支教汪亚梅

阳　剑

1

我们这个小镇很偏僻，很荒凉。

外面过了十年，小镇才过了一年似的。

汪亚梅分配到我们林县十中来教书时，就等于一架飞机逼降在这个小镇，机门一开，走出一位人们难得一见的空姐一样，小镇沸腾了。

这问题就出在“迫降”两个字上。如果不“迫降”，这小镇上就不会出现这么高素质的女子。汪亚梅也一样，这么漂亮，操一口京韵十足的女老师，怎么分到我们这个偏僻的小镇来教书？

关于汪亚梅的漂亮，我就不多描写了。简单举几个例子吧。我们陈校长一向不太喜欢说话，自从汪亚梅来了之后，他大会小会都喜欢讲上几十分钟至一两个小时不等。平时讲话他很严肃，现在讲话常常眉飞色舞。他完全不懂化学，有汪老师在场的时候，他会礼贤下士般地叫我们学生过去，问：你们是不是教到“温度”一章了？

“温度”只是某一章的一个内容，而不是一个章节。我们猜想他指的是某某章了，便说：对对。他就得意起来，拍拍我们的肩，说：好好学习。

我们张老师，因为在省报上发表过几首新诗，一向暗地以当代徐志摩自喻，很看不起别人，又不太修边幅，最近不仅穿戴工整，而且主动在校园内组织一个文学社，出版起校园诗集来，还在他一向看不起的油印刊物上，一连发了六七八个诗组。专门送给汪老师，请她指点。

平时语文教研组的老师不太读张老师的诗，现在，公然在公共场合激烈地抨击张老师的诗组。一位未婚且长得帅气的刘老师，甚至对事不对人地宣称——所谓新诗，不过是手淫，因为新诗如何产生高潮，何时达到高潮，只有诗人自己才清楚。

当然，不止于此，我们兰木镇十天一次的赶集，也变得空前地热闹起来，集市本来是交易物品的地方。但这个集市变了味，许多人甚至不是来赶集的，借着这个机会挤到我们学校来，目的就是看一眼汪亚梅。所以，传达室的老方也成了一个位卑权重的人物。经常可以听到他在呵斥别人——站住站住！教学重地，闲人免入。

那个时候，我读高一，只有十六七岁。但不要小看我，我的内心并不比陈校长、张老师、刘老师简单，甚至可以说更复杂。我无可挽救地爱上了这个比我大三四岁的女老师。

我喜欢她的原因，不仅仅是她漂亮，而是她有别于我所见过的美人。比如，我们学校的于芳老师也漂亮，但笑起来就肆无忌惮，隔着一条街都听得见，有时甚至和男老师一样说粗口。还有镇上邮局那个女的，眼睛总是凶巴巴的，好像一个女人只要拥有了一张好脸蛋，就可以把别人的羡慕当成必然，把人们的欣赏当成好色，把我们这些经常去邮局的孩子的尊严踏在脚下，比如我问：喂，有《故事会》吗？她眼睛看都不看你，冷冷地说：自己找。

汪老师不然，她的眼睛细细的，总是含着笑，像这个世界在她眼里总是春天，又好像这个世界因为有她，也总是阳光明媚。汪老师甚至分不清别人看她是否有垂涎的成分。至少不会一开始就把这种念头加给别人，比如她走在大街上，几个社会上的泼皮无赖躲在她的后背某一处，集体意淫般调戏地叫她：汪亚梅——汪亚梅——如果是我们的于芳老师，一听就知道是恶意，会回头泼辣地骂道：叫死啊，叫你娘啊。汪亚梅不然，她会突然地立住，回头去寻找声音的方向，眼睛里仍然含着笑，直到发现那一群恶作剧的泼皮发出“哈哈哈……”的狂笑之后，她才像一只受惊的小鹿，飞快地逃走。

