练就一对金耳朵

许　捷

采访、整理：许捷

2008年9月，“归隐”三年的高考英语听力测试重现“江湖”：面对新课程改革带来的这一变化，几家欢喜几家愁。有些同学是“纸上英语天才”，完型填空、阅读、单选题样样拿手，可是一考听力就犯了惜。当然，也有的同学不仅读、写在行，听力考试也能轻松应对。不管怎么样，还有两个月就是英语听力考试的第二次机会，也是最后一次机会。怎么才能在这两个月里有所提高?让我们来看看上一次考试我们在哪里犯了错误，那些成绩优秀的同学是怎样练就一对全耳朵的，英语老师们又有什么好建议。

专家点评

2008年9月份的听力考试，杭州市取得满分的同学很少。其中，第1题到第5题出错率最高。大部分同学都觉得考试成绩没有达到自己的预期，会选择参加第二次考试。

根据反映，听力考试的时间安排与高考时间不一致，不太符合同学们的心理预期，是成绩不理想的原因之一。因此，对3月份的考试，同学们要提前做好充分的心理准备。

估计第二次听力考试与第一次考试难度相同，题型相同。

杭州市教育局教研室英语教研员特级教师周瑜

首战，我们成绩欠佳

英语听力考试似乎比预想的来得快。总是觉得还没准备好，总是觉得听得还不够多，练得还不够熟，人就已经坐在了考场里。听到广播一响，脑子就懵了，一片空白，不知道要干什么。于是各种各样糟糕的状况都出现了……当海宁宏达高级中学的同学聊起去年9月份的英语听力考试，大家回忆起当时的经历，还都有那么点“悲壮”的情绪。

虽然没有进高考考场那么紧张，但那场听力考试也被大象当成了高考“正式战”的预演。不过考下来结果却不是那么理想，大部分人没有获得自己预期的成绩。也有不少人觉得反正有两次机会，就抱着侥幸心理，没有好好去准备。

叶欢说：“平时我们都太沉溺于背单词、做题目了，真的到听英语的时候，语感很迟钝。”确实，一提到学英语，很多人的第一反应就是背单词。刻苦学习英语的经典例子也总是伴随着诸如早晨、睡前、上学路上都在背单词的故事。不少同学以为只要词汇量上去了，英语自然就会好。如果真的是这样，那学习英语就只要背背词典就够了。事实上，很多同学词汇量并不少，可是到了实战的时候，听到的词汇并不能跟学过的词汇产生有效的连接，结果还是什么都没有听懂。

一些同学说，这次听力考试成绩不好是因为听力设备有问题，广播声音有点模糊。而翁颖说，一开始她也是这么觉得，但是后来想想，一样的广播，中文介绍的部分是字字都清楚的，所以说到底还是对英语不够敏感，没有形成英语思维。另外，她觉得自己这次考得不够理想，还有一个原因就是在没有听完录音的时候就凭着个别单词和数字下结论，但是像涉及时间、付钱等问题，往往是要加加减减的。像租房子的那道题，很多人听到一天的房租钱就选了答案，却没有注意到其实还要加上水电费才是正确的。

奉化中学的若若说，听力考试的时候，听着听着就走神了。你觉得很不可思议吧，其实很多同学就是听着听着思绪就不知道飘到哪里去了。原因很有可能是平时听英语的时候，貌似听得不少，其实心思根本就不在上面，时间一长成了习惯，一到考试就像条件反射一样，很难集中注意力。另外，不少同学做题仅仅凭经验，出题者往往抓住这点，不按牌理出牌，同学事后分析题目的时候才大呼上当。有些同学一道题没听清楚就心慌，乱了阵脚，后面听到的信息都变成了零零散散的几个单词。

总之，听力考试的时候出现的问题还真不少。

金耳朵特训指南之夯实基础篇——四大招数张子涵

第一招：增大词汇量，练习时多多理解单句和语段的关系。

只有熟练掌握了大纲要求的单词，并能灵活使用这些单词，在看到单句和语段时能迅速抓住主要意思，才能在听的时候准确把握说话者的意图和要求。

有些同学明明是认识某个单词的，但因为自己发音不正确，听到了也以为是生同。因此，记单词的时候，不能只求看得懂写得出，还要会正确发音，这样才能迅速地把听到的单词和学会的词汇有效地连接起来。

第二招：循序渐进提高耳朵敏感度。

提高耳朵对英语的敏感度是练就金耳朵的关键一步。但一口吃不成胖子，听力能力需要长时间培养，依靠考前突击训练是行不通的。建议大家每天至少花20～30分钟的时间进行听力训练，只有反复不断的练习，才能使耳朵跟眼睛的反应协调一致，不至于在考试中张冠李戴。

平时还可以多看看英语电视节目，听听英语广播等。另外，注意增强对一些读音相近，或音长不同的词的鉴别能力，可以避免造成理解错误。如：accept/except；angry/agree；fifteen/fifty；rich/reach；live/leave;bit/beat等。

第三招：多种形式混合练习。

要进行多种形式的听力训练，听写、辨音、理解、填空、选择等都可以。一味的做题会使人厌倦，也不利于听力的提高。多种形式的听力训练可以在短时间内提高辨音、理解、协调和快速反应能力。

