笑傲夕阳

任小艾 黄海岩

人生是这样的短暂而辉煌。人生是这样的平凡而激荡。

60年前，一个稚嫩的生命像一茎小草，迎着原野的秋风黄叶破土而出;60年后，一个成熟的生命像一棵枝叶扶疏的大树，沐浴晚霞，岿然挺立。整整60年，从一个荒原的婴儿到一个颇具影响的专家型领导、辽宁省教委副主任，其间，该有多少触人心弦、启人心智的故事呀？

面对眼前的姬庆生，你会被他童稚般的笑容所感染。那一脸灿烂的笑容，是惟有纯情的孩子才会拥有的。和他在一起时，你也会变得快乐起来，全然忘记了他的职位和年龄，陶醉在真摯的友情之中。当满怀敬意地走近这位德高望重的长者时，记者渐渐为他人格的魅力所吸引：稳健而激情洋溢，谦逊而精明过人，略显清癯的面颊上衬着一副近视眼镜，聪慧的目光炯炯有神。岁月仿佛非但没能剥蚀他生命的翠绿，反而愈加磨砺出他思想的敏锐和精神的矍烁。

“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”。花甲不是人生的驿站，然而，以耳顺之年的超然与平和回首往事，品咂人生，其感悟与体味该是别有一番风情吧？

在那遥远的小村庄

历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时走过尘埃，有时走过泥泞。

一车尔尼雪夫斯基

在新民县陶家屯一带，聊起风土人情时，乡亲们总会于声色间露出骄傲的神情：“咱这小地方，可出了个大干部……”这“大干部”说的就是姬庆生。姬庆生，多么吉祥的名字！可是在他呱呱坠地时，带给这个家庭更多的不是喜庆，却是忧愁。肺气肿剥夺了父亲的劳动能力，一个上有老、下有小、多子女之家的全部衣食，都维系在矮小而枯瘦的母亲一人肩头。

穷则思变。被贫困和疾病压迫得难以喘息的父母，却愈加砸实了一个朴素的希望：再穷再苦，也要供孩子读书！

庆生上学了。学堂是一间比家略大点的平房：矮墙泥盖，漏风滴雨;严冬哈气成霜，酷暑汗水淋漓;初小四个年级挤在一起，复式教学。尽管如此，庆生却很满足。而稍稍鼓动着他不肯安于现状的只是饥饿。饥饿像一个沉重的影子，执拗地拖拽着庆生发育的脚步，使他10岁的年龄看上去似乎只有七八岁。因为个子太小，当同学们欢天喜地举着书包、趟过村东那道河去邻村读高小时，庆生却以优异的成绩留级了。原因很令人伤感，因为他无法越过在别人只是齐腰，而在他却是近乎“灭顶之灾”的那道河。

转年，庆生掉头向东，去另一个村庄完成了他当时最大的心愿一读高小。这条求学的小路尽管有五六里，但它没有河，只有一道不高的河堤。一天放学的路上，庆生和大他5岁的女同学同行。似乎为证明他瘦小的身躯并不乏男子汉的力量，庆生试图奋力跃上那道河堤。然而，就在他运足了底气准备一跃腾空的刹那，身体却像被割断了根茎的高梁秸一般，晃了晃便无声地倒下了。后来，是那位女同学把庆生背回了家。在吞下了邻居端来的一碗高梁米水饭后，庆生像被仍进水缸的鱼，“扑楞”一下翻身下地，好人一般跳到园子里玩去了。

1952年，全班最瘦小的庆生以最优异的成绩考进了公主屯中学。对庆生来说，这是一所何等堂皇的学校哇！成排的平房，红砖绿瓦;平整的操场，沙土铺地;上下课铃声的清脆，远非哨声所能比拟;而课堂上全体学生手捧一样的教科书，再也见不到“两级”或“四级”的复式教学。3年时间，庆生像一个赶海的孩子，不知疲倦地拾取着五彩的贝壳，满载而去。

