孩子的[成长曲线]

朱京伟

望子成“龙”是每位家长的心愿，这种心愿最终能否实现，往往跟家长的施教对策与方法有直接的关系。国外最新研究成果表明，在孩子的成长过程中，不尊重孩子的成长规律，操之过急、拔苗助长的做法是非常愚蠢的。用科学的眼光来看，每个孩子都有自己的生命曲线和成长速度，一个孩子从呱呱坠地伊始，便开始了艰苦而又漫长的意志磨炼与知识学习过程。在抚育孩子的过程中，最大的错误就是望子成“龙”的心情过于迫切，从而太早、太快、太重地给孩子的各种游戏和学习活动加级加码，使孩子的心理和生理负担过重。国外不少儿童心理学家和教育专家认为，尊重儿童自身所固有的成长规律，将有助于孩子沿着正常轨道健康成长。那么，在教育孩子的过程中，家长应如何去遵循孩子的成长规律呢?

●从出生至初学走路

对家长来说，这一阶段最重要的是要帮助孩子建立对外部世界的信任，这种信任的建立往往是从孩子对父母的信任开始的。随着信任意识的增强，孩子的心中将会出现一种渴望独立的愿望，他们开始尝试学习坐、爬、抓、攀等简单动作与运动技能。这个年龄段的婴幼儿已具有一种强烈的自我意识，不喜欢与人分享各种东西，如玩具、食品等。在这个阶段，孩子的一个很重要的进步是从咿呀学语发展到会说话，因此，父母应注意多与孩子交谈。

●一岁半至三岁

从简单的浴盆玩耍到初级游戏活动，从能注意到自己手指的长度到能听懂简单的故事，从学会说话到能说出二百个左右的口头词语，孩子在这一阶段的发展重点是语言学习和肌肉锻炼。通常，一岁半至三岁之间的孩子已经懂得与人分享的快乐和好处，他们喜欢与同龄小朋友一块玩耍，但时间不会持续很长。另外，他们还喜欢热闹的群体活动，喜欢互相模仿。在这一阶段，孩子们在开展各种游戏和进行自我活动时，一般都非常渴望得到父母的鼓励与帮助。

●3岁期间

3岁的孩子往往喜欢自己做些事情，并迫切希望在各种活动中能赶上大孩子。他们已能做到安静地听一会儿故事或儿歌。在听过一些故事后，他们还喜欢学着讲一些简单的故事，并且喜欢模仿别人做鬼脸。在这一阶段，孩子们的体格发展缓慢，但随着跑、跳活动增多和开始学骑童车，他们的肌肉力量明显增强。在智力方面，他们已能理解事物之间的简单因果关系。在这一时期，给孩子做一些观察种子发芽、大蒜长苗之类的游戏很有好处。

●4岁期间

4岁的孩子的动作技巧明显提高，画画、拼搭积木、摆弄结构组合玩具之类的游戏很适合他们。在父母的帮助和指点下，他们已能理解事物颜色、尺寸和形状方面的含义。在这一阶段，父母可以引导他们看一些简单的图画书，以培养他们的阅读能力。在群体活动中，4岁的孩子已经懂得如何学习对方的优点，并能解决玩耍过程中出现的一些小问题。在整个四岁期间，父母应注意培养孩子的交往能力，教育孩子怎样去做一个受人欢迎的人。

●5岁期间

5岁的孩子已学会初步计算，并懂得1＋1之间的关系，记忆力明显提高，能记住一些意义简单明了的字词，能学会写自己的名字，并开始用自己的经验来判断事物的好坏美丑，懂得模仿和学习故事或图画书上的人和事，动作发展比较敏捷，室外活动兴趣大增，能连续长时间地与同龄孩子在一起玩耍，并初步懂得在集体游戏之类的社交场合中要与人合作、谈判和交涉，肌肉发展很快，身体平衡能力显著增强。这一阶段，家长应注意促进孩子心理和体格两方面的平衡发展。

●6岁期间

6岁的孩子的群体活动兴趣持续上升；孩子们之间的攀比意识明显增强，语言能力显著提高。孩子们在一起时，彼此之间已经会相互取笑和开玩笑。绝大多数孩子都已树立起强烈的真、假意识，十分渴望了解生活中每一件事的好坏标准和最终界限，但即使知道了好坏标准和事情发展被允许的界限，他们也想象不到自己一旦在这种事物中“违规”，将会产生什么样的后果。在这一阶段，孩子们的心理成长速度明显快于体格发展速度，通过亲身体验获得知识的能力明显增强，与此同时，他们心中往往会产生一种想通过运用自己所学知识去做那些“父母交代不宜去做的事情”的强烈愿望，因此，这一时期，父母应加强对孩子行为的观察和适当约束，但切忌强制性地管教孩子，以免造成孩子的逆反心理。另外，大多数孩子这一阶段还做不到长时间静坐，所以尽量不要安排他们长时间地学习，如画画、看书等，以免孩子对这类活动感到厌烦而失去兴趣。

●7至8岁期间

7至8岁期间，孩子的听力、形象思维能力和对事物的判断分析能力显著增强，但解决有些数字问题，仍需借助手指和筷子之类的帮助。与此同时，他们的抽象思维能力还很弱，不过，实物意识很强。在学习中，他们常常喜欢把数字、字、词和具体的实物形象联系起来记忆。他们已经懂得生活中给予和取得之间的含义，懂得借与还的过程中承诺的意义。在这一阶段，孩子们的户外活动兴趣开始减弱，体格发展比较缓慢，但运动技能大大提高，能够较快地学会击球、跳绳和做各种平衡动作，可以坚持较长时间的静坐，开始具备一定的自我控制能力。在这一期间，家长应注意多让孩子参加各种活动，增强其对各种事物、现象和场景的感性认识。图/姜建忠