新闻舆论促进和谐校园建设初探

陈 东

(中国矿业大学 新闻中心，江苏 徐州 221116)

新闻舆论促进和谐校园建设初探

陈 东

(中国矿业大学 新闻中心，江苏 徐州 221116)

在促进和谐校园建设的众多因素中，新闻舆论在倡导和谐理念，促成和谐共识，保障舆情通达和信息畅通，倡导高尚道德，引领先进文化等方面具有独特功用。校园媒体主导校园新闻舆论的形成，提升新闻舆论宣传实效要发挥媒体联合的强势效应，还要增强新闻舆论的亲和力、影响力、感染力和说服力，形成舆论合力，从而有力推进和谐校园建设。

新闻舆论；和谐校园；功效

聚集在高校里的知识分子的政治素质、知识结构、文化素养、欣赏品位相对较高，思维活跃且敏锐，关心时事，关注新闻，对新闻舆论反映极其敏感。因而，相应的新闻舆论对他们的影响也特别显著和深刻。这是新闻舆论能够促进和谐校园建设的前提条件。而校园环境里，和谐往往受制于信息的交流和舆论的引导。因为信息不对称，缺乏有效沟通，或者是舆论的误导容易引起不和谐。所以，营造“人和”的校园环境，需要发挥校园新闻的信息传导和舆论的引导功能，增加信息交流，增强新闻舆论的正强化作用，促进和谐校园建设。

一、校园媒体主导校园新闻舆论

陆定一认为，新闻是新近发生事实的报道。新闻的传播能够形成舆论和引导舆论。舆论是公众的意见与看法，也可以说是信息沟通后的一种共鸣。外国社会学家西艾弗莱在《社会团体的构造与生命》中说：“人们至少通过新闻制造当天的舆论。作为舆论的制造者或创造舆论的手段，新闻不是第六种力量，而是第一种力量。”[1]传播学把新闻事实看作是表达意见的材料，同类事实数量的积累，是形成各种意见的基础。同类事实传播、积累的数量越大，也就越容易形成意见，进而影响人的心理、观念和集体从众行为的产生，最终形成舆论。新闻舆论，是通过新闻媒介所传播的新闻信息而形成的舆论。本文特指校园新闻舆论，即通过包括校园新闻网、广播、校报、电视等校园媒体所传播的新闻而形成的舆论。

校园媒体主导校园新闻舆论的形成。新闻舆论形成的过程，包括新闻事件发生、舆论领袖发现、意见发生、事实与意见信息传播、意见互动与整合以及舆论形成六个阶段。校园新闻网、广播、校报、电视等舆论工具共同构成立体化、多层次的校园媒体传播体系，及时而准确地报道校内外新闻，公开事实，适时抓住正确性的意见，进行集中宣传，让正确的意见在校园中广泛传播，从而形成正面主导型舆论。

二、新闻舆论对和谐校园建设的促进作用

新闻促成舆论的形成，新闻舆论的功用备受关注。伏尔泰称舆论是世界之王。卢梭在《社会契约论》中认为，在全世界一切民族中，决定人民爱憎取舍的绝不是天性而是舆论。近年来，在新闻舆论促进和谐校园建设的研究中，有文献将舆论比喻为“胶合剂、助推器和减压阀”[2]，或者是“黏合剂、传通器”[3]，形象地揭示了舆论的功用。本文从指导实践的角度初步探索新闻舆论在促进和谐校园建设方面的功用。

(一)树立和谐理念，构建和谐校园愿景

校园新闻引导舆论，倡导和谐理念，在师生员工中形成共建和谐校园的共识，把建设和谐校园转化为大家的共同理想，为推动和谐校园建设奠定思想基础。《共产党宣言》在精神意识上将全世界无产者团结起来，建立了无产阶级新国家。共产主义理想信念是团结全世界无产阶级的力量。邓小平指出：“怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。”[4]人心齐，泰山移。构建和谐校园同样需要师生员工共同努力，共同理想是维系校园和谐的精神纽带，统一思想认识是校园凝心聚力的基础，相同理念是激励师生员工团结奋斗的精神支柱。而新闻舆论引导正是统一思想、鼓舞人心、凝聚力量、动员群众的强有力工具。通过校园新闻舆论的引导，树立共同的理想和信念，形成共创和谐校园的共识。有了共识，才有愿景，才能激发自觉的行动，激发共创和谐校园的热情。

(二)保障舆情通达，促成和谐校园舆论

因为和谐的校园要有和谐的信息交流，在统一思想的基础上，还要保持信息畅通，舆情通达。高校管理不能仅有文件指令要求师生员工执行。文件往往会被束之高阁，很难将科学的决策迅速转化成师生员工的实际行动。此外，听不到师生员工的呼声，管理层也很难实现决策科学化、民主化。所以，校园里一些不和谐问题的产生与缺乏沟通理解有关。而究其原因是由信息通道不畅引起的。

