积极打造校园媒体,形成大学生思想政治教育合力

胡风霞 翟宇

[摘 要]大学之于大学生,是人生成长的最关键时期,而作为大学生成长“生命线”的大学生思想政治教育,更是对大学生的成长担当着义不容辞的重任。怎样更好地加强大学生思想政治教育,为学生的成长负起责任,是摆在每一位大学生思想政治教育工作者面前的重要课题。鉴于现代传媒的迅速发展,以网络为首的传播媒介已成为信息传播的主要载体,成为人们生活不可缺少的一部分。因此,本文主张通过积极打造校园媒体,借助校园网,为理论课教师和心理学教师提供教育平台;借助校园露天大屏幕电视,为学校对大学生的思想政治教育提供可能性途径;借助短信及QQ,为实现辅导员与大学生的有效沟通提供平台。本文力图通过三大校园媒体的共同作用,形成大学生思想政治教育的合力,以此来加强大学生思想政治教育。

[关键词]大学生 思想政治教育

作者简介:胡风霞(1984-),女,江苏南京农业大学人文院07级研究生,研究方向为高校思想政治教育;翟宇(1978-)女,南京农业大学人文学院07级研究生,研究方向为高校思想政治教育。

随着新科技革命浪潮的迅猛发展,人类社会正大踏步迈入全新的信息化时代,手机、大屏幕电视,尤其是以网络为首的新兴媒体,使获取信息变得异常便捷,“与各种传播媒介‘为伴已成为人们的一种生活方式。”[1]本文笔者主要从三大教育平台出发,每一平台有其特定的教育实施主体,有利于加强对大学生思想政治教育这一问题表述的针对性。

一、校园网教师可以利用的平台

信息社会的到来,已经使得“网络成为人们思想交汇、情感碰撞、信息传播、情绪宣泄的平台,成为思想文化交流的一个新的领域”。[2]它对大学生的生活、思维方式产生着不容忽视的影响。校园网作为校园内部的局域网,是大学生访问较多的网站,是大学生生活中的重要部分,充分将其运用,作为师生有效沟通的平台,是教师加强大学生思想政治教育的有效渠道。

(一)理论课教师

理论课教师的作用不应局限于课堂讲学,课堂上的讲学内容毕竟有限,对学生的影响效果也是甚微,将影响力延伸至课外,深入到大学生的网络生活中,是理论课教师加强对大学生思想政治教育的有效举措。当代大学生处于时代瞬息万变、信息急剧膨胀、各种思想纷至沓来的时代,迅速变化的信息必然会对大学生的思想造成一定的影响,使其存有很多困惑,他们需要专业的教师理清他们的思想困惑,而网络无疑提供了这一平台,它是一个开放式的大讲堂。不仅大学生可以借助网络以求解答,借助网络大胆发表观点,理论课教师也可以充分利用其实现与大学生的课后交流,借此及时把握住学生的思想动态,了解学生所想、所关注,对大学生网民在思想上存在的问题加以及时引导,对大学生存有的思想疑惑给予及时解答,理清他们的思想。

功夫在课堂,更在课外,理论课教师应鼓励广大学生积极参与到网络大讲堂中来,充分利用网络加强与大学生课后的交流与沟通,实施网络大学生思想政治教育,使网络成为大学生的“人生咨询室”[3],这样不仅能及时了解学生动态,还能无形中缩短师生间的心理差距,消除师生间的心理隔阂,更好地服务于课堂教学,为构建和谐的第一课堂奠定基础。

(二)心理学教师

心理健康教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,十七大报告也明确指出:“加强和改进思想政治工作,要注重人文关怀和心理疏导。”

