神态描写体现人物性格特点

轶　凡

西中扬

那是我刚六岁多的时候，在一天晚上，您请别人吃过饭之后，第二天牵着我去上学了。因为路远，而且曲里拐弯很难记，您牵一阵子，背一阵子，把我领向一条崭新的道路。在这以前，无论自己玩，还是背着抱着弟弟妹妹玩，都不过是屋前屋后转来转去。

这是第一次您把我领出了家门，让我走上一条很远很远的路，路的那头，正书香四溢，诵读声琅琅。

在快进校门的时候，您在嘱咐我之后，向另一条道上走去，走得很慢。边走边回头看我踟蹰不前的步履；时而用目光，时而用手势，鼓励我迈进学校的大门。

就在这个时候，我站住了，怎么也迈不开步，像有一种什么东西羁绊住，扯也扯不断。于是，您毅然地转过身向前走去。看不到您的目光，听不到您的说话，只见到您慢慢向前移动的背影，闪过大树，闪过屋宇，然后在高高的土丘处渐渐消逝。

【读后思考】

本文中的父亲是怎样的一个人？从哪些地方可以看出来？

【技法指导】

写人的文章，是以表现人物为重点的，而人物的性格特点或精神品质一般都是通过对人物的动作、神态等描写体现出来的。

【活学活用】

读罢此文，我们感受到这位心思细腻的父亲既疼爱自己的孩子，又希望自己的孩子在实际生活中得到锻炼。这一人物特点是通过对人物动作、神态的描写体现出来的，如：“在快进校门口的时候，您在嘱咐我之后，向另一条道上走去，走得很慢。”“边走边回头看我踟蹰不前的步履。时而用目光，时而用手势，鼓励我迈进学校的大门。”“于是，您毅然地转过身向前走去。看不到您的目光，听不到您的说话，只见到您慢慢向前移动的背影，闪过大树，闪过屋宇，然后在高高的土丘处渐渐消逝。”细细品味这几个句子，尤其是句中的黑体词语，无不渗透着父亲对孩子的爱——伟大的爱，无私的爱。