取名激趣 尺水兴波

中学生正处在心理、生理的成长期，他们对有关自身的事物有特殊的兴趣，如果教师稍加留意并加以适当引导，这些事物就可以成为触发学生灵感、激发学生兴趣的好素材，从而调动起学生的表达欲望，带动学生进入写作的亢奋状态。为此，我在接手了一个新班的语文教学任务后，设计了这样的一节作文训练课。

上课了，我说：“同学们，我们都有姓有名。在以前，中国人往往有姓有名还有字。如诸葛亮，字孔明；李清照，字易安。字，往往是在他们成年时取的。现在，我们只有名，没有字；名和字合二为一了，统称名字。每个人的名字都要伴随他走过一生，你们的名字是谁起的，知道吗？（绝大多数学生点头表示知道。）

教师：名字一般都是你们的长辈所起，也许你的名字体现着长辈当时的某种想法或寄托着他们的某种愿望。可是，同学们的成长经历和所处时代与你们的长辈是不一样的，与他们的想法也可能不同。对自己的名字，有的同学可能喜欢，有的同学可能不喜欢，只是因为太熟悉了，导致了感觉的麻木，也就习惯了。这样几个问题，请同学们好好地想一想：你的名字有什么含义吗？你对自己的名字满意吗？为什么？如果给你重新取名的机会，你会为自己取一个什么样的名字？（学生很兴奋，没有想过可以为自己取名。因为姓是祖宗传下来的，名为长辈所赐。现在，给他们一次选择的权利与自由，学生很有兴趣，有的翻阅字典、词典等工具书，有的屏气凝神地思考，有的开始动笔写了几个名字供自己选择。）

……

教师：请同学们各抒己见吧。

杨惠婷：我的名字是爸妈一起取的。爸爸取的“惠”，妈妈取的“婷”。他们取这个名字是希望我聪明、漂亮。我对自己的名字非常不满意。第一，我并不聪明，也算不上漂亮；第二，我们京山有一座水库叫惠亭水库，所以经常有人喊我惠婷水库，这令我很生气。如果有可能，我想改名为杨雪晴，因为我出生时刚好雪后天晴。

范文涛：我的名字是我爷爷取的，这个名字太大众化了，我不满意。我给自己取名“奕酉”，“奕”代表精神焕发、活泼开朗，“酉”代表的是我出生在太阳落下的那一刹那，我取的这个名字肯定很少有人相同。

邹俊杰：我的名字是我爸取的，我不满意。因为许多人的名字和我一样，万一将来有个通缉犯和我同名同姓，那可就麻烦了。我希望有个独一无二的名字，现在还没想出来。（有学生笑）

教师：看来都是同名惹的祸啊，那我就说说取名的一些方法，供同学们参考。第一：所起的名字，不要太嫩小，因为名字会伴随人走过一生，想象一下，主持人说请张小丁为大家表演一个节目，结果出来一个60多岁的老大爷。第二：考虑发音特点，发挥联想，有没有可能出现不好的谐音，可以将音韵音调进行分析，使起出来的名字音韵流畅好听，抑扬顿挫、朗朗上口。第三：进行文字意义分析，含义美好，符合自己形象、特点。第四：尽量不用生僻字，以免别人叫错名、写错字或不认识，生活中有人名字中含有生僻字，给相关的人带来很多麻烦，而这些麻烦可能会伴随他一辈子。当然，只要你们自己喜欢，取什么名字都可以，不必受条条框框限制。请同学们继续。

王研博：我的名字是老爸给我起的。“研”的意思是研究、钻研的意思，“博”指博学、渊博、博大精深的意思。我爸的意思是希望我长大了以后多学习、多研究，通晓古今、学问多多。可是郁闷啦！怎么我的名字别人不这么理解呢？都说我的名字是研究生、博士生的意思。说我将来是研究生、博士生。如果我将来不是呢？我想给自己改名为王息载。清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，我选取其中的“息”和“载“两个字。

教师：你起的名字很有文化内涵啊。“自强不息，厚德载物”出自哪里，你知道吗？

王研博：不太清楚。

教师：出自《周易》中的卦辞。一句是“天行健，君子以自强不息”，一句是“地势坤，君子以厚德载物”。

徐奇：我的名字是爸爸取的，我不满意，非常不满意。我爸妈都很重男轻女，在我还没出生时，他们到医院托熟人给我妈做过检查，如果当时检查的结果是女孩，他们准备不要我，那个熟人说怀的是儿子，他们非常高兴，都期待我的出生。结果，我是一个女孩，他们很奇怪，觉得真是稀奇，也很失望，名字也懒得想了，就叫奇。这是我名字的由来，是我听姑妈无意中说到的。我想给自己改名。有一首诗说“北方有佳人，绝世而独立；一顾倾人城，再顾倾人国”，还有一首，“淮左名都，竹西佳处”；两处的“佳”都是美好的意思。另外，鲁迅先生说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”所以，我想给自己改名为徐佳默。