传统的心理健康教育方式采取的大多是学生主动上门寻求帮助,教师被动等待,这种教育方式的弊端是很容易造成教育盲区。因为性格的差异会导致人们行为方式的不同,很多学生因为性格使然,一般不会主动上门寻求帮助,在这种情况下,转变教育方法则成为必然,而网络则以其特有的优势被运用到大学生心理健康教育中来。这种方式安全、便捷,以其特有的虚拟性使得大学生可以隐藏自己的真实身份,毫无顾忌地畅所欲言,坦露内心的种种郁闷与苦恼,通过尽情的倾诉和宣泄来获得心理上的释放和平衡。尤其是因为情感问题及个人隐私问题引起的各种心理问题,青年大学生更愿意通过网络寻求指导和帮助。采用校园网进行教育,更有利于青年学生打开心扉。网络的好处还在于,教师在明,学生在暗,是教师主动走向学生生活,这样可以体现教师主动权的把握,能帮助存在心理困惑的学生及时走出来。网络心理健康教育尤其突出了以学生为主体的思想观念,大学生在网上接受心理健康教育,是根据自身需要主动寻求帮助,而不是被动地接受知识灌输。他们通过网络就各种感兴趣的心理问题,借助BBS与他人实现交流沟通,切實提高了心理健康教育的实效性。鉴于心理健康教育很多涉及个人隐私,仅以论坛的形式进行远不能满足学生的需求,因此,多样化的教育形式不可缺少,通过设置聊天室、电子邮件等方式,是对论坛教育方式的有益补充。

二、校园露天大屏幕电视学校可以利用的平台

露天大屏幕电视是当今世界最具影响力的大众传媒之一,目前的大屏幕电视更多是用在商业领域,以其受众面广,信息量大、强烈的画面视觉冲击力,以及现场感极强而得到商家的广泛运用。随着社会的发展,教育技术手段的革新与进步,这种传播媒体也可以运用在高校领域,为高校教育作出它的贡献,尤其是可以利用它作为一个对大学生进行思想政治教育的平台,这样不仅可以丰富大学生的校园文化生活,更为大学生开辟了生动活泼的第二课堂。

(一)善于发挥国家重大事件的影响力

大屏幕电视可被用来发挥国家重大事件的影响力,以彰显其思想政治教育功能。比如,08年初全国万众一心抗雪灾、5.12汶川地震、08年奥运会等,对激发大学生的爱国主义情感和民族自豪感具有重要作用。在适逢党的重要会议召开之际,高校可通过大屏幕对其进行转播,培养大学生关心国家大事的习惯;以及通过对国庆阅兵的转播,培养大学生的民族自豪感和爱国精神。同时,作为一种可行且新颖的现代化教育方式,大屏幕电视还是宣扬国家形势与政策的大好载体,它可以成为新闻联播的播放载体,让大学生在观看中获得一种无声的教育,以此来培养大学生对国内外形势与政策的了解与把握。

教育不一定在固定教室,有固定教师,就像升旗不一定有固定时间,固定地点。比如爱国主义这个话题,也许一节课的时间都不能讲解清楚,课堂结束学生依然对爱国没多大感觉,但当汶川地震发生时,伴随着大屏幕电视国歌声的响起,学生们在悲壮的国歌声中为逝去的同胞默哀,那一刻的爱国主义情感比任何时候都强烈。这种情境渲染下爱国意识的唤起,比课堂中的单纯讲学能产生更强烈的震撼力和感染力。

(二)校党委可以利用的平台

党委是大学生思想政治教育的重要实施主体,但由于渠道原因,校党委很少直接参与到学生“看的见”的活动中来,更多是在背后默默的付出,即使他们做再多的工作,学生也看不见,使学生误认为党委是高高在上的、离他们生活遥远的领导。这种缺乏应有了解的教育方式,无形中疏远了校党委与大学生之间的距离。要想得到大学生群体的认同,必须要建立其与学生之间的纽带。应该说,大屏幕电视作为一个平台,是校领导亲近大学生队伍的一个行之有效的方法。比如,在大四学生即将毕业离校的时候,校领导不可能每个院的毕业典礼都有时间参加,但是通过学生采访,将视频资料放到大屏幕电视上,将校领导的真诚寄语送给每一位即将毕业走向社会的大学生,使得每一位学生都能看到,并感觉到领导对于他们的关怀,从而建立起学生对于学校的感情。此外,校领导还可以在各个节日来临之际,借助这一平台送去学校对于学生的节日问候与祝福,拉近学生与学校的心理距离。大学四年,要让学生感觉到学校的浓浓关怀,这样不仅有利于增强学生的归属感,也在无形中形成了大学生的母校情结。

