但得笛韵可清心

崔国发

我这人一向喜欢音乐，包括器乐演奏，都十分着迷。即使在看书的时候，也与别人要求的安静不一样，我常常放一点轻音乐，这样读书效果更好。上大学的时候，曾经尝试过学竹笛，虽听力不错却因为手拙，马齿徒增不见长进，还没入门便前功尽弃了。所以我后来错以为儿子跟我一样缺少音乐细胞，当人家纷纷将年幼的儿女送往音乐家那里进行辅导时，我总是无动于衷，心想，孩子不是搞音乐的材料，何必既耗费精力又盲目投入呢，不如把时间花在他的语文、数学和外语上，为他将来的中考、高考多做点实实在在的准备。可是事实恰恰是，随着小学音乐竖笛课的开设，儿子不仅产生了浓厚的兴趣，而且吹奏起来的确也像那么回事。

有一天，他对我说：“爸爸，我要去少年宫学竹笛。”当时，他将要上小学五年级了。一种感觉告诉我，在对孩子的培养上我犯了一个错误，要是早点发现他在这方面的天赋和潜能，早一点培养，现在可能已达八级水平了。可是现在晚了些，听我的同事说，孩子上了初中以后，非常辛苦，学校抓得紧，根本就没有多少时间顾及个人的课余爱好。如此，则只能学上两到三年，竹笛能考过五级就很不错了，若从实用的角度考虑，终究是半瓶子醋，一点艺术皮毛而已。妻子说，孩子想学就送他去吧，未必能当音乐家，从开发智力的角度来看，也不无好处。结果出乎我的预料，与同时进修的同学相比，他的吹奏水平进步得很快。心有灵犀一点通，半年之中，每周仅听一次辅导，每次实际用在他身上的时间也就十来分钟，他能较为准确地吹奏出中外名曲小品三四十首，不仅轻松地考过三级，而且可以吹出《小放牛》、《姑苏行》和《牧笛》的片断了。一次省内有位较为知名的音乐家来铜陵主持考级，儿子一曲《茉莉花》和《沂蒙山小调》，博得大家一致好评。专家的评语是：寶准、优雅程度好、技巧运用得也多，总体上感觉不错。

以前我虽喜欢听音乐，但那只是冷静地以一种消闲的心情在欣赏，现在吾家有儿弄笛声，那童年的时光被音乐的美与魅力所吸引，他的志趣为新的、有创造力的东西所眩惑。而作为家长的我，则从他的吹奏中感悟到，一些音乐经典可使人的生活更加充满艺术的活力，从中受到艺术的感染与熏陶。

他从少年宫回到家里，一管在握，无论单吐、双吐、三吐，也无论是颤音、打音，抑或是花舌、飞指，悉数掌握，飞珠吐玉，韵味悠远。晚上，儿子做作业倦了的时候，总是拿起笛子调节一下。像《小河淌水》、《苏武牧羊》、《黄鹤的故事》，从那一阵阵笛声中，跳脱出优美、流畅又时有悲怆的调子，他用较为深切的情感去吹奏，使之与乐曲应有的情感相贴近。那声音好清脆，楼上楼下的邻居，周边楼内的居民听见之后，次日看见吾儿站在阳台上，就唤他并对他的笛子吹奏技巧竖起了大拇指，就连从我家楼下经过的人也驻足聆听，而且目光是那么豁然地闪出兴奋的亮，并寻找着笛声之所在。是谁家的玉笛从窗口飘出来，而能如此令人愉悦、激动？似乎认可我家孩子的天分与造诣。感谢笛韵，我们不得不承认，它是那么令人沉醉，那么地让人抛开俗念，富于近乎圣者的精神，那么自然地帶着生命中一片盎然的绿意，清新幽雅而又无限深情。

如今，我因为每次送孩子去上笛子辅导课，耳濡目染，竟然如醉如痴地爱上了这种乐器。在我看来，笛子是推进艺术教育的最易于普及、且最能体现中华民族精神的乐器。我每当忧郁而感到浮躁的时候，就让儿子为我吹奏一曲，而我则静默地坐在沙发上，眼睑微合，一下子就找回了一份好的心情。

于是，那时我忽然想起诗人非马的名诗：用竹林里/越括越紧的风声/导引/一双不眠的眼/向黑夜的巷尾/按摩过去。这首诗题叫做《夜笛》，在我的耳廓中悠悠地倾吐着，按摩着心灵，去掉了心境中的微尘。而我最喜欢的，与台湾作家席慕蓉相似，她翻译的那首英国女诗人豪斯兰德的《牧笛》，直到今天，我还记得其中的几句：吹奏一支儿歌或短调吧，使你的芦笛充满生命的气息。当你心中的音乐归于沉寂，只要你心愿，就可放下你的笛子来休息，芦笛默默无声，静静地置放于你的胸臆。我想把这几句诗抄送给我的孩子，愿他以爱，以心，一直吹奏出内心的欢喜，吹出更快乐的旋律，能给自己和他人创造出一个和谐的艺术境界。我们曾经怎样地渴求过，也许天籁的知音，大概算是这些笛声了。