当然，我还喜欢汪老师不同于别的女老师的地方，就是她住在教学校的二楼一个小阁楼上，那个小阁楼别的老师也住过，不见得有什么独特之处，但汪老师住上去之后，就在阁楼的窗户上伸出一个铁架，铁架上养了两盆指甲花。秋天里，那两盆花一开，像两团红色的火焰，点燃了我少年朦胧的希望，具体也说不清，只有一些如下的零碎的蒙太奇——与这个小镇不同的生活，比如美好，比如文明，比如干净。

还有让我着迷的地方是，汪老师能说一口纯正的普通话也罢了，偏偏还能操一口流利的英语，有一次，听说县里来了几个外商，就把我们汪老师借去用了两天。这个事让我从此心神不定，汪老师不在学校的那两天，我好像这个世界的末日来临了。但又不能说，又不能问，大凡有这种经历的人都有铭心刻骨的体会，用一个成语来形容就是度日如年，好像小时候玩的一种游戏，把牙膏壳放在火上烧，但老是不熔化，时间凝固了一样，心里急得顿足。当然，敏感而多愁的我，想得就更多了。县上的领导发现了她，她美丽得让领导们如见了天仙，再加上说话流利得让他们听不懂，只要具备其中的一桩，她就是个人才了，两桩都无可挑剔，领导们一句话，她就会调到县里去工作。我越想越急，以至于晚饭都不想吃。家里人不知道我的病症在哪里，父母围着我问这问那。我说不出个所以然。一向疼我的奶奶呵斥了我父母一声，拉起我就往村东头的邓医师家走。邓医师左问右问，我都答非所问。他吓得不得了，说：这孩子精神有点问题。农村人不知道有什么心理医生，就病急乱投医地请来法师替我捉鬼。

两天后，汪老师回来了，我又精神饱满了，活蹦活跳了。奶奶、父亲、母亲高兴得手舞足蹈，提了鲜鱼鲜肉外加三十三元的红包去感谢法师，从此也让法师名声大震，成了我们那一带的捉鬼神仙，捉鬼价一涨再涨。

不过，天下大幸的是，县领导没把汪老师调走。

后来，我才知道事情的原委：县领导是十分想调汪老师，他们有几个一见面就责怪教育局长，说：这么好的人才你怎么放到木兰镇那个山沟沟里去了？调上面来，县委办，政府办，旅游局让她选。教育局长找了一个机会跟领导们汇报说：这个女老师自己不肯来，因为她很特殊，教育局管她不了。她是来支教的，一定三年。就是自己要求到山沟沟之类贫困的地方去，三年过后，她会走。

领导们大失所望，也理解了为什么山沟沟里有金凤凰的特殊现象了。因为，在现在这个社会，稍有点关系，稍长得漂亮的老师都留在城里，这个女子没有这种特殊情况，除非是神经不正常了。

当然，我那时并不知道这些情况，天真地以为汪老师会永远留在镇上。

2

汪老师永远留在镇上，也不是并非没机会。除了校长老师对她非常的欢迎外，连一向挑剔别的美女的于芳老师也喜欢上了汪老师。她觉得汪老师特别会打扮，就常常上小阁楼去与她交流服装如何搭配的学问。我们这些学生也非常喜欢汪老师，如果是别的什么漂亮女老师，学生中调皮的人总喜欢在背后说她的坏话，但汪老师，总让别人说不出口。她的清纯与美丽，像一只清洁剂涂在你的嘴唇上。另外，最最让我们喜欢的是，她的教学方式很特别。英语本来难学，她说不难。上课让我们做游戏。让我扮汤姆，另一个同学扮杰克。汤姆问：你到哪儿去？杰克答：我到学校去。大家反复学这一句。学会了，她又让汤姆问：你昨天到了哪儿去，杰克说：我昨天去了学校。她又让大家反复读，学会了。她再让汤姆问：你明天准备到哪儿去。杰克说：我明天准备到学校去。她又反复让我们读，直到读会这一句。

