让声音和溜溜球一起游戏

年级：小学一年级

背景：平靜的音乐课堂被一位好动分子打乱了，他手中玩的是眼下全校流行的溜溜球。我一个箭步上前，正欲没收以示师威，“嗖——嗖—嗖，嗖——嗖—嗖，”忽然，这强烈的节奏感刺激了我的耳膜。忽而短，忽而长；忽而断，忽而连；忽而强，忽而弱……

此时，我忽然抛出一个问题：“你们有没有注意到刚才这位同学玩溜溜球时，溜溜球发出的声音？”一片茫然的目光于左顾右盼之后，有一同学说：“声音‘嗖嗖嗖，有长有短，像风一样。”又有一位站起来说：“前面的声音是连音，后面是断开的。”

时机已到，“对，那现在我们的声音能否像玩溜溜球一样，富于变换、快乐地舞动呢？”

这时我要求一位同学按“”的节奏抛溜溜球，进一步感受非连音与连音混合的声音变化。这时的学生不再关注溜溜球本身，而更多地注意了声音的特点，其他同学有的还情不自禁地在座位上空手一起比划着。随后的声音随着“”的节奏，进入了前所未有的状态，“嗖嗖”声与学生时而弹如簧片、时而连如藕丝的声音浑然融为一体。

祝伟娟浙江省温州市实验小学