步入科学探究的殿堂

谭建华

八年级《物理》（人教版）上册第４页的图０．１－３中提出了这样一个问题：隔着放大镜看，物体总是放大的吗？

虽然对于刚刚接触物理这门学科的同学而言，回答这个问题是很困难的.但在我们每位同学手中，都握有一把“利剑”，用它可以去撩开掩盖某些知识奥秘的面纱，它就是“科学探究”.

物理学是一门以实验为基础的学科，是一门科学探究性的学科，它不仅要求同学们掌握课本知识，还要求同学们能利用所学的知识来解决一些实际问题，解释一些常见的现象.而科学探究正是实现这种统一的基本方法之一.

科学探究的形式是多种多样的，其基本要素包括：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作.当然，在实际的探究过程中，我们不一定要完全经历这七个过程的全部，应根据实际探究的需要，有选择性、有侧重性地进行灵活运用.

提出问题

在上图中，隔着放大镜看，物体总是放大的吗？

进行猜想

（１）隔着放大镜看，物体可能总是放大的.

（２）隔着放大镜看，物体可能是放大的，也可能是缩小的.

进行实验

（１）先用放大镜看自己的手指（如上图甲），注意要前后移动放大镜直至看清手指.此时观察到的现象是：可看到手指是放大的.

（２）然后手持放大镜，把手臂伸直，通过放大镜看窗外的物体（如上页图乙）．此时观察到的现象是：通过放大镜看到的物体缩小了，而且是倒立的.

（３）为了进一步让所观察到的现象简洁、明了，可以利用表格的形式来反映实验数据.

分析论证得出结论

隔着放大镜看，物体的像并不总是放大的.当物体与放大镜的距离较近时，成放大的像；而较远时，则成缩小的像.

综上所述，做好科学探究的关键在于经常留意身边与物理相关的事和物，不断进行观察与积累.在平时的学习中，要积极参与科学探究活动，努力去尝试科学探究活动的各个要素，从而使自己的科学探究能力得到全面提高.

责任编辑 程哲