和孩子谈“谦让”

王海君

由于幼儿的年龄特点和独生子女的“自我中心”意识，我们班上的小朋友在刚入园时常常很难考虑到别人。每次发放玩具时总是一哄而上，你抢我夺。我一次又一次地告诫他们：小朋友之间要互相谦让，拿玩具时要不推不挤。但收效总是不大。于是我决定专门和孩子们谈一次“谦让”。

我问小朋友：你们知道什么叫谦让吗?王茜说：知道，老师，在您表扬了付东后，付东就知道谦让我们。

我说：如果老师经常表扬你们，你们也能做到谦让吗?小朋友异口同声地说：能!于是在一段时间里我真的经常表扬孩子们，此举果然见效，班里的小朋友开始大有谦让之意。可做老师的总不能一味靠表扬来教育孩子吧，还有没有别的更好的办法?于是我又一次坐下来和孩子们谈心。

一个小朋友说：我个子长得高高的，妈妈常说我像个大哥哥，要我知道谦让姨妈家的小妹妹。

我说：在咱们班上，能不能也做到大的让小的呢?于是，“大的让小的”活动就因此而开始了。

一天，一个小朋友神秘兮兮地对我说：在家里总是我爸让着我妈，我爸说这叫男的让女的，女士优先。

于是，一场“男孩让女孩”的活动又在我们班上展开了。

在每天的活动中，我们班上的孩子总是互相提醒着。喝水时，男孩子们总是站在一边谦让女孩子；做游戏时，个子小的孩子跑不动了，大个子的孩子就会主动上前帮他们一把。

我也知道孩子们有些谦让举动不尽合理，但我确实为班上已经形成的谦让风气感到高兴。做老师的，应该充分挖掘利用生活中的细微小事，进行有效的随机教育。