然后，她就教会了我们过去式、现在进行时、将来时的语法不同点在哪儿。

她教课文也与别人不同。早自习到了教室，就带领大家高声读。你读不准也没关系，一定要高声。她说：英语是一种语言，不是数学，不是1+1=2。语言的特点是约定俗成，你不要问为什么是这样，它是几千年沉淀下来的。所以，我们必须记住这里是用“Of”,那里用“For”。

我们喜欢跟汪老师高声朗诵的另一个原因是：她的声音像天籁。清脆得一声出来，把你的五脏六腑洗了个干干净净。所以，几乎所有的同学，都和汪老师成了朋友。下了课还围着她问这问那。几个大胆顽皮的男生，有时就闯到她的小阁楼讨水喝。她一点也不嫌麻烦。后来，有男生告诉我，说汪老师专门准备了凉开水供大家喝。我们班的同学自然把她的阁楼当成了学校的开水供应站。甚至可以说——我们男生有时候明明不要喝水，特别是冬天，喝多了难得上厕所，可宁愿多跑几趟，也厚着脸皮说口渴。

有一天，杰克突然喝着喝着，大叫一声，说：有点香。我喝了一口，说：真香。他又喝了一口，说：还甜。我再喝一口，说：是甜。

细心的汪老师把白开水换成了甘草水。

杰克后来不知从哪里打听了一条消息，公布了汪老师是来支教的。这让我们同学们集体都郁闷死了。原来汪老师是要走的。后来，我们公推胆大的杰克当面问汪老师。

这一节课当然是英语课。上到三分之一时，她提问了。大家回答得很正确。她就笑了。说：我看你们大多数人从不喜欢到喜欢，进步很大嘛，英语是不是并不难？这时，我捅了一下杰克。杰克就举起手。汪老师发现了他，问：刘伟，你有什么问题要提嘛？

刘伟说：我叫杰克。

大家轰的一下都笑了。

汪老师也笑了。抿着嘴，偏着脑袋，望着他。显然，她太高兴了，一个老师能把自己的课教得这么深入人心，谁都会得意的。

刘伟说：汤姆要我请问你，你是不是教了三年就要离开我们十中。

这个问题在同学们中已私下议论过许久了，是大家一直关心的。只是我的脸一下就红了。汪老师不急，她走近我，但是偏着头，火辣辣的眼神望着我，问：那就叫汤姆吧，汤姆，你有什么问题为什么不敢主动提？

我恨不得找条地缝钻进去。我十六七岁啊，我暗恋你啊。我不要看见你，只要想起你都会脸红，我敢提吗？那时，我窘迫极了。如果说人生有什么不可原谅的，我最不能原谅的就是那场课上我的失态。我的头低得快和衣服的拉链接吻了。

汪老师说：以后就不允许这种情况发生了，每一个同学想提问，只能自己提，请别人提就是胆子不大。汤姆，你说呢？

我嗓子眼发出了一阵含糊不清的声音。

汪老师笑吟吟地说：汤姆，望着我的眼睛。

我是多么想望着她的眼睛，望上一整天我都愿意，但现在我怕。我仍然低着头。汪老师说：汤姆，抬起头，大家一起来，都望着我的眼睛。

所有的眼睛望着她，她说：跟我念：ILOVEYOU。

课堂上响起整齐划一的声音：ILOVEYOU。

她说：同学们，你们喜欢我，我也爱你们。我确实是自愿来支教的。但，我慢慢地喜欢上了这种生活，并不说这里的环境，而是你们。跟我念：ILOVEYOU。

美丽的汪老师并不是说着玩的。她有时候也开玩笑地学说我们的方言了，大概是为了听懂商贩的话，好和他们讨价还价。学校后面有块菜地，是附近村民送给老师的，很多老师都种了蔬菜。汪老师也要了一块，课余搞起大生产运动来。还有当代徐志摩在《诗刊》上发了几个诗组。听说汪老师和他有点意思了。

当然，对于汪老师与当代徐志摩有点意思，最着急的是我——虽然我也清楚，汪老师不可能喜欢我这种乳臭未干的小男孩，但她喜欢张老师，我心里就不痛快。我觉得张老师再怎么也配不上她。