别梦依稀，往事如烟。姬庆生慨然一笑，仿佛从久远的回忆中挣脱出来：“那时，农村的孩子读书太难了，农村的教育发展太难了。自从有了仪务教育法》后，情况有了极大的改善，但我们切切不能忘记，基础教育的大头在农村，普九工作的重点在农村。近几年，农村学生辍学率反弹，主要原因是什么？我看还是那三条：念不起，学不会，用不上。所以，必须深化农村教育改革，只有找到解决问题的根本办法，辍学的倾向才会得到彻底扭转……”

是的，多年来，姬庆生确确实实对农村的基础教育“偏打一锤”，格外青睐。特别是在“控辍”工作中，他更是极具超前意识地提出了“以法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的16字方针，并设置出“控辍”的“四道防线”……看到记者静静地听着，停止了记录，姬庆生猛然“刹车”：“你看，说好了不谈工作，我怎么又绕回来啦！

“三句话不离本行”。这就是姬庆生。

人和万事兴

人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和友善。

——富兰克林

1996年，辛劳一生的老父老母先后溘然瞑目。父母之恩岂是“养育”二字能以言表？姬庆生满怀深情地亲书祭文，请工匠镌刻于墓碑之上：父母一生，清贫勤俭;助人解困，与人为善;宁苦自身，心系儿女;父母之恩，永记心间。

跪拜于父母墓前，姬庆生悲从中来，清泪长流。依稀间，他恍忽回到了那遥远的小村庄。那时，尽管病魔缠身，可父亲仁义敦厚、重信守诚，加上念过两年半的私塾，口笔相应，在前村后屯常为人调解纠纷、主持公道，因而深受乡亲们的敬重。母亲生性善良、乐于助人，尽管家中一贫如洗，但如有乞讨上门的，就算是明日断炊，也不忍让人空钵而归。家风传承，耳濡目染，先辈的秉性和为人就像泥土气息一样，无声无形地融入姬庆生童稚的心灵。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。做人就当如此。19岁，在告别乡亲，走进都市的时候，在姬庆生土里土气的外表中，跳动着一颗淳朴而友善的心。

姬庆生，1958年考入辽宁大学，1960年加入中国共产党，1961年被选举为学生党支部书记，1963年毕业被分配到辽宁省实验中学，1964年当选学校团委书记，1965年被确定为学校后备干部，时年仅26岁。一帆风顺，前途无量！一个从农家院走出的孩子，有何过人之处？学生们说：“4个字：良师益友。”老师们说：“6个字：能说能写能干。”如果综合师生们的评价，那就是8个字：年轻有为，德才兼备。然而，“德才兼备”却不是幸运的代名词，姬庆生很快便湮没于政治斗争的旋流之中。

1966年，“文革”的狂潮迅猛骤至，宁静的校园一夜之间变得沸腾而喧闹。“造反派”们敏感地察觉到：要取得“夺权”斗争的决定性胜利，尚需要一个“卧底”式的人物。而这个人物就是姬庆生。姬庆生根红苗正，是天然的革命派;姬庆生属领导班子成员，最掌握“走资派”的黑幕。有了姬庆生的“反戈一击”，实验中学的阶级斗争盖子就一定能揭开！

姬庆生茫然了。朝夕相处的领导怎么突然成了“牛鬼蛇神”？工作上的分歧意见怎么扯得上“阶级斗争”？难道造反就是打砸抢？难道革命就是斗批改？不揭发，不检举，不参与！姬庆生的三缄其口激怒了造反派。一时间，“保皇派”、“中庸之道”、“修正主义卫道士”等一连串令人心惊肉跳的罪名，劈头盖脸地向他砸来。姬庆生没有政治家的远见，他无法预测运动的走向;但姬庆生却有着做人的准则——歪曲事实、落井下石的事，不干！在十年动乱之中，年轻的姬庆生没有带过红袖标，只参加过一个组织，那就是“复课闹革命。