教师：听了你起的名字，我就感觉你的文化水平比你爸爸妈妈高。原谅他们吧。在沉默中可以积蓄力量，沉默是金；我觉得在沉默中可以不爆发，当然更不必灭亡。

王华星：我的名字是我爹爹（普通话称爷爷）起的，90后出生的我，竟然有这样一个土得掉渣的名字；并且，我是女生，这个名字听起来像个男生的名字，我很不满意，可是又怕说出来伤了家中老人的心啊。如果可以改名，我给自己取的名字是嘉瑛。因为“嘉瑛”这个词让我听了觉得很美好，富有诗意，并且感觉拥有这个名字的人的身上散发着一种很阳光、很有朝气的活力，是那种很活泼的类型，我很喜欢。

教师：名字如衣服，不过，是要穿一生的衣服。漂亮的名字就像漂亮的衣服，的确能给人带来最初的好印象。

关寒雪：我的名字是我爸爸取的，我非常满意。因为爸爸说我出生的那天很冷，而且我出生时正下着雪；他也希望我长大后冰雪聪明。这个名字里有我出生的时间、天气和爸爸对我的期望。并且，李白的诗句中也有我的名字——“寒雪梅中尽，春从柳上归”，这句诗我也很喜欢。如果改名，我还是用这个名字。（关寒雪是学校广播台优秀播音员，学校演讲比赛第一名获得者。）

教师：你的名字应该全校人都知道吧，可谓是名副其人。关寒雪，读起来抑扬顿挫，听起来韵律优美，没有不好的联想、没有不良谐音，也没有歧义，真的是很好听；更重要的是你自身给你的名字增了色。你的名字不改，我支持，并且希望你这个名字能声名远扬。

王敏：我的名字是我婆婆（普通话称奶奶）起的，我不满意。因为有很多人和我同名同姓。如果给我一次改名的机会，我想改成王星兰，因为我爸的名字叫王群星，我妈叫刘春兰，从他们的名字中各取一个字就是星兰，很好听，所以我想取这个名字。

教师：你很有创意。但我顺便提一下，这在古代是绝对行不通的，长辈名字中的汉字是绝对不允许他的晚辈用来取名的，这叫避讳。现在是可以的，现在取名的自由度很大，很多人取的名字反映出强烈的个性化与新异化。

唐庆：我的名字是我爸取的，我不满意。这个名字起得没水平、太俗，感觉像女孩子的名字。我是个男子汉，顶天立地，岂能用这个名字。我给自己取的名字叫唐诤亮，意思是希望自己做个坚强的人，努力去闯天下，不被风浪所吓倒，前途美好、明亮。

教师：你很有男子汉气概。一个好的名字不仅容易让人记住，也表达了自己的愿望，从精神上给自己以坚定的信心和坚强的意志。

朱冬梅：我的名字是我爸取的，我满意。因为我是冬天出生的，而腊梅在冬天开放；我爸希望我像冬天的腊梅一样坚韧、顽强，在生活中不因挫折而害怕，有腊梅的那种精神，在艰苦条件下也能开出最鲜艳的花，希望这个名字能给我增加勇气和信心。

教师：名字对你也是一种心理上的暗示。

徐晴虹：我的名字是我爷爷取的。最初取名钱红，是有钱就会红的意思；但我妈妈觉得太土气，所以就用谐音代替了，我们那里的方音qían和qíng都说成qíng，这样就没有违背爷爷的意思。我不满意我的名字，第一，它的本意我不喜欢；第二，大多数人第一次写我的名字都会写错，像徐琴红，许庆红。如果改名，我给自己取名为徐健坤，出自老师刚才提到的《周易》中的句子，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。

教师：现学现用，很好。

余彩凤：我的名字出自于李商隐的诗《无题》中的一句话“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是我大伯取的，但我觉得彩凤两个字很俗气。我给自己取名叫余弄雪，因为我喜欢雪的纯白无瑕，喜欢下雪的浪漫情景。雪很美，却不会在人间长时间停留，它掠过人们的视线后变成平凡的水，付出了不求人们给它任何回报。我喜欢雪，直到永远永远。

教师：很富有诗意。

梁遥耀：我的名字是我爷爷起的，这个名字笔画太多，写起来很麻烦，我不太满意，我想取个笔画少的名字，比如梁不凡、梁一凡都可以。

教师：看来，你喜欢简单、方便。

……

教师：有的同学搜肠刮肚、有的同学引经据典，我相信每一个同学在为自己取名字的时候，都是煞费了一番苦心的。大多数同学都为自己重新取了名，下面就请同学们以“我想给自己改个名字”为题写一篇作文，字数不限；不想改名的同学也不强迫，可以“关于我的名字”为题来作文。

教学后记：这次作文，学生的积极性很高，连以前怕写作文拖交作文的同学也只用了一节课的时间就完成了一篇完整的文章。这让我深深感到：要让学生对作文产生兴趣，学生一旦对作文产生兴趣，把它当作是自己愿意干、喜欢干的事情，他们就会全身心地投入，就会克服一切困难去努力争取成功。怎样使学生对作文感兴趣呢？就是要激发学生的表达欲望，要让学生有话写，只要是学生的真情实感的反映，写出的文章，即使字数不多，没有文采，没有意义，我也觉得应该给以肯定并加以鼓励。因此，我认为平时作文训练可分三步走：第一步，让学生不怕作文，有话写，只要学生写了他想说的话，教师至少给及格分，以此激励学生；第二步，让学生开始喜欢作文，想写；第三步，让学生爱上作文，这时，给学生提出各种作文要求也就顺利成章了。

郝友斌，华中师范大学文学院语文教育硕士。