好在这种说法也只是传说，或者是人们的猜测，或者是张老师这个诗人的良好自我感觉。总之，另一方面让我心安。汪老师喜欢上了我们这个小镇，她在努力地融入我们的生活，像要把根扎在这里一样。

3

冬天里下了一场雪。满世界成了一个颜色，白得让人心颤。周五的时候，汪老师提议去滑雪。放学时，她问，谁愿意去？结果班上好多同学都愿意。第二天是周六，我们不上课，学校里的年轻老师和我们读寄宿的一班人去香炉山滑雪。

张老师刘老师于芳老师都是本地人，所以滑雪是他们的拿手好戏。汪老师是上海人，就只能由我们这班同学教她了。教了她大约一个钟头。她就开始自己学着从山坡上往下滑。那班男老师想来当护花使者。汪老师却大声叫道：我有学生——你们滑你们的吧——

她始终把我们当成她最好的看护人。

开始——不知谁叫了一声，几十张雪铧就像离弦的箭射向山脚。四五个男同学伴随在汪老师的周围，从远处看，就像一只张大翅膀的大鸟向山脚展翅飞去。雪花被犁开，像些精灵古怪的天使飞舞在我们的周围。

冲啊——

好美啊——

我飞起来了——

许多的叫喊声与雪花纠缠在一起，在山腰上亲吻。

杰克来了——刘伟大叫一声，一个人施展起他的技能，像空中飞人一样，丢下我们，向山脚的盆地冲去。我担心汪老师，一直不离左右。果然，她好像控制不住地向我这边冲来，我知道她会撞上我的，便施展起功夫，向左一避，伸出手一把拽住了她，但惯性大，我被她带着向侧面冲去，然后，我们就双双摔倒在雪地里。还是不行，她的身子往前一滚，连带我也往前面滚去。

山坡上两只手联成了一条直线。上面一个雪球是我，下面一个雪球是她。一个雪球盖过了另一个雪球。另一个雪球又盖过了原来那个雪球。两个雪球慢慢就融成了一个雪球，从山坡上朝下滚去。下面的人看呆了，一会儿大声鼓起掌来。

事后刘伟偷偷地揶揄过我，问：是不是很舒服？

我气得打了他一拳。说实话，我和汪老师滚在一起时，我真的一点感觉也没有。我是害怕，害怕我没有拉住她的话，她会滚到左侧的水塘里去。不过，这件事，当我一个人睡觉的时候，就会反复地在脑海中重映，我和汪老师抱在一起吗？我怀疑。但使劲地想，那次确实是抱在一起。我总觉得那种在雪坡抱在一起，没有多少可供想象的。更多的是一种互相避免伤害发生的过程。不过，有时会幻想，如果是夏天就好了，穿着单薄，我可以感觉她真实的柔软和芬芳。这样一想，我就满脸通红，第二天都不敢正视汪老师。

这次滑雪很愉快，但也有个不好的结果。我们那个很帅很帅的刘老师，也许是为了展现自己身体好，穿得很薄，在雪场上确实展现了他作为一个肌肉男的健美，但回去以后就冻伤了。先是感冒，后来感冒牵出大毛病，犯了肺炎，进了医院，听说要住上半个月才会好。

这也没什么，治治就会好的。但他教我们的生理卫生。所以学校决定另一个老师来代刘老师的几场课。在周前会上，汪老师主动说她来代。几位年纪大的老师立即赞成。一则生理卫生并非主课，谁代都可以，二则滑雪也是你汪老师提议的，当时一起高兴了，就有责任收拾残局。

汪老师除了是我们的英语老师外，又成了我们的生理卫生老师。我们倒是高兴，巴不得她语数英物理化学全包了。所以，汪老师上这门课，我们不仅不觉得特别，希望刘老师以后不要来上这门课就好了。

