努力使自己成为新型的技术人员

董健

一九五二年，我从大学毕业后，就分配到了重工业部的化工局。

刚来不久，因为工作的需要，就调我去搞基本建设计划工作，每天收集资料，审核表报，研究工业发展的速度，投资比例及如何改造旧厂的情形。对这些工作我很有兴趣，干得很有劲；我想，我是学工科的，祖国分配我来搞工业建设，我多年的志愿实现了，怎能不好好发挥自己的力量呢？

可是光凭愿望和热情是不行的，因为我缺乏许多必要的科学技术知识，对生产过程又不熟习，所以在作计划工作的时候，不但感到很棘手，而且常常出岔子。在我刚搞工作不久，有一次上级要我编制一个生产计划，由于我对有些品种的生产方式怎样，要用什么原料才好都不知道，只好东奔西跑，到处问人，而别人的事情很忙，不能详细讲解；这样花费了许多功夫，计划还不能按时编出来。

又有一次，我研究一个工厂的产品方案，“生产什么好呢？”当时我想，这个厂最好制造保险粉（染色时用的），因为它附近有一个硫酸厂，可以利用硫酸的“废气回收”的方法，来生产二氧化硫，作为保险粉的一个重要原料。这个用“废气回收”的搞法，我是从设计公司一位同志听来的，究竟有什么好处和怎样搞法，自己还是弄不清楚。计划提出来了，送给苏联专家去审核，专家看了以后，把我找去问道：“废气回收有好多种回收的做法，你以为哪种最合适呢？”我摸摸脑勺，心跳的厉害，脸孔也因窘迫涨红了。我只好说：“我没有学过，不知道，是听人家说的。”专家看到我非常尴尬的样子，就要我去问设计公司的工程师，哪种回收方法对这个厂更为适宜，然后再提出来给他审核。等我打听好了再向他汇报的时候，专家又告诉我：保险粉的原料在邻厂生产是很不合理的，因为保险粉需要量很大，二氧化硫必须压在钢瓶里，每天用轮渡运过一条江（邻厂隔江相望），钢瓶的消耗量很大，所以最好改在本厂来生产保险粉的原料。他要我们重新修改这个方案，再给他看。由于我没有及时把方案弄出来，结果又把建厂计或的审核时间拖延了。

这两件事情，使我亲身体会到我们青年在参加建设工作中，努力学习知识、技术的迫切意义。

工作了一段日子以后，我在业务上虽然比较熟习了，但是由于我只注意了技术理论方面的学习，对政策理论的学习却很差，对总路线没有很好学习，甚至在很长的时间内连报纸也不大看，所以在工作中又走了很多的弯路。

去年，我参加搞五年计划的工作。有一次，领导上要我编制一个工厂的发展进度，我就只注意这个厂的生产的情况，只留心到有哪些品种最需要，应该多生产，而没有考虑它跟其他工业品的比例，于是在作计划时，就尽量把这个工厂的投资额提高些，好使它的建设提早完成；计划作好了，送给领导上审核，领导没同意，要我重新修改，他说，投资太多了，要削减些，拿去建设其他厂。我听了心里有个疙瘩，认为领导不重视我搞的工作，于是就以这品种很需要作理由来辩解。这时领导就耐心地告诉我说，做工作不能光看到自己一个方面，我们经商建设是按比例发展的；在工业中，应集中主要力量搞重工业；而在化学工业中，也应该考虑整个建设事业的需要，分清轻重缓急。这几句话使我猛醒，我发现了自己做工作，简直没有考虑到国家的政策。

不久以前，领导上又要我作一个方案，把几个旧厂加以改造，生产新品种的化工产品。因为新化工品种需要量有限，多了卖不出去，而且许多地方工厂（包括国营的、私营的）也在生产同类的品种，所以在做产品计划的时候，需要了解全国新化工产品的生产与需要情况，才能决定化工局这几个厂子该生产什么；可是，那时候，我却只看到化工局这几个厂子的生产，而没有考虑到地方工厂的情形，我心里想：“国家只要掌握了主要产品的生产，不要地方工业，也出不了错！”又想：“地方工业的规模小，数量多，品种又复杂，各厂的关系也闹不清楚，不好解决，倒不如干脆不管，免得拖长了时间。”由于这个思想作怪，我就没有认真的调查研究，只根据了一些初步的资料，作成一个方案，决定把几种主要的产品放在这几个厂里来生产了。经过一年多的功夫，方案作成了，部分工厂已开始设计了，后来领导上作了深入检查，才发现这个方案的错误。

“结果会怎样呢？”负责审核这个方案的同志对我说，“依照你的意见，全国的这一部分化工产品的生产，就会弄的乱七八糟，那时候化工局的工厂的许多产品就会跟地方工厂的重复。产品多了，积压起来，地方厂也只好关闭了，而你知道，这是不符合总路线精神和国家政策的；因为地方厂在国家建设中有重要的作用，而某些私营工业还应加以利用和改造。……当然，这是由于不熟习政策的结果，也是工作不深入，没有调查研究的结果。”

方案虽然被领导纠正了，令人不快的结果没有完全实现。但已给工作造成了不可弥补的损失。这件事情给我又敲起了一个警钟，使我更清楚地认识到提高政治思想水平是多么重要。的确，我们只有好好掌握技术，才能胜任国家交给我们的重担。但是，如果不注意学习政策理论，缺少艰苦踏实的工作作风，也会走错方向，危害到国家建设的利益。今后我愿意在这两方面加强锻练，让自己成为一个新的优秀技术人员。