《芦花荡》课后片段作文

刘　洋

【文题】

把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

【点拨】

一、要与文中的场景相衔接。适当交待一下原文的情节，作为二菱产生这种心理活动的背景。

二、符合人物的性格特征。运用第一人称，写出一个十几岁的小姑娘在当时的情况下所产生的心理活动。

三、写清心理变化的层次。二菱可能会为老头子的英雄行为叫好，可能会联想到昨天的事情，还可能想到姐姐。在组织语言时，这些内容的层次要分清。

（李立军）

【学生小文】

“好样的，老头子，”看着老头子像敲打老玉米一样砸着鬼子们的脑袋，藏在密密苇叶下的二菱心里暗暗叫好，“哈，真是老将出马，一个顶俩了！您的力气比火气更大！以前，我还真是小看您了。我总以为像您这么大年纪的人，能做点划船送人的事已经很不错了，没想到您还能这样直接打击敌人，而且用的计策这么巧妙，出手这么厉害，真是让人大开眼界呀！嗯，回去我一定给姐姐讲讲这激动人心的一幕，想必她也一定会高兴得跳起来吧！老头子已经为我们报仇雪恨了。”

（刘 洋）