果然，刘老师这人看起来强壮，似乎徒有其表。肺炎快好了，牵出十二指肠溃疡，要动手术，手术之后要恢复，学校就不得不作了调整，让张老师兼了另一个班的生理卫生课。

一切都好像没有别的意外。日子也过得飞快。

很快，我们班上就有点特别，大家心照不宣的特别。因为生理卫生上完第九章了，第十章叫《生殖系统》。那时，我们这些青春期萌动的男女，对这一章既感到特别新奇，也特别敏感。我可以说大家在新书发下来之后，就个个偷偷地看过无数遍了，但真的要面对这一节课，大家都没有勇气。不仅是我们没有勇气，连学校也没有勇气。在我们那个山沟小镇，听说所有的生理卫生老师都羞于将“子宫、阴道、阴茎”这些下流词说出嘴。所以，按照老办法，这一章通通用“同学们自习”来对付。到了下一周，老师就直接讲第十一章。

张老师那班的课程进度比我们快，第十章果然是采用老办法，跳过去了。我们这班也希望跳过去。因为万一要讲，按汪老师的教学方法，叫谁站起来回答她的问题。比如：女性生殖系统由哪些器官组成？打死谁，谁也不会当着这么多人回答。

我们也相信，这么漂亮，这么年轻，这么一个没结婚的女老师，不会当着这么多人的面，嘴里不断地冒出“阴茎阴道输卵管”之类的单词。尤其是我，特别坚信，这些下流词从她嘴里打死也吐不出。

刘伟问我：那节课会不会上？

我说：张老师班不是自习吗？

刘伟说：我和学习委员换个位子，他同意了。

我知道学习委员没有发现刘伟的阴谋，换到后面，老师一般不会提问。又想，连刘伟也害怕上这节课，其他人就不必说了。

这一天终于来临了。

汪老师走进教室，在“同学们好”“老师好”的礼节之后，汪老师脸色微红，眼睛含笑，望了一遍大家，说：今天怎么啦？都趴在课桌上，我说一二三，大家把腰挺直。

同学们都笑了。一二三之后，大家在她严密的注视下，都挺直了身子。她再望了一眼，说：大家说，谁是班上最大方的同学？

我的天，这节课她真的要上了。我为了逃避提问的命运，大胆地冒了一句：刘伟。

全体兴奋起来。说：刘伟，刘伟。

汪老师用眼睛搜索了一遍，问：刘伟呢？

刘伟早已缩到课桌下去了，但还是被她发现了。她说：刘伟，你站起来。

刘伟见躲不过，只好站起来。汪老师说：你大声地说一遍，我叫杰克。

刘伟低头低声地说了。

汪老师说：不行，大声点，上次你不是说得很自信吗？

刘伟豁出去了，大声叫道：我叫杰克。

汪老师说：这就对了。今天，我就不会提你的问了，会提谁的问呢？现在不宣布。

全体紧张起来，只有刘伟活了，朝这个做个鬼脸，朝那个挤挤眼睛。

汪老师转过身去，在黑板上方钉上一个钉子，然后将一幅卷轴挂上。她的手托着卷轴慢慢地往下放，一幅图就徐徐打开。

决不是一幅写意山水。

左右两边分列着男女生殖器示意图。

所有的头都缩进双手抱成的圆圈里。

谁把头低着，我就向谁提问。

所有的头一律抬起。

汪老师说：同学们，你们感到羞耻吗？你们知道自己是从什么地方来的吗？你们都是父母生养的。你们最初是住在这个地方。它叫子宫。这是你人生最开始的第一个家。对于我们的家，我们会讨厌它吗？

胆大的同学说不会，其他一些人也摇头表示不会。

汪老师说：这就对了。那么，我们不会无缘无故来到这个世界，我们是由一个卵子与一个精子结合而产生的。精子在什么地方产生呢？在这里，她用教鞭指着阴囊，继续介绍道：在这里产生。卵子呢，她用教鞭指着卵巢，说，另一半就在这里产生。