信息通畅是和谐的条件和保障。校园新闻媒体为学校行政管理与师生之间提供必要的沟通桥梁，是保证信息公开和畅通的有效渠道。一方面它将学校的决策及时传送给师生员工，并且营造理解、拥护、贯彻和执行决策的舆论氛围；另一方面，新闻舆论反映“民心”和“舆情”，让“民声”和“民怨”有表达和释放的地方。此外，新闻舆论对决策者的行为起着监督和规范的作用，可以促使决策者正确地运用手中的权力。通过新闻舆论引导使校园上下信息通畅，舆情通达，政令畅通，又使广大师生各尽其言、各得其乐，减少猜疑和埋怨，促成校园舆论和谐，进而促进校园和谐。

(三)倡导高尚道德，营造和谐校园文明

和谐校园建设不仅要统一思想，舆情通达，其根本在于“人和”。和谐的本意在于和衷共济，协调和睦。据此，和谐校园实际上是以“人和”为标志的有序发展的校园。建设和谐校园，关键是人际关系和谐。道德是调节人际关系的基础，高尚的道德能够净化人的心灵，促进人们和睦相处。

道德教化要借助典型示范，典型示范要靠舆论宣传。典型宣传是新闻舆论的优势和强项。先进典型是社会进步的代表、精神道德的标杆、人们仿效的楷模。校园新闻舆论通过典型人物事迹的宣传，暗示一种意见的正确性, 引导师生对同类事例达成广泛的共性认识。李普曼认为：“公众不是去读新闻，而去读新闻中所暗示的那种行动的方向。”利用身边人的先进事迹进行宣传，更容易感动广大师生的意向和情感，引起共鸣。在校园中营造崇尚先进、学习先进的良好舆论氛围，让典型人物的崇高思想和优秀品质在师生员工中生根、开花、结果，提升师生员工高尚的道德情操，形成敬业乐群的道德风貌，需要发挥新闻舆论借助强大的精神道德力量，营造高尚文明的和谐校园环境。

(四)抵制低俗思想，培育和谐校园文化

和谐文明的校园环境中，还要抵制低俗文化的侵袭。有些报刊、网络的新闻报道忽视反映先进文化[5]，致使低俗文化充斥版面，夺人耳目。这些与先进文化不相协调的新闻报道，除满足部分人的猎奇心理外，久之势必会造成师生的思想混乱和畸形心理，甚至会使读者产生对校园生活的不满，对现实的怨恨，满腹牢骚，形成负面舆论，引发校园不和谐。

和谐校园离不开先进文化，先进文化离不开舆论的传播和引导。校园新闻舆论始终围绕先进文化，报道积极向上、健康高雅、丰富多彩的校园文化活动，促使大学人文精神深入人心；营造和谐的舆论氛围，促进优良的校风、教风和学风发展。“以文育人，风以化物”。营造尊重人、理解人、关心人、教育人、鼓舞人的风气，崇尚科学、民主和文明，塑造以“人和”为内核的价值体系，形成先进的文化氛围，培育和谐的校园人文环境，促进和谐校园建设。

三、增强校园新闻舆论宣传实效，促进和谐校园建设

和谐校园需要和谐的新闻舆论，而新闻舆论首要是导向正确。这是提升新闻舆论宣传实效的前提条件。江泽民在视察人民日报社的讲话中明确指出，舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。正确的舆论导向是按照新闻规律对新近发生的事件，用历史的、辩证的、发展的观点来分析，以实事求是的新闻报道，正确阐述党和国家的方针政策，真实地反映学校的声音，从而实现对校园舆论积极引导。此外，增强新闻舆论宣传实效还要增强新闻舆论的亲和力、影响力，增强感染力和说服力，发挥媒体联合的强势效应，形成舆论合力。

(一)坚持内容“三贴近”和形式创新的统一，增强新闻舆论亲和力和吸引力

胡锦涛总书记在视察人民日报社时要求：“必须坚持以人为本，增强新闻报道的亲和力、吸引力、感染力。不断改革创新，增强舆论引导的针对性和实效性。”社会新闻工作要坚持“三贴近”原则，相应的校园新闻要遵循贴近教学科研、贴近师生、贴近校园生活。校园新闻坚持“三贴近”原则，报道师生喜闻乐见的新闻热点，以身边人说身边事，增加舆论亲和力；通过有组织、有计划的主动报道，先声夺人，掌握舆论主动权，占领舆论制高点，增强舆论的吸引力。当新闻事件刚发生，矛盾还在酝酿尚未聚集时，作为校园主导媒体还要“抢先一步，高看一眼，深入一层”，创新形式，有针对性地以发表消息、特写、通讯或言论为载体图文并茂地主动汇聚信息，形成正向舆论，增强影响力，并促使正向舆论发展为主流舆论，形成强势，帮助师生释疑解惑，辨明方向，让新闻舆论起到稳定民心、稳定大局，促进和谐校园建设的良好作用。