第四招：训练短期记忆能力。

要多做语段的理解训练，训练自己快速、准确地把握说话者提供的信息，提升短期记忆能力，强化对数字、时间等细节信息的记录能力，使自己不至于因为听懂了却没有记住而做错了题。

金耳朵特训指南之技巧提升篇——考场攻略吕吉尔

一、测试方式

1题型和时间

高考英语听力测试题量为20小题，每小题1.5分，共30分，占高考英语总分的20％。

听力试题分为两节。第一节有5段短对话，每段对话对应1小题，共5小题；每段对话仅读一遍。第二节有5段长对话，有时最后一段材料为独白；每段长对话或独白对应2～4小题，共15小题；每段材料读两遍。

听力测试要求从所给的3个选项中选出最佳选项。每小题各有5秒钟读题和作答时间，总时间约20分钟(包括转涂答案时间2分钟)。

2题材内容

高考英语听力试题内容丰富，语料大致可划分为生活会话、电话会活、工作会话、商务会话、社交会话、校园会话、人物访谈和独白等类型。其中生活类会话占绝大多数(49％)，其次是工作会话(14％)、电话会话(10％)和商务会话(10％)。短对话大部分为日常生活内容。独白基本上为说明文体和记叙文体。

生活类对话内容包括：生活起居、交通旅行、信息问讯、谈论业余活动、感谢、亲情友情表露、回忆往事、各抒己见等。

电话类对话内容有：寻人、告知、朋友聊天、托带口信、公关活动等。

工作类对话内容包括：同事之间谈论工作、上下级之间交流工作内容、找工作、同事帮忙、社会调查等。

商务类对话涉及：购物、提货、人住旅馆、与商家交涉换货等。

社交类对话内容有：介绍、约请、陌生人闲聊等。

校园类对话涉及作息时间、课程变更等。

访谈类对话涉及调查城市公交服务状况、谈论园艺等。

独白内容有：讲课、童年回忆、家庭和谐、校园故事、公司培训计划介绍等。

3考查范围

高考英语听力测试基本上围绕who，what，numbel，relation，why，how，where，when等内容提问。其中who考点包括人物和身份等；what考点包括事件、事物、对话内容、目的等；凡是涉及数字的内容均可归人number考点；how考点包括人物感受和做事方式等。

在所有考点中，what考点比例最高，占42.85％；其次为number和how考点，分别占13.55％和11.45％。

依据答题吋的理解层次，听力

试题可分成三大类型，即推理理解题、细节理解题和整体理解题。其中推理理解题和细节理解题占绝大多数，分别为47.15％和45％，整体理解题为少数。

二、应试对策

1保持冷静。听力测试最难的是播放的录音瞬间即逝，无法回过头来再听一遍。这就要求我们保持心情平和，沉着冷静，即使有几个词没听清或没听懂，也千万不可急躁。否则，势必严重影响后面的考试。

2见树见林。听力测试中既有宏观理解题，如：Where does tile dia，logue take place?What are theytalking about?又有细节理解题。因此，在听的过程中，既要听懂整段对话或独白的大意，也要关注具体细节、事实、数据等。只有做到这一点，才能保证得高分。

3分清角色。高考听力对话均为一男一女两个角色，有时问题围绕其中某一角色展开，如：Whatsthewomans idea?Whats her unclesanswer?碰到这类问题，就必须留意男声和女声所说内容的不同，不然就可能造成答题失误。

4记录数据。有的考题涉及数字(包括年代、年龄、日期、价格等)，如：How much are these jackets?Howold was his grandpa when he died?这些考题常常需要计算或换算，因此有必要在听的同时用自己熟悉的符号、数字迅速记下重要数据，以便计算。

5听前预测。我们应尽量争取在每段对话或独白播出之前阅读完相应的问题和选项，并根据已有的信息作出预测。这样，在听音吋就可对自己预选的答案进行验证，并根据录音内容进行取舍。如果预选正确，就为阅读下一题提供了更多的时间。如果预选错误，也就排除了一个选项，答题范围缩小为二选一，答对率自然提高。

6先答后涂。有同学担心来不及转涂答案，采取边听边做题边将答案直接涂到答题卡上的做法。这样做势必会因为“左顾右盼”而手忙脚乱，结果是顾此失彼，得不偿失。切记：一定要在试卷上选择答案，答题结束后再将答案转涂到答题卡上!

我有我方法

其实不仅来时有金耳朵训练秘籍，在采访时，有很多同学也贡献出自己的小技巧。献出了自己的小技巧。

Emma：平时会听新概念英语的录音，看CCTV-q的新闻。

沈旭：我喜欢看原版美剧来提高英语听力水平，《越狱》《英雄》部都是我的的最爱。

小杨：我平时令总结听力考题中经常出现的场景，把其中的关键词和长问问题都归出来，考带到的时候就不会觉得陌生了。

秋天的通话：要充分利用考试试音的时间永热身，这样到了正式开考时就比较容易进入状态。还有，当一道题没有听请时，应快速调节好自己的情绪，不要影响下一道题。回头检查时，除非完全确定，否则要轻易改掉原来的答案。