1978年，姬庆生被任命为实验中学副校长，1984年，姬庆生又被任命为实验中学校长。十几年来，姬庆生以他不记前嫌、博大宽容的心胸，包容着以往的一切。历史在进步，只有向前看，才能携手共创实验中学美好的未来！

“人的眼睛应当是过滤的，不要总盯着别人的缺点。人的耳朵应当是降压的，不要听风就是雨。其实，人与人之间究竟有什么根本的冲突？几乎没有，对于绝大多数人来说，只要你是无私的，友善的，真诚的，人们或早或晚都会接受的。所以，我宁可把别人一般的毛病看做是个性，用人所长，避人所短。”姬庆生是这样说的，更是这样做的。实验中学这个“文革”重灾户，正是在姬庆生的领导下，凝聚起“团结、爱校、拼搏、奉献”的“实验精神”，坚持改革，立足实验，群策群力，争创一流，并于80年代初提出了“五育德、智、体、美、劳）打基础，五能思维能力、表达能力、操作能力、自理能力、创新能力）求发展，培养特长育人才”的先进的教育指导思想。通过第一个“五年规划”的完成，实验中学雄伟地跨进了“文革”后的第一个“黄金时代”。

与人为善，待人以诚一这就是姬庆生抱定的处世信条。从某种意义上讲，它或许远比“思想水平”、“领导艺术”、“工作方法”等要实在得多，管用得多。对此，姬庆生笃信不疑。

怜子如何不丈夫

多给孩子以真正的自由，少让他们囿于别人的思想;多让孩子自己动手，少让别人替他们做事。

——卢梭

姬庆生有两个儿子，一个在海外，一个是国家机关干部。回想起父亲的爱，他们一致认为那是一种不同于母亲呵护的爱，是一种可以上升为理性很强、了望很远的指导与关注。

记得一天放学后，弟弟进门就报喜：“今天在周会上，校长表扬我了！“表扬你？那我怎么没听到？”哥哥这话当真。“怎么没听到？校长不是明明说，对xxx等做好事的同学提出表扬吗？我就在那等里啦……”姬庆生听后忍俊不禁，颌首赞同。

又有一天，同上小学的两个儿子结伴归来。弟弟一进门便放开嗓门：“咱班今天选干部，老师问谁在抗大学前班）当过班长？我举手……”正在放下书包的哥哥转过脸来，“嘿！你什么时候当过班长呀？”语调显然有些不屑。可弟弟依旧底气十足：“那一次，班长有病没来，我当了一天的代理班长……”这一次，姬庆生不但开怀大笑，并且大加赞许：好！言之有理，言之有据。不是吗？纯真无邪的儿童有这样的自信和勇气，才能生发出创造力的萌芽。然而事实上，我们的教育为孩子设定了太多的框框，使我们的孩子长期处于一种谨小慎微、惟恐出错、瞻前顾后、循规蹈矩的成长模式中，怎么能培养出创造性人才？

说起教育子女，姬庆生提出了三点主张：一是要创造宽松的环境，二是要提倡自主发展，三是不搞特殊化。

儿子读初二时，要选修英语或俄语，姬庆生说：“爸爸尊重你的选择

儿子读高二时，要选择文科班或理科班，姬庆生说：“爸爸尊重你的意……”

儿子高考报志愿时，姬庆生说：这一次我可得参与意见。原来，高考前夕，北京国际关系学院来实验中学选拔3名推荐生，儿子名列其中。那一年按照规定，在公布高考成绩后填报志愿，而儿子的高考成绩可以选择国内任何一所大学。于是，儿子和另一位推荐生打算选报更好的大学，此举似乎也在情理之中。可姬庆生认为尽管不受什么法定约束，但处事要守信有诚。那位推荐生改报是他的自由，但儿子不能。如果校长的儿子这样做了，今后各大院校还怎么相信实验中学的推荐？

