浅谈校园网资源库建设

罗　兰

【摘 要】 在校园网的资源库建设中，一要搞好硬件建设，二要增强教育者的信息意识，三要统一决策，避免重复建设造成的浪费，四要开发简单易用好组合的教学资源，五要合理有效地进行资源管理，提高资源的利用效率。

【关键词】 校园网；资源库；建设

当今是一个信息社会。科技的高速发展，知识的快速更新，都要求人们必须尽快地形成利用各种现代信息技术手段来获取知识的能力。这就对学校教育提出了迫切的要求——培养学生的信息素养与学习能力。而校园网做为信息技术辅助教学的主要平台，不但是学生与他人之间的交流工具，同时也提供了丰富的学习资源，有利于学生进行探索学习和协作学习，对学生的自主学习能力的培养、探索学习精神的形成有着很大的促进作用；同时校园网还为教师的教学和科研活动提供大量的教学资源，辅助教师备课，参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等，能够有效的提高教学质量，推动现代教育改革。在目前的大中小学，校园网已经得到普及，但是由于经济水平与教育观念等等方面的差距，导致校园网的建设与使用出现了参差不齐的现象，尤其是对校园网的核心——资源库的建设、管理与利用相差甚大。因此，校园网的资源库建设与管理主要需从以下几个方面入手：

一、科学调研，搞好硬件建设

如果没有一个良好的硬件基础，资源的利用只是空谈。校园网硬件的建设作为校园网建设的基础，建设之前必须进行科学的研究和需求调查，以更有利教师教学、学生学习为根本的出发点，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的环境进行准确的描述。在此基础上，系统的设计应该充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，同时还应具有良好的开放性、可扩展性。本着为学校着想，合理使用建设资金，使系统经济可行、配置合理、实施有效。

二、改变观念，增强每一位教育者的信息意识

在创建了良好的校园网硬件基础之上，每一位教育工作者，自身都应当具备良好的信息素养与信息意识，这样才能够用好校园网，才能够培养好学生的信息意识。信息素养的培养与校园网的使用绝对不仅仅是信息技术课老师与网管员的工作，而应该是每一位教育工作者的责任与义务。所以，我们的每一位学科老师，每一位教育工作者，都应当勇于面对挑战，主动地转变观念，积极地进行新知识、新技术的学习，尽快适应教育改革的需要。

三、统一决策，避免重复建设造成的浪费

目前，校园网资源出现了比较严重的重复建设现象，从政府部门，软件公司，到学校自身都在做校园网资源的建设，但是由于缺乏统一的决策与管理，导致了两种现象特别突出：一方面相同的知识点有很多的资料；而另一方面由于资源缺乏有效的整理与组织，当教师与学生需要针对于某个知识点进行学习时，要么找不到合适的课件或素材，要么就是找到一大堆，还要自己花大量的时间去进行筛选，效率非常低下。校园网资源的重复建设导致了巨大的资金浪费与使用的不方便，所以，统一的决策与管理是可行也是必需的。而且资源库的建设是一个相当庞大的工程，不但需要投入大量的前期资金进行资源的收集、整理、制作等等，建设好之后也不可能一劳永逸，必须进行不断的充实与及时的维护、更新，才能适应这个知识爆炸的时代的需求。所以，应由政府牵头，集中资金，组织各学科的专家、一线的教学老师，学生代表和技术人员进行资源库的开发与建设。这样，既可以保证资金的有效使用，避免重复建设在人力、物力上的浪费，也可以减轻教师在资源制作与查找的工作量，把更多的精力用于教学设计上，提高教学质量。

四、从实际出发，开发简单易用好组合的教学资源，保障教师的个性发挥

学习并不是一个标准化的过程，学生的基础与学习习惯，教师的能力与教学风格都决定了在相同的知识点的学习上，绝对不会有两个学习者的重复。这就对资源库的建设提出了严峻的问题：要不要开发标准化的课件？如何保障资源的有效利用与教师的个性发挥？本人认为，在课件的制作上可以多走一步，即是课件与素材并存。例如：小学课本里，李白的《静夜思》的学习，可以开发一个标准的课件，在此基础上，把课件中用到的以及相关的素材分类整理在一起，比如音频的素材整理在一个文件夹中，视频的素材整理在另一个文件夹中，以及文字的素材、动画的素材……等等。教师可以根据自己的需要，选择使用完整的课件，或是修改课件，或是自己利用素材制作课件，再或是只选择一部分素材来进行教学，这样既能让老师有丰富的资源辅助教学，也可以保障老师的个性发挥。当然，这就要求制作好的课件应该是容易修改的，而素材则应该是容易组装成课件。所以，应开发一个课件制作的“傻瓜”软件，教师只需要掌握基础的计算机知识，就可以利用这个软件把已有的素材拼装起来，通过简单的设置，实现课件的功能。这样，既较好地利用了资源，也不会让教师在资源组织上花费太多的时间，同时还打消了教师对信息技术望而生畏的心理，从而增强教师学习信息技术的信心与动力。

五、合理有效地进行资源管理，提高资源的利用效率

资源库的管理需要抓好三个方面的工作：

1、合理的目录分类与搜索引擎，这要求在资源库建立之初必须做好详细的调研工作，构建确实可行的目录框架，并具备先进的搜索引擎技术；

2、资源的及时更新，这要求资源库的维护者不仅要有高度的责任心与工作热情，同时还应具备一定的教育技术知识；

3、良好的资源评价体系，随着资源库的逐渐成熟，资源将极大丰富，同一个分类下可能会有很多的信息，而使用者的时间与精力总是有限的，总是希望少花时间就能搜索到需要的信息，而一个良好的资源评价体系将帮助使用者更快地把注意力集中在使用率较高的信息上，从而节约搜索的时间。

六、人人动手，共同完善资源库

在当今社会，学习已经成为每一个人的终身事业，学习与每一个人都息息相关，而学习资源的丰富与否将直接影响学习的效果。所以，资源库的完善绝不仅仅是某一个部门、某一些人的工作，有限的人力与物力必然导致成本的提高、资源的有限或缺乏实用性。完善资源库应当是全社会每一个人的义务，教师在利用资源库辅助教学的同时，也把自己好的教学经验、教育心得、教案、课件、素材等上传；学生在利用资源库进行学习的同时，也把自己的学习心得、学习成果或自己收集到的学习资源等上传……推而广之，在构建好的资源库构架内，每一个人在享受资源库带来的方便时，也应该有意识地为资源库的完善与丰富做出贡献。每一个人在利用现成的资源时，也上传自己的经验与素材，通过资源库来进行分享与交流，这样的良性循环不仅有利于资源库的完善与丰富，还能更好地促进人们的分享与交流意识，开阔人们的眼界，也有利于和谐社会的构建。资源库的分享与交流正是自然地体现了“我为人人，人人为我”的精神，对人们的道德素养将会产生潜移默化的影响。