目设置: br    专家视角:走近教育家,探寻专家视角下的小学科学教育与教学。 br    名师课堂:展示小学科学特级教师的教科研成果。 br    教学有方:通过教师对课堂教学的亮点剖析,分享独到的教学方法、策略和心得。 br    案例分享:以科学课教学实例为基础,围绕教学情境与问题串展开探讨。 br    创新教育:科学课教学融入STEM等创新教育理念的探索。 br    渗透融合:微课、信息技术、实践活动、数字技术、翻转课堂、多媒体机器人、人工智能、创客教育等在教学中的渗透融合。 br    实验教学:针对科学课实验教学实践的思考以及教学具的自制和运用。 br    交流探讨:交流探讨科学课教学方法以及体会、感悟和思考。 br    专题研究:关注教育实践领域的热点话题,提供不同视角的研讨与交流 br    学生素质:聚焦学生科学素养以及科学课学习能力的培养。 br    器材展示:以图文并茂的形式推荐新近研发的、与国内多版本科学教材配套的实验器具和材料。 br    为了对期刊文章的专业性进行有效把握,编辑部专门成立专家库,邀请科学课程标准修订组的专家、科学教材编写组的主要成员、江苏浙江山东等省份的教研员、特级教师等十余位专家老师,协助对稿件的专业性把关,力求文章有实践、有研究、有独到观点、有创新内容,有借鉴意义与研讨价值,使《小学科学》切实服务于广大科学教育工作者。 br    

小学科学