民办高校学生思想政治教育工作研究及对策

【摘 要】 本文着重从民办高校学生的特点入手，分析存在的问题和现状，认为符合民办院校学生思想政治教育工作的方式主要是提高认识，纠正和更新传统观念；优化思想政治教育队伍结构；充分发挥党团组织、公共理论课教学在学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用；突出民办高校学生思想政治教育特色，增强工作的针对性、实效性。

【关键词】 民办高校；学生；思想政治教育；对策

中共中央、国务院于2004年发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

1996年，原国家教委在高等教育学历文凭考试试点工作的有关文件中明确确定：政治理论课作为高等教育学历文凭考试全国统考的课程，把它作为民办高校开展大学生德育工作的主渠道、主阵地。在此基础上，思想政治教育才覆盖到各类民办高校。十几年间，民办院校学生思想政治教育从无到有，逐步的发展和完善。尽管还有诸多的不完善的方面，但思想政治教育无疑已经成为民办高校坚持社会主义方向的重要保证，在民办高等教育的发展中，发挥着越来越大的作用。

一、民办院校学生思想的特点

1、政治上积极要求进步，关心国家大事及热点问题，但大多只停留在表面上，不能深刻的理解社会现象和国际问题，历史使命感强而社会责任感弱。民办高校的学生拥护党的路线、方针、政策，具有强烈的爱国热情，对国内外发生的重大事件都能给予积极的关注，尤其在政治上积极要求加入党组织，写入党申请书的学生人数在有的学校可以占到学生总人数的2/3。但缺乏深入政治理论学习的兴趣，缺乏敏感的政治洞察力和鉴别力，有强烈的入党动机而缺乏实际的行动。

2、思维活跃、接受新鲜事物快，但抵御外来文化和思想冲击的能力较弱，有较强的求知欲但辨析能力弱。民办高校大部分学生都能对经济发展带来的社会变化表示认可。但他们在日常的学习生活中缺乏理性，经受不住诱惑，把握不住方向，凭感觉做事，对产生的后果和危害往往考虑较少。

3、有较强的组织纪律性，但缺乏持久的自我约束力和控制力。民办高校学生大都能够理解学校建立严格的规章制度的目的，明白自身存在的问题和不足，能认识到学校的严格管理是对他们的爱护，大多数学生能够主动、积极地配合学校的管理。但由于民办高校办学历史短，与完善的规章制度相匹配的硬件措施很难在短期内有很大的提高，与公办高校条件相比差距大，学生入学后心态很难在较短时间内适应大学生活，自我约束能力和自我控制的能力差。

4、有获得优秀成绩的愿望，但自身学习毅力和刻苦精神不够，目标定位高而抗挫折能力弱。国家大规模扩招后，民办院校的录取批次在最后，学生学习成绩较差，学生希望通过民办高校几年的学习能够学习到生存技能，但部分学生存在自卑心理，感觉低人一等，缺乏明确的人生目标，存在混文凭的现象。部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，他们没有良好的学习习惯和端正的学习态度，学习主动性不强。

5、心理需求多元化，人格逐步完善，但存在自卑情绪，心理容易失衡。大学生处于自我意识成熟过程中，需要得到别人的尊重和认可，尤其民办高校大学生重视人际关系的交往，希望得到尊重，找到心理安慰和归宿。在这一过程中，会使一部分同学在交往中感觉学校“不够响亮”，与公办高校尤其是名牌高校的差距会使他们有自卑情绪，这种情绪如果得不到很好的引导和化解，长久的压抑会导致一种心理失衡，严重的会造成学生的心里不健康。

二、民办高校学生思想政治教育工作的现状

1、党团组织力量薄弱，作用发挥不够充分。由于种种原因民办院校不可避免的存在只重视学院规模的发展，而对内涵发展和学生思想政治教育工作不够重视的问题，党团组织不完善，对学生的影响不大。表现在入党的积极性不高、动机和目的不明确，对党、对国家、对集体认识不深刻，导致部分学生爱国主义、集体主义淡漠，没有服务社会的意识。

2、“思想政治理论课”重视不够。大多数民办院校一开始对思想政治理论课教育抓的不紧，在课时分配上比较少，虽然这几年各民办院校在思想政治教育的形式上已经比较完善，都有专门的思政教研室，任课教师队伍也在不断加强，但效果不明显。表现在任课教师教学方法单一、注重理论教学，缺少实践教育的环节，学生认为思想政治课枯燥无味，不愿意上。

3、辅导员队伍力量薄弱。民办院校的辅导员队伍来源有几个方面：一是本校的留校生；二是招聘的应届毕业的大学生；三是其他企业单位转行的部分人员。这一支队伍在民办院校的发展初期确实发挥了重要作用，但是随着学院的发展及学生自身的需求，他们已经不能满足工作需要，对学生当中出现的新问题，反映不够迅速，方法比较单一。

4、思想政治教育工作的针对性不强、可操作性差。由于民办院校学生的特殊性，要求思想政治教育工作要有针对性和可操作性，但是目前看来，多数院校只是停留在把学生管住的层面上，方式上只是一味的说教，而没有切实可行办法。

三、加强民办院校学生思想政治教育工作的途径

1、提高认识，纠正和更新传统观念

要认真学习领会中央16号文件（2004年）精神实质，针对当前存在的突出问题，深入开展专题研讨，提高对加强和改进民办高校学生思想政治教育重要性和必要性的认识，把思想统一到中央关于加强和改进大学生思想政治教育的要求上来。牢固树立思想政治教育工作是民办高校生存与发展的生命线，要始终坚持教书育人、育人为本，德智体美、德育为首的观念。充分发挥高校思想政治教育的政治导向、思想导向、舆论导向、文化导向、环境导向作用，强化民办高校教育观念，强化开放式教育的观念，努力推进思想政治教育工作创新。

