融会行业发展理念焕发政治教学活力

贺广明

【摘要】政治新课改要求教育者积极创新政治教学方法,通过借鉴工业、农业、商业、演艺以及军事等各业界的发展理念,并将其有机融于政治教学之中,回归原生态、生活化的教学原貌,丰富学习体验,增强学习兴趣,使政治教学焕发出蓬勃生机和活力。

【关键词】行业理念;政治教学;方法;成效

新课程改革使学生走上前台成为学习的主人,传统教学模式让学生被动接受的教法已有悖于课改原则。结合政治教学内容涵盖社会各学科,理论性较强的学科特点,必然要求教育者对政治教学实施全方位革新,结合学生生活的原生态和知识结构的原生态实施科学高效的教学,使政治教学回归自然状态,从而改变政治课兴趣索然状况,提高学生学习政治兴趣,提升课堂教学效果。

笔者总结长期政治教学实践,认为政治教学必须突破为教而教之局面,要跳出教学改革教学,充分借鉴工、农、商、艺、军各业发展理念,将各行业理念与法则有机溶于政治教学之中,不断创新教学理念与方法,促进政治教学效果精彩绝妙,出神入化。

一、借鉴工业产品设计理念搞好政治教学设计

一件工业产品要赢得市场,关键在于产品的设计,要使产品美观、实用、款式贴近时代的要求。一堂好的政治课也要设计得新颖别致,首先要有引人入胜的开头,它或是一段动人的故事,或是寓言,或是现实中热点问题。笔者讲授《海关和关税》时,先是介绍了震惊全面的赖昌星厦门海关走私案,以此引申到海关和关税的重要作用,引发学生浓厚兴趣。其次是产品的设计要考虑原料的精挑细选,政治课的设计也要广泛搜集与本课内容相关的个案材料,并根据教学与学生实际适当裁剪,合理搭配。才会使政治课内容彰显灵性,有情有理,翔实而生动。再次,工业品的设计要体现顾客的需求,要广泛争取顾客意见并吸纳与产品的设计之中,要推出人性化设计,政治

课教学也要充分了解学生知识需求,凸显学生的主体地位。要让学生多思索,多参与,多动口,多练习。

二、借鉴农业的种植理念优化政治教学操作

农产品的形成要历经播种良种、浇水施肥、杀虫除害、加工推销等过程。政治教学同样需要优化操作过程。好雨知时节,当春乃发生,及时播种的意义于政治教学就是创设良好的教学情境,把握教育时机。而浇水施肥就相当于引导学生从课本、影视、报刊、交往以及原有的知识结构中,搜集丰富的信息资料,让学生心灵得以滋养,通过学生的思索、消化而自己得出正确的结论。同时,学生来源于社会,生活于社会,必然受社会和家庭各种不良思想的影响,在他们的成长历程中必然会遇到各种各样的挫折,出现不同程度的心理异常,这就如同农作物会受到虫害的侵袭一样,教师要通过课堂上的观察和判断,了解其思想动态,洞察其心理,对不良思想苗头予以纠正,引导学生走出忧虑压抑、沮丧失望、悲观厌世等不良心理状态。对学生而言就如同是农作物杀虫除害的过程。对学生的探索成果,如发明创造、论文、实验总结等由学生创造的成就,教师要积极提供修改提高的建议,使之精加工,细雕凿而成精品,并积极向有关报刊杂志等单位推介,使之在更大范围内发挥效应,这个过程就相当于加工推销的过程。政治教学面对世界上最具灵性的学生,它更需要严格的系统化操作,需要教师倾其心血的再创造,才会使教育精品叠出,使学生成长成才。

三、借鉴商业的效益理念提高政治教学成效

对商业而言,市场竞争的核心是经济效益,效益是商业发展的调节棒,是市场的发动机。政治课教学作为学生教育的一部分,耗费学生的学时、财力、学校的各种资源、教师的精力,这些都可视为政治教育的成本。政治教学同样要追求教学效益的最大化,要围绕社会和学生的目标需要,以较少的投入获得学习成效的最大产出和再创造。为此要增强学生的效率意识,要突出学生学法的训练,让学生在尽可能短的时间内掌握知识,搜集信息,得出结论,灵活运用知识于实践之中,并减少失误率。

四、借鉴演艺界精湛多变的表演形式丰富政治教学手段

演员们在舞台上以他们精湛多变的表演形式形成巨大的磁场效应,给观众在视觉和听觉上带来极大的享受,让观众如痴如醉,乐不思返。政治课教学同样可以借鉴舞台的表演形式,在教学手段上可以借鉴小品的谋篇布局,高潮迭出;借鉴相声的语言艺术,设局布阵;借鉴快板的豁达流畅,一抒胸臆;借鉴流行歌手与观众同唱同乐的方法,与学生同乐共振,掀起课堂教学的互动高潮。只要能激起学生的浓厚兴趣,一切舞台表演形式都可拿来为政治教学所用。笔者让学生排演《项链》话剧,以灵活多变的形式突破政治课以讲为主的格局,给学生能力的锻练提供广阔的平台和更多的机会,通过起伏跌宕的故事情节、丰富多彩的语言艺术、夸张幽默的演出动作造就舞台效果,使课堂气氛活跃起来,激发学生的浓厚兴趣和成就感,视上政治课为一种极大的享受,从而进入学习的最佳境界。

五、借鉴军事兵法来丰富政治教学的教法和学法

一部《孙子兵法》变化灵妙,用之于战争,出奇制胜;用之于商界,带来无尽利润;用之于政治教学也会产生巨大功用。领兵讲究爱兵如子,严于管理,精于训练。而政治教师对学生要有深厚而博大的师爱,深信每个学生都能成才,对学生在课堂上既善于引导,也要严于技能训练,使他们口语表达、逻辑推理、宏观策划、组织协调、动手操作等各种综合竞争能力不断提升。兵法要求知己知彼,百战不殆;政治教师既要精通自己的目标要求,又要透彻了解学生的各种学习要素和现时状况,洞察学生的性格特点、兴趣爱好、心理状况,再以灵活的方法传经授道,习练操作,因材施教,对症下药,从而形成显著的教学效果。兵法崇尚奇正之法,以正合,以奇胜;政治教学除了抓好教学常规外,要在教法和学法上出奇制胜,以灵活的形式、丰富多彩的训练、精选优秀的教辅书等各种奇法达到较好的教育效果。兵法讲究营造制胜的各种主客观条件,而后谋略策划,以多胜少,以强胜弱。政治教学也要让学生建构完整而丰富的知识体系、全面而过硬的能力结构,而后才考场发挥,这样才会胜多而败少,巩固自信心,不断取得成功。

政治教学的创新只是手段,它源于对政治学科的痴迷,源于对教学责任的深刻领悟,源于对学生如大海般的热爱。基于这份博大而深沉的爱,政治教师才会不断产生创造的原动力,吸纳各业法则,以无法胜有法,灵活运作,巧妙变化,从而使政治教学活力焕发,成效卓著。

【参考文献】

[1]李如密.教学艺术论.山东教育出版社,1995.

[2]沙鑫.探索科学的教学方法.科技日报,2004.2.