她没有要我们站起来回答，她一边讲解，一边自问自答。她好像跟我们讲水分子是两个H，一个O组成的一样。很快，我们就镇定下来。这一切，当然缘于她的坦荡。她的课，就像涓涓细流，流过我们荒芜的心田，又像潺潺溪水浇灌着我们干裂的心事。还好像她有魔法一样，那些平时羞于启齿的名词，用她清脆的声音念出，变成了我们身体的可爱的一部分。最后，她讲完了，就说：我说不提问，是骗你们的。下面我要提问。谁呢？

大家虽说可以听汪老师讲解，但要自己也来说这些名词，还是羞于说出来。一个个又紧张起来。

汪老师说：大家准备一下，问题是“什么叫十月怀胎”。

这个倒不难，但同学们还是怕叫到名字。

一会儿，汪老师才说：刚才是谁提刘伟的名？

大家全松了一口气，说：宁静。

我立即低下了头。

汪老师玩笑说：你想出卖刘伟，你就要承担代价，同学们说对不对？

大家起哄：对对对——

汪老师说：给宁静一点掌声好不好？

掌声格外热烈。

我相信你，你不会让我们失望的。汪老师眼睛含笑，很真诚。

我只好站起来，豁出去了，说：一个精子和一个卵子结合，在母亲的子宫里，需要经过十个月的发育才能诞生，这个过程叫十月怀胎。

请再一次给宁静同学掌声。

掌声又响起来了。

汪老师说：宁静同学带了头，我们每一个都要说一遍。题目叫我从哪里来。同学们勇敢点。

有人开了头，其他人就不至于太那个了，甚至有的人说得比我还完整。气氛就渐渐自然了，也渐渐活跃起来。刘伟的调皮劲在这个环境中调动起来了，甚至问：那么双胞胎呢？

汪老师又讲了双胞胎的来由。

课真是上得太好了！

原来生理课也是可以这样上的。

张老师那个班的同学很羡慕我们，但羡慕归羡慕，我们觉得汪老师不应该给他们去补这一课，谁叫你们运气不好呢。

4

不久，刘老师的病就好了。他又可以来上课了。可我们总是怀念汪老师上生理卫生课。从这种角度来说——我们希望刘老师病生得久一点，再久一点。

汪老师用这种全新的形式与坦荡的精神上《生殖系统》这一章，让校长大发感叹，甚至在周前会上批评了张老师。其他老师也好奇，虽说听同学们讲，汪老师这节课确实上得好，但百闻不如一见。陈校长说：那就让汪老师给所有老师上一场公开课。我们一定要破除以前的陋习，学生都十六七岁了，捂着盖子怎么行？就要让他们正确认识青春期问题。

当然，我们做学生并不知道老师们开会的精神。只是有一天，第四节课是生理卫生课，却突然通知我们班的同学到大会议室上课。大会议室可以坐两百人。我们进去，后面早已坐满了几十个老师。弄得我们吓了一跳。走上台的也不是刘老师，而是汪老师。

汪老师眼睛含笑，说：同学们，今天是全校老师来听我们班的公开课，这场课我们已经上过，是《生殖系统》一章。希望大家和平时一样，踊跃回答问题。好不好？

好——我们一齐回答。

我们都有一种集体荣誉感。再说，公开课的意思我们明白，就是对上这场课的老师教学水平的一种肯定，也就是示范。不说是汪老师，就是其他老师，我们也应该给他争气。

在场的老师都吓了一跳，上这样高难度的课，下面也气壮如牛，回答得如此整齐，可见汪老师教学很有一套。

汪老师也像平时一样，很快进入了角色。站起来回答问题时，我被叫起来了。如果说第一次有些被动，则这一次我真想让汪老师叫我。因为，我觉得一点也不难。因为汪老师叫我们所有的同学都回答过，事后也没有人讥笑我。所以，我一点也不慌，完整地回答了她的提问。