2、优化队伍结构

思想政治教育是由具体人来做的，队伍人员的构成状况，直接关系到思想政治教育效果的好坏。民办院校思想政治队伍应该从以下几个方面进行优化：①人员结构。选择专业知识高，实践能力强的老师担任思想政治工作。②知识能力结构。要求有敏锐的识别能力；要有敏捷地思维能力，严密的推理能力；要有果断处理问题驾驭问题的能力。同时学历层不能单一。③年龄性别结构。年龄结构应该是老中青按一定比例相结合，民办院校的合理结构应该是中间大，两头小。这也符合目前的民办学校实际。性别结构也要男女搭配，不能单一，否则不利于性别上发挥互补效应。

3、充分发挥党团组织、公共理论课教学在学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用

学校党组织对学生思想政治教育工作负有领导责任，要充分发挥政治核心作用，把师德建设和学生思想政治教育作为重要职责，教育广大党员教师发挥先锋模范作用。民办高校党组织要充分发挥政治优势和组织优势，坚持高标准，保证质量，做好学生党员发展工作。对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼，发挥在民办高校学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。充分发挥共青团、学生会工作在学生中的影响力、凝聚力、号召力。

4、突出民办高校学生思想政治教育特色，增强工作的针对性、实效性

（1）要进一步加强思想政治教育工作考核。针对不同年级、不同专业的学生建立科学、全面、具体的评估指标体系，制定切实可行的评估实施方案，重点考核学生在政治表现、思想意识、集体观念、道德情操、遵守纪律、社会实践、学习态度、学习方法、学习效果、创新精神、劳动观念、课外活动、体育锻炼、特殊能力等方面的具体表现。

（2）要深入调查研究，及时了解掌握新形势下学生的思想特点和思想“脉搏”，从而“对症下药”。通过调查研究，准确把握当前民办高校学生思想品德出现的新情况，科学判断学生在社会发展进程中思想观念的新变化，在如何提高学生思想政治教育工作针对性和实效性、促进民办高等教育发展，加快民办高校德育课程改革等一系列深层次问题上，组织力量加强研究，广泛听取各方面意见，拿出切实有效的解决措施。

（3）尊重民办高校学生特点和教育规律，在思想教育中，特别要注意做到以下几个“结合”。坚持理论灌输与思想疏导相结合，思想教育与教学管理相结合，严格要求与关心爱护相结合，日常工作与大型活动相结合，普遍教育与典型教育相结合，学校教育与社会实践相结合，更好地实现思想教育工作的针对性和实效性。

（4）改变学生工作体制，建立一套新的学生工作模式。即以思想教育管理为主导，咨询、服务、指导为主体的新的学生工作职能体制。主要从以下几方面着手：①加强宏观指导，主要是了解掌握学生的思想动态，开展日常的思想教育、引导活动；②加强心理指导；③加强就业指导，为学生提供各项就业服务；④进行学习指导，教学生学会学习；⑤对学生进行生活指导，教学生学会生活。⑥加强法律指导。加大法制教育和法律咨询力度使学生懂法、守法，利用法律手段维护自己的利益，同时遵守法纪不伤害别人。

5、开辟学生思想政治教育新课堂，推动思想政治教育工作新局面

（1）学校要加强网络文化建设，充分挖掘网上巨大的信息和教育资源，营造全新的网络文化，丰富和发展思想政治工作的内容。①学校应大力加强学生面对信息的比较选择能力的培养。一方面在思想教育过程中要注意给学生提供正反兼有的全面信息，让学生在比较中、在不同观点的交锋中提高能力。另一方面，应努力培养学生正确的思想方法，提高在复杂的信息环境中进行独立思考与分析、去伪存真的方法与能力。②建立网上素质拓展学校。充分占领网络教育这一主阵地，增强思想政治教育工作的主动性，发挥思想教育的“防患于未然”的作用，而不是充当“救火队”的角色。③设立网上心理等各种专题咨询室和聊天室、开设网上建议栏、公开德育工作者的电子邮件等。④帮助学生正确认识网络这一“虚拟社会”，对其网络行为进行一定的规范，增强学生思想上的免疫力。

（2）坚持学生思想政治教育工作进公寓。①辅导员进驻学生公寓，与学生同吃、同住、同生活；②把学生党团组织组建到公寓，充分发挥党团组织引导人、团结人、凝聚人的作用；③把学生在公寓内的表现纳入德育考评范围，并把考评结果作为评优、评奖的重要依据；④建立学生公寓的自我管理组织，努力把学生公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所；⑤积极开展公寓文化建设活动，为思想政治工作创造科学的体制和机制。加强对大学生集群行为的控制与引导，建立正常的信息反馈和对话机制。

总之，民办高校学生的思想政治教育工作，还有许多的不足和问题，还需进一步研究和探讨，新的形势下，民办高校学生思想政治工作应该随着时代的发展而不断的创新和完善，队伍要不断的优化和加强，时效性和针对性应该不断的提高，我相信随着民办教育的不断发展和完善，学生思想政治教育工作必将迎来崭新的一页。

【参考文献】

［1］ 2004年中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》．

［2］ 刘文菁．创新大学生思想政治教育的思考．思想教育研究．2006．01．

［3］ 章清．民办高校学生特点及思想政治教育工作。浙江树人学院．

［4］ 雷广文．做人、成才、修身、立业．陕西人民出版社，2007．

【作者简介】

彭彬战，西安思源学院管理系副主任，研究方向：思想政治教育．