游记

本场考题

阅读下面的文字,按要求作文。

神州大地幅员辽阔,山水洞天,花草树木,鸟兽虫鱼,亭台楼阁,自然景观各具特色,美不胜收;人文景观丰富多彩,引人入胜。

请以“游记”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不要套作,不得抄袭。

思路引擎:从小到大,我们游览过不少名胜,观赏过不少风景,要写一篇游记,自然人人都有话可说。但是想让文章引人入胜,就必须对整篇文章进行构思。

1.精选写作对象。什么风景名胜让你得到的审美享受最多?让你受到的触动最大?让你的感悟最深?仔细思考后,选定写作对象。

2.突出景物特征。游记应力求写出景物鲜明的特征,多角度、多侧面、多层次对景物进行观察,要对景物进行有顺序的描写——或远眺,或近观;或鸟瞰,或仰视;或从正面看,或从侧面看;或对景物整体用全景镜头,或对景物局部用特写镜头……将景物的特征表现得淋漓尽致,给读者以审美享受。

3.表现主观情感。景物本无情感,而人的情感却是十分丰富的:喜悦、哀伤、忧愁、恐惧、愤怒……带着不同的情感去观察事物、景象,所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。不带主观情感的照相机似的游记,与不加剪裁的流水账似的游记一样,都会让读者生厌。

4.展现自我风采。如果你擅长描写,可以像徐迟的《黄山记》那样,浓墨重彩地描绘出美景;如果你感悟深刻,可以像王安石的《游褒禅山记》那样,从游览中生发出深刻的哲理;如果两者兼具,既有情趣又有理趣,自然会更吸引读者的目光。

素材必备

1.黄山,位于安徽省黄山市,地跨黟县、休宁县和黄山区、徽州区,面积1078平方公里。日出、奇松、怪石、云海、温泉素称黄山“五绝”,令海内外游人叹为观止。黄山82峰,或崔嵬雄浑,或峻峭秀丽,布局错落有致,天然巧成,并以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向四周铺展,跌落为深壑幽谷,隆起成峰峦峭壁。特别是被称为“观松绝胜处”的玉屏楼,峰顶还有著名的玉屏卧佛。

2.香格里拉素有“高山大花园”“动植物王国”“有色金属王国”的美称。香格里拉地处青藏高原东南边缘、横断山脉南段北端,“三江并流”之腹地,形成独特的融雪山、峡谷、草原、高山湖泊、原始森林和民族风情为一体的景观,是多功能的旅游风景名胜区。香格里拉景区内雪山连绵,云南省最高峰卡瓦格博峰巍峨壮丽。仅中甸县境内,海拔4000米以上的雪山就达470座,峡谷纵横深切,最著名的有金沙江虎跳峡、澜沧江峡谷等大峡谷,再有辽阔的高山草原牧场、莽莽的原始森林以及星罗棋布的高山湖泊,使迪庆的自然景观神奇险峻而又清幽灵秀。香格里拉生活着藏、傈僳、汉、纳西、彝、白、回等13个民族,他们团结和睦,在生活方式、服饰、民居建筑以及婚俗礼仪等传统习俗中,都保留着本民族的特点,形成了各民族独特的风情。

香格里拉的主要景区(点)有虎跳峡、碧塔海、松赞林寺、白水台、纳帕海、依拉草原、梅里雪山、白茫雪山、小中甸花海、藏民家访、香格里拉大峡谷、萨马阁自然保护区、达摩祖师洞、普达措国家森林公园。

游 记

——游黄龙小记

□杨宛星

早在几年前就计划着去黄龙,但却因种种原因一直未能实现,现在终于如愿了。

出了九黄机场,直奔黄龙景区。山路崎岖,海拔越来越高,大家的高原反应也越来越厉害。这或许如同唐僧师徒要历尽九九八十一难才能取得真经一般,我们也要历尽旅途劳顿,才可一睹黄龙的风采。

进入景区,人们精神一振,疲惫感顿时消失。那青山绿水、蓝天白云,那大自然鬼斧神工造就的奇妙景观,让人心旷神怡。

迎宾池的水清到了极致,只有微风拂过泛起的涟漪才能证明水的存在。它不像黄山迎客松那样豪迈地张开双臂热情地欢迎游客,而是在丛树掩映中静静地等候着,像是深居闺阁的大家闺秀,即使有客人来,也垂着珠帘,羞答答地不敢见人。纵使只能隐约窥见它的身影,游人也会由衷地赞叹它的美丽。

盆景池的水如翡翠,泛着青绿似玉般的亮光却又有着万年沉淀的厚重。池底的碎石清晰可见,但池水有多深却让人琢磨不透。斗艳池显示着层层叠叠的蔚蓝,如天空跌落池中一样,碎成了一块一块的,嵌在或金或银的梯田中。

走在栈道上,流水潺潺,鸟鸣阵阵。前方,是巍然挺立的雪山,透着威严与神圣,使人产生一种去雪山朝拜的错觉,仿佛每前进一步,便离灵魂更近了一步。我终于知道了那些虔诚的朝拜者为什么会一步一个“五体投地”。他们是在拜佛,亦是在拜造物者。

海拔最高点有最著名的五彩池。说它是“五彩池”一点也不为过,上部是翡翠镶金丝,下部是蓝宝石嵌银边,美妙绝伦。站在它旁边,我久久地凝视着,只觉美不胜收。渐渐地,我的心仿佛都被池水融化了……

流连于美景之中,六个小时很快就过去了。我依依不舍地离开黄龙,而黄龙的美景早已在我心灵的底片上感光,定格。

正是这一次的游览,让母亲义无反顾地爱上了黄龙。她回到北京的第一件事,就是请亲朋好友吃饭,讲说他们去黄龙,就连她的MSN签名也改成了“黄龙美不胜收!”

