那方丢却了的手绢

王黎

前不久回家，正遇见小外甥嘉佞在地上开他的“火车”，嘴里还哼着“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面……”真是既惊且喜，仿佛时光倒流。一把拉过他问道：“你们也唱这支歌吗？老师教的？”他摇摇头：“不是啊，是我听录音机学来的。”是啊，我暗自好笑，现在的孩子有数不清的玩具和伸手即来的零花钱，他们再不会做丢手绢这种简单的游戏了，老师也不可能再教他们这种游戏的伴奏曲。

我们这代人的童年，就像破旧的平房改造成华楼美厦的那个拆迁过程，简单而忙乱。我们既不存在着上代人的流离失所，三餐不继，当然也无福消受下代人的锦衣美食，呼风唤雨。我们的一切都是“还能凑合”。饭尚能吃饱，衣尚能穿暖，学是有得上的。虽说上学时赶上了“文革”的尾巴，可受的教育也还算正规。

那时的孩子是没有现在这些精致到极点的玩具的。一切的一切都尽可能地取之自然。学龄前的孩子最常见的镜头，就是拎个小桶，拿个小铲，到一堆沙跟前不厌其烦地挖呀装呀，偶尔捡到一两个丑陋的贝壳便是最大的收获了。上学的孩子游戏是分男女的。男孩子爱玩的是弹玻璃球、斗鸡（就是两个人各搬一条腿去攻击对方）、摔“方宝”、打蜡子……总之是那些一不小心就要大动干戈的不“文明”的玩艺。女孩子文静些，不外是丢沙包、踢鸡毛毽索、跳猴皮筋、抓羊拐等。因游戏的规则大都简单，所以要人为地制造些麻烦，以添其趣。比方踢毽子，至少有5种以上的踢法，真玩起来是可以使人眼花缭乱、学无止境的。而跳猴皮筋更是花样百出，那能集诸般技艺于一身的，便无疑会拥有学业以外的最大荣誉。勉强能让男女一席的，就是丢手绢与“找朋友”了。一群傻傻的男孩子女孩子，就这样成天蹦跳着，欢笑着，活跃着营养并不十分充足的身体，“找呀找呀找朋友”，给以后的岁月提供了许多意味盎然的回忆。

也许是因为没有更丰富内容的岁月最容易倏忽而过，或者是应了那句“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”。总之一旦某种景物或某篇文章的只言片语触动了我记忆的神经末梢，心里便总像充满了梅雨季节的空气，湿漉漉地阴暗着。现在满世界都是引诱孩子的电子游艺厅，打开电视就是给他们设计的这个金钢那个精灵，他们的活动内容自然是我们当年望尘莫及的。这是时代发展的结果，谁也奈何不得。

前日打开电视机，看见某团体在为失学儿童进行义演。那位美仑美奂的歌手演唱前，一阵清脆的童声合唱着序曲：“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他……”这声音是极遥远地，放大着，令我过电般地颤栗，一时间泪如泉涌，不能自己，只得将潮湿的目光转到窗外。窗外的景物虽已模糊却能几十年如旧，我的童年是从哪天开始，一去就再没回转？我最后的那方手绢究竟丢在了哪个小朋友的后面，让我如此牵挂一生！接着我听到了那位歌手的歌声：“你可曾记得那个女孩，山风吹落了她的手绢，昨天刚刚离开了课堂，书包里的作业还没有做完……”画面上的那方洁白的手绢，把我逝去的岁月迢迢地牵来，在山风中飘呀飘。

我擦干泪水打开抽屉拿出一叠钱，准备给“希望工程”寄去。但愿我的这方手绢能真的丢在一位小朋友的后面，让他或她重回课堂，去做完书包里的作业题……

也许正如义演活动上所讲，这些钱会“改变一个孩子一生的命运”，但那个孩子断然不会想到，改变他命运的，只是另一个人童年时，丢却了的一方手绢。