严爱结合,以责任心和爱心巧妙开启思想教育之门

郭 玲

[摘要] 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:教师,既要有父亲般睿智的严厉,又要有慈母般甜蜜的温存。即严爱结合。本文针对高职院校从事大学生思想政治工作的辅导员,应如何把握这两种角色,充当好“严父”和“慈母”进行了探讨。

[关键词] 思想教育 责任心 爱心

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:教师,既要有父亲般睿智的严厉,又要有慈母般甜蜜的温存。即严爱结合。那么,作为高职院校从事大学生思想政治工作的辅导员,应如何把握这两种角色,充当好“严父”和“慈母”呢?笔者的理解是,把握原则,从严要求,在规范要求上决不放松,同时又要尊重学生,关心爱护每位学生,注重与他们心灵沟通,全心全意服务于学生。严之深,爱之切,因为爱,所以严。严爱有加,严爱结合。这些,都源于辅导员对学生那份沉甸甸的责任心,责任感。那么,又如何巧妙开启思想教育之门呢?

一、注重班团干部队伍思想建设,发挥榜样力量,构筑坚强的思想教育堡垒

笔者所在的高职院校,有电大五年一贯制班级,这些班级有部分学生文化知识基础薄弱,思想道德水平、文明行为习惯较差,班风、学风也有待提高。笔者在担任这些班级辅导员期间,一直很注重班团干部队伍建设。因为每个班级内部机构设置中,都有一部分同学是班团干部,如班长、团支书、学习委员等,起码7、8个,约占了全班同学的五分之一。辅导员对这些班团干部的思想工作做得到位,工作赢得了他们的理解、支持、配合,并在他们中确立榜样,潜移默化影响带动班级其他同学,对提高辅导员工作质量、工作效率大有帮助。本人的做法是,学院有新的规章制度、要求、通知下来,我自己先认真学习,深入领会要领,抓住重点要点,之后再召集所有班团干部学习、讨论,让他们发表看法,我要求班团干部觉悟要比别的同学高,理解其含义也应该比较快,应默契配合辅导员在年级会上对制度精神的传达,并为制度执行发挥积极作用。然后把通知精神贯穿到各班,传达到每位同学,督促学生自觉遵守。由此互勉共进,积极营造良好向上的班级氛围,促成优良学风、班风形成,为争创优秀班集体而不懈努力。

二、以规章制度为依托,把握原则,规范言行,全面提高学生思想道德和综合素养

每学期初,我根据班级学生实际情况,对各个班级每位学生采用综合素质量化考评,考核项目包括学生思想道德、学习习惯、工作表现、文明规范、劳动卫生、活动参与、获奖荣誉等多方面。由班团干部对各项目分工负责,认真细致作好查分、登记、汇总、上表、存档等工作,一天一登记,一周一汇总,一个月一公布,量化到每个人,要求每位学生自我对照。对于扣分较多,违纪现象比较严重的学生,辅导员及时批评教育,并适时与其家长取得联系,告知情况,家校共同督促其改正,迫于两方面的压力,一些本质不坏,自尊心比较强的学生,会引起足够的重视,教育的效果就很明显。当然,我们最终的目的是督促学生把这些外在的规章制度转化为内趋力,不是学校、老师要我这样做,而是我应该这样做,逐渐起到自我教育、自我管理的作用。

三、思想政治工作注重准确把握教育时机,打主动仗

准确把握教育时机,工作有提前意识,这点很重要。事情做在前面,话说在前面,可以起到事半功倍的效果。有一学期,本人带的是电大五年一贯制班级,这几个班在校是出了名的“老大难”班,班风、学风松散,学生总体素质差,学习目的性薄弱。有的学生稀里糊涂地上到了毕业班,闲着无聊东逛西窜,凑到一起就打打牌,好的习惯养成不了,坏的习惯已是根深蒂固。有的学生吸烟已上瘾;有的学生被宿管员戏称为“打牌王”。打开班级学生档案,大大小小,轻轻重重的违纪有几十起,有的学生已达到留校查看、试读程度。许多学生还有多门功课未通过。学生的这些状况。学期初,我在和老班主任交接时就已打听清楚,做到心中有数,思想上也作了充分的准备。我想,只要肯下功夫,方法得当,就一定能打动学生,从而使他们懂规范,有打算,在最后一学年里有较大改善,为顺利毕业打通门槛。在具体做法上,我狠抓第一月、第一周、第一天、第一课、第一晚、第一面。从学生报到跟我见第一面,我就跟他们明确我的要求是什么,无论你以前做得怎样,从现在起,就应该这样做等。听说他们老是迟到、旷课,还喜欢找借口。那我就给每个宿舍发放作息时间表、课表;给每位走读生人手一份课表、作息时间表。那他们就没有理由说不知道何时上课,把学生找借口的后路堵了;第一晚,即学生报到当晚,我让四个班级学生分成两批,召开年级班会,明确要求。走读生则第二天再分批开会。这样,在开学第一时间,每个同学就进一步清楚了该怎样做;第一课,辅导员每天早上第一节课课前亲自去教室检查是否有学生迟到、旷课。查完教室,再查宿舍,对还未起床的学生监督教育。