【教师亮分】

基础等级38分+发展等级17分=总分55分

【言之有据】

迎宾池、盆景池、斗艳池、五彩池……作者笔下的黄龙的美景引人入胜。本文语言优美而生动,感受细腻而真切,词语灵活而贴切,写景状物,摹形绘色,融情于景,给读者审美享受,令人心驰神往。

游 记

——游腾冲火山口小记

□邹津波

乘着独木舟,在芦苇丛中穿梭。将手放入水中,水从指缝间流走,带给人一丝清凉。环顾四周,只见一片翠绿的林木在风的吹拂下跳着迷人的舞蹈。

但这里不是白洋淀,而是一个火山口,很久以前,岩浆从这里喷涌而出。

云南腾冲,是火山的世界。而这个曾经的火山口,就是现在的北海湿地。

水火本不相容,但这个火山口中偏偏聚集了一潭清水,它便因此而有了独特的魅力。而北海湿地最吸引人的就是它的芦苇丛。

大片芦苇的根交错在一起,漂浮在水面上,像一张草垫子,脱去鞋袜,踩在上面,这张草垫子一上一下地随着我身体的摇摆有节奏地跳起了华尔兹;而我也飘飘欲仙,与大自然融为一体,感受着清风绿水的柔情。上岸之后,天空下起了淅淅沥沥的小雨,我在雨中漫步,发觉周围的绿色已不能用青翠欲滴来形容了,因为那绿色的汁液分明已经流淌了出来。我不禁有些怀疑,这如仙境般的地方真的是那个曾经给腾冲带来灾难的火山口吗?

来到另一处奇特的景观,这是一座小空山。站在火山口的边缘,火山里的景象一览无余。这里没有炽热的空气,只有泥土的清香;并非寸草不生,而是漫山青草。俯视火山口底,有一些游人兴趣盎然地用火山岩石摆成了2008的字样。绕火山口一周后,我也兴趣盎然地来到火山口底,仰望天空,觉得天空就像一个小圆盘。周围普通的石头与野草、青苔也因此而显得与众不同。这火山口中的美景就好似杭州的西湖一样让人沉醉。

曾经给腾冲带来灾难的火山,变成了奇特而优美的自然景观,成了人们喜爱的旅游景点。它们在带给游客美的享受的同时,也给腾冲人民带来了经济收入。它们用自己独特的方式去安抚它们曾经伤害过的人的后代。

谁也会有怒发冲冠的时候,如同火山爆发一样。也许你会在不经意间伤害了别人,但只要你能够及时地平静下来,摆正心态去安抚曾经伤害过的人,你就可以像这几个火山口一样迷人。

火山口曾经不可避免地产生过灾难,但它绝不应该是灾难永远的代名词。

【教师亮分】

基础等级38分+发展等级18分=总分56分

【言之有据】

本文所选景物新颖,立意深刻,构思巧妙。作者笔下的云南腾冲火山口风景奇异,给读者新奇的感受;作者由此想到火山爆发曾经给人带来灾难,“灾难”与“美景”的巨大反差给读者留下深刻的印象,由“火山”而成“美景”,立意耐人寻味。本文由景而推及人生,升华文章主题。本文写火山口的风景,用人们常用的怒火“如同火山爆发”这一比喻,自然而然地由写景状物而过渡到为人处世,水到渠成。

延伸训练

阅读下面的文字,按要求作文。

也许,“老师”早已超过了传道授业解惑的范畴,往往一个人生道理会使你受益终生。而教会你道理的这些人,可能是你的亲人、同学、同事、相识的人、不相识的人,甚至是一棵树、一朵花。

请以“以他(她、它)为师”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不要套作,不得抄袭。

思路引擎:“三人行,则必有我师。”“道之所存,师之所存也。”针对本题,审题时要注意以下几点:

1.“师”可以是人,也可以是物。这些人或物,或给予你知识,使你成长;或教给你智慧,使你聪明;或给你指点迷津,使你摆脱困惑;或给你鼓励,使你克服前行路上的重重困难……

2.“以”表明文题中的“师”不是通常意义上的老师,而是像老师一样给我们人生启发、引导、鼓励我们的人或事或经历。

3.写人时,可以写亲人,可以写同学,可以写一个相识或不相识的给予你启迪的人;写物时,可以写一本书,可以写一种动物、一种植物;写经历时,可以写失败、教训,可以写经验等。

这样审好了题,取材就自由,思路也就开阔了。本文题最适宜写记叙类的文章。