如今，两个儿子都立业成家了。他们再也不必关上门，挤在一个被窝里悄悄议论父亲，他们早已取得了与父亲较腕力的絕对制胜权。然而，他们却越来越觉得父亲的高大了。在儿子心目中，看似单薄的父亲却有着铁一样的意志。一天下午，父亲被一辆横冲而来的汽车撞出好远，小臂骨折。可第二天清晨，父亲就挎着打着石膏、上了夹板的胳膊，和往常一样赶到学校，和学生一道出早操了。

1998年5月的一天，父亲感到嗓子不适，顺路去了医院。经检查，医生愀然变色：“你不能动，你的病很重，必须立即住院……”父亲的病叫“会厌炎”，病情严重时可在极短时间内令人窒息，大意不得。“前些天，就有这样一个患者，因误诊死在刚刚走出医院的路上。”医生警告说。父亲听后沉吟良久：全省第四个农村“普九”工作现场会明天召开，有关的工作要在会，上布置，许多工作思路要在会上交流，那是万万缺席不得的呀！几番争执，还是医生做出了让步：由姬庆生本人写出“保证书”，保证发生事故责任自负。当天下午，父亲便在一位医护人员陪同下驱车上路。经过5个小时的颠簸，当晚一到朝阳，父亲立即被送往医院输液。第二天早晨，父亲按时走进会场。事后，医护人员告诉父亲：手术刀都准备好了，一旦发病，只好切开喉管……

大儿子小涛说：父亲的长处很多，但最让我们信服的，是父亲在一校之长的位置上，竟能赢得那么多同学真诚的敬爱。同学们是那样渴望倾听父亲那充满哲理、深刻精辟的演讲，是那么乐于和父亲讨论学习的心得和生活的感受。一般说，孩子越小的时候越容易崇拜父亲，而两者又好比天平的两端，随着年龄一天天增长，崇拜之情会一天天低落。而我们却刚好相反，我们越来越理解父亲，越来越敬佩父亲了。如果可能，我们真想像歌中唱的那样：长大后，我就成了你……

祥和的“大后方”

家庭是社会的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长。

——马卡连柯

1991年，姬庆生升任辽宁省教委副主任。

1998年，姬庆生任辽宁省教委主任督学。

在位10年时间，作为主管全省基础教育的教委副主任，姬庆生以自己勤奋的工作，和同志们一起使辽宁的基础教育取得了厚重的业绩。同时，他还用敏锐而深刻的思想和朴素而精准的语言，为人们积累着丰富的教育理念。他将素质教育定位为“一项以政府行为为主导，以社会环境为依托，以学校为主阵地，以教师为主力军，以教育教学为主渠道的复杂的社会系统工程”;他提出德育工作要“坚持方向性，强调基础性，注重实效性”，必须“无时不在，无时不有，无人不抓”的德育“场”论;他坚持中考改革的指导原则：必须把对平时教学的正确导向作为第一原则;他概括出教师培训工作的“四个为主”……总而言之，在他主抓的每一个工作领域，都不乏先进思想的建树。

人们常说，在一个成功男人的背后，必定有一个伟大的女人。这话用在姬庆生身。上，一点也不夸张。在姬庆生的背后，果然有着一位了不起的女人。

“夫人是老资格喽……”话题才开，姬庆生便似“心有千千结”，感慨不已。夫人刘玉珍，大连姑娘，自小品学兼优，由初中保送高中，由高中保送大学，在大学里任团支部书记。这样一位优秀的女性，为了抚养孩子，为了支持丈夫，甘愿自己平凡，一生不悔。

“夫人属牛，也真像头老黄牛。

1994年我们分了套房子，谁会相信她竟能自己刷墙围、铺地板、钉沙发？搬家那天，我一大早就去抚顺开会，晚上回来就踏进了新居。望着已给我摆放端正的写字台，这心里真是既兴奋又惭愧……家，是我的大后方，后方稳定，前方才能打胜仗嘛。