三、短信平台、QQ 辅导员可以利用的平台

辅导员在大学生学生思想教育过程中起着举足轻重的作用,辅导员,顾名思义,担当着“辅”和“导”的重任,“在政治上,他们是旗帜;在品行上,他们是典范;在情感上,他们是朋友;在做人上,他们是榜样”。[4]因此,做好大学生的旗帜、典范、朋友与榜样,为大学生的思想政治教育工作献出自己的一份力,是每一位辅导员义不容辞的责任。

(一)短信平台

通讯业的迅速发展使得手机不再是奢侈品,如今的大学生几乎人手一部,而短信作为手机的功能之一,因其具有的方便快捷、经济实惠等优点使得大学生成为名副其实的“拇指一族”,无论是在喧闹的食堂、走廊,安静的教室、图书馆,还是校园的其它角落,随处可见埋头短信的大學生。由此可见,短信交流己渗透大学生日常生活的方方面面,成为大学生生活的重要组成部分。而且短信在情感交流上还有其独特的魅力,比如在节假日来临时,辅导员可通过飞信平台群发短信的方式提醒学生路上注意安全,假期愉快;在期末考试即将到来时,鼓励学生好好复习,考出好成绩;天凉了提醒学生注意添衣,一个温馨短信的提醒可以将关怀落实到每一位学生身上;借助一些具有特殊意义的日子群发信息,将教育内容蕴含其中,不那么乏味、也容易使思想政治教育者传递的信息入脑入心,既温馨,教育效果又好。这些都是小事,但正是从这些小事中能让学生充分感受到辅导员的浓浓关怀、深深情意。值得注意的是,运用短信时语言表述方式一定要融情,用真情、用心、用爱做工作,从而打动学生的心。

(二)QQ

如今的大学生几乎没有人不用QQ,它是大学生实现与朋友沟通交流的重要平台。作为一种即时聊天的工具,QQ也可以被充分利用到大学生思想政治教育工作中来。辅导员可以通过QQ与学生进行平等互动的交流与沟通,极大拓展了师生交流的时间和空间,打破了传统师生面对面交流的局面,有利于创造一种和谐、宽松的交流氛围,消除面对面时学生的紧张感,羞涩感,它可以使学生勇于把内心更多真实想法告知辅导员,增强了沟通的有效性,也提高了辅导员的可信度,有利于学生更好地接受辅导员的教育和帮助。

结语

不同媒体具有各自不同的技术特点和优势,如何使不同传媒之间形成优势互补,在大学生思想政治教育中发挥多种传媒的综合效应,形成大学生思想政治教育合力,是值得高校思政工作者深入思考的问题。我一直坚信:教育是一项充满智慧的活动,尤其是思想政治教育,它是一项全民教育,全程教育,必须通过每个环节的日益渗透才能把这项工作做实、做到位,得到大学生的肯定。伴随着现代传媒的发展,每个人都不可避免地成为现代传媒的受益者,充分挖掘新兴媒体这一教育资源,借助现代传媒的力量打造一种新型思想政治教育形式,充分运用现代传媒为各教育实施主体提供教育平台,是高校义不容辞的责任。只有这样才能真正为大学生的成长负起责任,使思想政治教育成为大学生成长的“生命线”。

参考文献

[1]陈万柏,张耀灿。思想政治教育学原理(第二版)[M]北京:高等教育出版社,2007

[2]刘基等。高校思想政治教育论[M]北京:中国社会科学出版社,2006

[3]刘新庚。现代思想政治教育方法论[M]北京:人民出版社,2006

[4]常松,于淑华。大学生思政教育要从政治辅导员入手[J]中国成人教育,2006,07