好孩子VS坏孩子

2009-01-22 08:34李慧梅
孩子 2009年1期
关键词:坏孩子好孩子豆浆

李慧梅

放学了,儿子蹦蹦跳跳地跑出教室,附在耳边对我小声说:“某某小朋友是坏孩子!”

“他怎么坏了?”我问道。“他打另一个小朋友,老师说他不对,那他就是坏孩子呗!”儿子认真地回答。

孩子的思维果然简单直接。“那什么样的孩子才是好孩子呢?”我继续问道。“像我这样,听老师话,听爸爸妈妈话,考试得100分!”儿子对答如流。我笑了笑,孩子是如此的单纯,并鼓励他继续做好孩子。

过了几天,儿子回家后,一进门就大声说:“妈妈,今天我们班有一件可笑的事。某某是坏孩子,居然还想当小组长!”儿子那讥笑的语调与傲慢的神情让我感到十分吃惊,我知道,自己不能再一笑而过了。

成人习惯了把“好孩子”当作一种肯定与表扬,在家里,家长喜欢“好孩子”;在幼儿园,老师喜欢“好学生”。因此,好孩子就在无形中享受到许多特权,他们可以当组长,得到老师的奖赏,甚至可以参加游戏、登台表演。于是,被称为“好孩子”的孩子便有了自信,有了优越感。

但是被贴上“坏孩子”标签的孩子呢?他们好像是背负了罪名,少了玩伴,少了童年的欢乐,少了表现自己的机会,更少了平等的权利与自尊,于是他们沉默、厌学甚至自卑、焦虑,久而久之形成一种根深蒂固的错误的自我认知,这是多么可怕的一件情形!什么是好,什么是坏?这些有时连成人也说不清的问题,心志未开的孩子又如何分辨得清呢?

于是,我给儿子讲了一件事:某小学加餐喝豆浆,别的孩子都在争抢,要最先喝豆浆,只有一个女孩子从来不抢,每次都喝最底下的豆浆。

“老师都以为她是懂得礼让的好孩子,你认为呢?”“那当然。”儿子回答说。我继续讲:“可女孩却说‘豆浆会沉淀,上边的太稀,下面稠的才好喝。所以她才每次都最后一个喝豆浆。这下,你还认为她是好孩子吗?”

“她是坏孩子!” 儿子说完,小脸变红了。刚才还说是好孩子,现在又说是坏孩子,儿子似乎意识到了矛盾,他开始怀疑起自己的判断来。

我对孩子说:“我们看到的表面现象不一定都是真实的,好与坏也不是绝对的。每个人都有缺点,坏孩子不一定哪儿都坏,他也有优点呀!”儿子似懂非懂地点了点头。

毁掉一个人最简单的办法就是无限夸大其坏处,我不希望孩子成为毁灭他人的人,他应该从小就学会赏识和接纳他人。接下来的日子里,我开始和儿子一起玩“找找优缺点”的游戏,从爸爸妈妈,到老师,再到班里20多个小朋友,让儿子逐一寻找每个人身上的优点与缺点。几天后,儿子终于发现,每个人都有优点,也同时存在缺点,例如某某学习好但很骄傲,某某爱劳动但爱撒谎……

如今,我欣喜地发现儿子渐渐开始认同我的观点了:被称为好孩子的孩子也有缺点,被称为坏孩子的孩子也有优点。单纯以“好”和“坏”来评价一个人是不全面,也是不负责任的。

孩子缺乏道德判断力和自我控制能力,难免偶尔犯错误,家长要及时而正确地教育引导,宽容对待孩子。无论对错,孩子都需要从成人的言语目光中得到理解与尊重,也需要听到鼓励与赞美。从现在开始,从自己做起,让每个孩子都有一颗宽容接纳的心,让“坏孩子”从我们的口中消失吧!

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