姬庆生“后方”总能波澜不惊？矛盾是客观存在的，转化矛盾却要靠主观的能力一说到这儿，姬庆生露出得意的一笑。不错，他们夫妻间很少有摩擦，一旦有了摩擦，姬庆生总能适时叫停，抢先致歉。有时当面不灵，就拨打电话，不信春风唤不回！言至此，姬庆生正色道：“夫妻之间要切忌企图互相改造，理解与宽容是最好的调和剂，求大同，存小异，同志关系如此，夫妻关系也是如此啊！

婆媳关系不睦已是多数家庭的“顽症”。对此，姬庆生提出一个“原则”：允许儿子懒，就允许儿媳懒。何以如此？因为几乎所有的公婆都表示愿意把媳妇当女儿待，可真能做到的却不多。试想，儿子睡懒觉，爹妈不烦;儿媳睡懒觉，公婆就可能心怀不悦。这就是心口不一，厚此薄彼。要想让儿媳真把公婆当爹妈，那得公婆真把儿媳当女儿。在这一“原则”指导下，姬庆生夫妇理论联系实际，使得儿子一家3口在这里一住多年，乐不思蜀。

淡泊名利，心胸豁达，是姬庆生处世的操守。“生活质量的高低，不在于金钱的多少，也不在于地位的高低。衡量起来有四条标准”，说着，姬庆生张开五指，认真地依次数说：“要有舒心的工作环境，要有和睦的家庭，要有知心的朋友，要有健康的身体。

不会吸烟，不会喝酒，不会打麻将，不会跳舞一这令人摇头的“四不会”并未使姬庆生的生活失色。相反，他的“平生三好”却让他的生活充实而满足：一好读书，但凡有闲暇，常以读书为乐;二好运动，每日晨起锻炼，必做“五项全能”——跑步、压腿、撞背、跳绳、引体向上，是他坚持数年的项目;三好思考，因为思考不仅使人快乐，而且还会使人聪慧、深刻。

那是一个细雨霏霏的夏日，姬庆生领着小孙子卓卓到带状公园。但见芳草萋萋，水波粼粼，姬庆生不禁顿生雅兴：“多美的景色呀！卓卓，咱们做首诗好吗？”原本是戏言，谁料卓卓真的站定下来做冥思状。不一会儿，说出四句让爷爷吃惊不小的“儿童诗”：“小河流流，小雨下下，小草青青，小路弯弯。”夜晚，姬庆生把这件趣事写进了卓卓的成长日记》。一个不满5岁的孩子能說出这几句话，这足以证明：语言的能力是在占有丰富的感知材料后，并在相应的语言环境中进行大量语言实践的基础上形成的。然而，我们的小学语文教学，往往忽视这个基础，而过多地注重写字、解词，甚至过早地讲授语法，这显然违背教育规律。六七岁的一年级学生正处于识字的最佳期，而教材只要求识360个字，显然是坐失良机。辽宁省“韵语识字”教学改革证明：一年级学生可以轻松地识字2000多个。这样的成功经验应当进一步论证、完善、推广……时近午夜，困意悄然袭来。姬庆生熄灯睡下，不觉哑然失笑：这个小孙子，害得我少睡半宿觉。

“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。

2000年初，姬庆生从省教育厅领导岗位上退了下来，然而，他在近40年里所倾注的辛勤劳动已永久地铸入了辽宁教育发展的基石。在辽宁基础教育这块热土上，他始终耕耘不辍。当教师，当班主任，当团委书记，当教导主任，当副校长，当校长，当省教委副主……无论在哪个岗位上，他都是全情投入。他太热爱教育了，回首往事，最让他感到欣慰和满足的，是他把自己人生中最宝贵的年华，都无私地奉献给了辽宁的基础教育事业，且无怨无悔。在姬庆生眼里，事业与工作已成为他生命中不可剥离的部分。如今，担任了省教育厅主任督学、省关工委常务副主任的姬庆生，可谓“老骥伏枥，壮心不已”，他要继续对他所钟爱的教育事业，给予热切的关注……