(二)坚持舆论监督的思想性和艺术性统一，增强新闻舆论感染力和说服力

新闻舆论不仅要增强亲和力和吸引力，还要通过舆论监督增强感染力和说服力。舆论监督、新闻批评是将矛盾公开，有人据此认为，舆论监督会引发不和谐。但是，从哲学意义上看，和谐是矛盾对立双方的统一和平衡。片面强调正面引导，回避和掩盖矛盾，最终只能导致矛盾的失衡。事实上，将思想性和艺术性统一起来的新闻舆论监督，不仅能增强新闻舆论的感染力和说服力，提升舆论宣传实效，而且能够化解矛盾，促进和谐。列宁说过，“每个宣传员和鼓动员的艺术就在于，用最有效的方式影响自己的听众，尽可能对他们有更大的说服力，更容易领会，留下更鲜明更深刻的印象。”[6]舆论监督要着眼于和谐，化解矛盾，应坚持建设性舆论监督和科学监督。实行建设性监督，要把舆论监督的立足点放在解决问题，改进工作，化解矛盾上，做到与人为善，出于公心，服务大局；实行科学监督，做到尊重规律，事实正确，全面客观。

(三)发挥校园媒体联合的强势效应，形成新闻舆论合力

舆论在起始阶段，往往意见不集中，既有正确的，也有不正确的甚至是错误的，在允许广泛讨论的基础上，适时抓住带有正确性的意见，进行集中宣传，让正确的意见广泛传播，从而形成主导型舆论。还要通过整合校园网、广播、校报、电视台、画廊、橱窗等校园新闻宣传资源，不断完善立体化、多层次的校园媒体传播体系，才能形成新闻舆论合力。通过系列生动的时事报道和新闻言论，引导舆论，把握发散性舆论和主导性舆论，适时进行舆论激发。同时，关注对立舆论、反向舆论和附和舆论。通过驳斥对立舆论和反向舆论，增加对附和舆论的吸引力，增强主导舆论的影响力，从而激化对立舆论的转化和附和舆论的合流，提升宣传实效。

在实践中，提升新闻舆论宣传实效还受其他多种因素影响。因此，在坚持正确舆论导向的前提下，将上述三方面综合起来，发挥媒体联合的强势效应，增强新闻舆论的亲和力、吸引力、感染力和说服力，形成舆论合力，增加针对性，才能增强实效性。

《左传》中说：“如乐之和，无所不谐。”和谐校园就像一篇乐章、一首歌，需要师生员工共同营造，需要社会、政府和学校的共同努力，需要人财物的投入。但不管在哪个层面上，新闻舆论引导无疑能起到强有力的发动、引导、组织和鼓舞作用。新闻舆论的宣传过程也是教育过程，在于不断提高师生对消极性舆论的鉴别能力和抵制能力，使校园舆论中的积极性因素得以崇尚和弘扬，而消极性因素受到贬抑、抵制。这样通过新闻舆论的宣传教育充分调动人作为和谐校园建设的内在主体因素，才能促进和谐校园建设。

[1] 转引：陈红梅.构建和谐校园：新闻舆论引导与监督的艺术[J]．江西科技师范学院学报，2007(3)：62．

[2] 刘佰贤．略论和谐舆论与和谐社会建设[J]．学术论坛，2007(10)：167-169．

[3] 陈文举，夏泉．舆论引导与高校和谐校园建设[J]．思想教育研究，2008(02)：22．

[4] 邓小平．邓小平文选：第三卷 [M]．北京：人民出版社，1993：111．

[5] 什么是当代中国的先进文化[EB/OL〗 .http：//www.people.com.cn/GB/shizheng．

[6] 列宁．列宁全集:第17卷[M]．北京：人民出版社，1959: 321．

EffectivenessofNewsPublicOpinionOnMaintainingHarmoniousCampus

CHEN Dong

(Editorial Department of School News Center, China University of Mining & Technology, Xuzhou 221116, China)

Among many factors in promoting the building of a harmonious campus, the news public opinion has the unique function in advocating the concepts of harmony, promoting common understanding of harmony, ensuring the smooth transmission of the public opinion and information, advocating noble morality and leading the advanced culture. The campus media guide the form of news and public opinion at campus, promote the effectiveness of united media, as well as to make the news public opinion affinitive, influential, appealing, convincing. Through this way, a cohesive force will be formed to advance the building of a harmonious campus effectively.

news public opinion; harmonious campus; effectiveness

2009 - 04 - 24

陈东(1970-)，男，中国矿业大学新闻中心校报编辑部编辑。

G641

A

1009-105X(2009)04-0084-04