刚刚答完，后面老师们自发鼓起掌来。

汪老师更加自豪，下半场讲得更加行云流水。同学们也入了境界，回答问题十分踊跃。

这场公开课就史无前例地取得了成功。

过了半个月，我们又接到了班主任的通知，全体同学到大会议室集合。

这次阵容更大，学区主任知道这件事了，要听公开课。带来的教师队伍更为庞大，全学区的生物老师，加上学区的领导，黑压压地坐满了后面几排。

仍然是汪老师上。

气氛仍然是那样热烈。

汪老师可是出名了。我们为她高兴，为她自豪。

很快，就进入了期末复习。这一天，我们又突然通知到大会议室集合。这次是县教育局的领导来了。校长非常隆重其事地作了开场白，他说：郝局长非常关心我们学校，亲自从百忙中抽出时间来听我们汪老师讲课，我们用热烈的掌声欢迎郝局长给我们作指示。

郝局长说：具体的教学工作有分管局长管，我也多年没有听公开课了。这次学区李主任向我汇报，我觉得十分高兴，局里的领导听了，大家都高兴，不管分不分管这一块的同志，大家都愿意来听汪老师讲课。可以说局党委的同志都来了。这是件好事……

汪老师这场课也讲得很认真，掌声不断。

过了三天，大概是教育局长向分管的副县长汇了报。副县长非常兴奋，说：这样的课，通知学校，我明天就去听。

结果，第二天我们又被通知到了大会议室。教育局长说：我们廖县长很高兴，听说有这么一位女教师，讲这么一场课，讲得这么好，他确实是从百忙中抽出时间来听课，下面我们用热烈的掌声欢迎廖县长作指示。

廖县长说：汪老师不错嘛，人长得漂亮，课讲得好，又受同学们的欢迎。以后可以在全县巡回讲嘛。

汪老师开始讲课。她还是那样讲得深入浅出，但我们同学们没那么兴奋了。过不了几天就要上公开课，要站起来回答问题，嘴里尽是些“精子卵子”之类的词，说多了也无味。难免不像开始时那么有劲了。

过了几天，有些老师也有些议论，说上面的领导平时不见得喜欢听公开课，怎么现在这样喜欢听了。甚至刘伟的父亲也找上门来，说刘伟的成绩本来就不好，怎么老是安排公开课，何况总是讲并不重要的《生殖系统》一章，其他主课还要不要学。

还有人说：教书还是要长得漂亮。言下之意，长得漂亮，又讲这些羞于启齿的课，什么人都爱听。

这天，校长到了我们班。教我们班的教师也全数到场。他说：同学们，不要有厌烦情绪，汪老师讲课有名气，是为我们学校扬名嘛，有什么不好？大家都来关注我们学校，是好事嘛。廖县长打了电话来，他和市教育局长聊过这件事。市教育局也非常重视，年过半百的老局长明天就要来我们学校听课，以后，说不定还有分管副市长要来听，多么大的荣誉啊。以前，市局局长到过我们这山沟沟里来过吗？没有！副市长会来我们这样一所破旧的中学吗？不会。听市里老局长说，下学期要分批组织全市的教师来听课。

这学期，往往来来，不知有多少来听公开课。连汪老师也弄不明白，这场课要讲多久。

第二年春暖花开的日子，又开学了。我到了学校，可好几天没见到汪老师。后来一打听，汪老师提前结束她的支教任务回上海了。

有人说汪老师受不了小镇的寂寞，还是走了。

有人说张老师老是缠着汪老师，向她求爱。汪老师并不想在这儿扎根，只好早点离开。

有人说汪老师支教只图捞个名声，报纸一宣传，她名声也捞足了，回去找了个好单位。

甚至县上一位领导发了火，说：打着支教旗号，做了些什么？上什么生理卫生课就有兴趣了。邪气十足，走了最好。

我想，汪老师不是他们说的那样。可汪老师为什么走了呢？不是说爱我们吗？

抬头望阁楼上那两盆花，花依旧在，只是晾衣杆上那些花花绿绿的衣服不见了，连同散发在空气中的那股淡香也不复存在。

张老师的诗也不写了。

老师们也不再激烈地抨击他的新诗。

校长演说的激情不再。

班上的同学时不时与新的英语老师对抗。

小镇又陷入了百年孤独……

责任编辑：易清华