良好的开端是成功的一半。学期初抓得紧,学生也就习惯、适应了,觉得自己应该这样做的。反之,一开始放松要求,以后想再抓紧就很难。不过有些时候也得无奈采取违追堵截的办法。上课时间在校园转一圈,会在超市门口看到班上两三个同学正若无其事地吃着早点,聊着天,看到辅导员,立即背过身;开学第三天中午,我走进男生宿舍,只见几张凳子拼成一桌,一桌牌,一地烟头,卫生情况糟糕。所以,常规管理工作还得反复抓,抓反复,要紧盯、盯紧才行。

四、动之以情,晓之以理,思想教育工作注重心灵沟通

辅导员有义务教育并服务每位学生,学生有义务配合辅导员工作。沟通是第一位的。沟通得好,才能增进相互了解,学生了解辅导员的工作作风、要求。辅导员了解学生的年龄特点、个性差异。这样才能在工作中寻得相互理解、宽容,继而相互支持配合,久而久之,也才能建立深厚的、良好的师生感情。这是一个递进的过程。工作中,我注重教育管理的人性化,爱护尊重每一位学生,给学生一定的心灵空间,工作采取“先礼后兵”的做法。对于先前就有违纪现象的学生,我早已心中有数,到我班上,你第一次违纪,我会耐心教育,跟你心平气和地沟通,并提出希望要求。第二次,我还会再强调,且进一步教育,若是第三次再犯,那就不留情面,严厉批评,因为你是明知故犯,无视老师的教育、忠告,把自己逼到这一步的。一般而言,这时,许多学生也很惭愧后悔,无理反驳,也能心服口服。有些女孩甚至会落下后悔伤心的泪水。

五、用心搭建家校互动平台,共建思想教育阵地

注重家校联系沟通,这项工作,重要性不严而喻。因为学生考虑问题有时不太全面,想不到事情的后果及严重性,那就必须要与其家长取得联系,把情况告知家长。举一个小例子,目前五年一贯制电大毕业生必须通过考试,取得一门专业技能证书才能毕业。这个重要性,我在班上强调多次,每个学生都知晓。接着就开始报名了,到报名截止时间,却还有一名男生没报。我找到他,问他是何原因,他的回答令我非常惊讶,他说,我反正还有好几门没过呢,也不差这一门,我没钱。我耐心教导,你坚持上学到五年级,是否想拿毕业证呢?他说,那肯定要拿,不然,我早就退学了。我严厉地说,你要拿到这张毕业证书,就得门门功课都通过,当然也包括这门,而且越早越好,你也不希望拖个三年五年再来拿毕业证书,你到今天还有多门未过,那也是你自己不努力造成的。但现在,我有责任通知你,请你从这门开始,打开缺口,一门门考,一门门过,只有这样,毕业证书才能到你手中。学生无言答应了,后来却还是没报。我想,事关重要,要赶快跟其家长联系。我马上给他家里打电话,无人接听,打他父亲手机又停机,后来听说他母亲在外婆家,就又赶紧打到他外婆家,跟她母亲讲明情况,因为第二天还有事要告知,我让他母亲第二天务必准时守候在电话机旁。几番周折,这位学生总算报了名,参加并通过了考试。

诚然,强化班集体建设,对学生进行思想教育,我们可采用的行之有效的方法途径还有许多,如借助一些宣传阵地:橱窗、电子显示屏、社团报刊杂志、校园网络等,营造乐观向上,积极有为的思想氛围;还可以班级、年级为单位,开展健康有益、适合学生年龄特点的丰富多彩的文体活动。活动可由学生自己策划、组织、自编自导自演,充分调动和发挥他们的积极性、主动性、创造性,这对培养其组织能力、协调能力,变通通力,实行自我教育、自我管理大有裨益。

责任心不是蓝天上的白云,潇洒、飘逸,片刻消失,而是万物生存必不可少的甘露;爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。高职院校辅导员工作头绪繁杂,紧张而忙碌。而对学生进行思想政治教育是一项首要的工作任务,重要性不言而喻,且任重而道远。我们只有不断强化责任意识,满怀对教育事业的忠诚和对学生工作的炽热之心,屏承教育前辈“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,不断研究,不懈探索,才能真正巧妙而艺术地叩开学生思想教育之门。