在家培养一个“双语”宝宝

刘怀宇

“双语”这个词汇对现在的年轻爸爸妈妈来讲，已经不是一个陌生的名词了。每一个父母都希望自己的孩子在人生的起跑线上有一个良好的开端。在进入幼儿园之前，我们可以为“双语”宝宝做些什么准备呢?

研究人员通过大量的调研发现，在语言的使用上，听占到45％左右，说占到25％，而写只占到10％左右。可见“听”、“说”在语言应用中的重要性，英语也是一样的。目前，很多家长对于宝宝学习英语，在观念上已经有了很大的改变，由注重“读写”转向注重“听说”。这是一个非常好的开端。

首先，我们要了解宝宝学习语言的规律。不难发现，宝宝学习语言的过程是一个不断模仿、不断调整的过程，也就是一个从被动接收，逐步消化、理解，最后主动输出的过程。

回想一下宝宝正确地叫“爸爸，妈妈”时的情形吧。父母要不停地对着宝宝说：“叫我爸爸，爸爸。”“我是妈妈，妈妈。”不但要让宝宝听到声音，更要用夸张的动作让宝宝看清楚发音的口形，终于有一天，宝宝张开了嘴，对着你准确地叫出了“爸爸，妈妈。”相信每一位父母都有这样的体验吧。当然，宝宝的认知能力会随着年龄的增长而增强，但这样的学习过程是必须的，是不能够跳跃的。

了解了这些情况后，我们就可以开始为宝宝学习第二种语言着手准备了。

“听”，听什么

有的爸爸妈妈习惯从字母开始教，其实这对于两三岁的宝宝而言，太枯燥也太抽象了。听，就要让宝宝听他喜欢听的，什么是宝宝喜欢听的呢?儿歌和歌曲都不失为好的选择。

怎么听

这个年龄段的宝宝无意识的学习占主导，所以我们尽可以让他“一心两用”，吃饭的时候，游戏的时候，都可以在旁边放一放英文的歌曲或儿歌。另一个值得注意的是，这个年龄段的宝宝喜欢重复，所以，一盘CD可以使用很长时间。如果你是一个具备英语语言能力的父母，那么你可以和录音机一起唱唱，这会让你的孩子对此更感兴趣。如果你不是，也没什么关系，因为只要坚持创设这样的氛围，就会对宝宝产生潜移默化的影响。

“听”与“说”相结合

动画是宝宝的最爱，两三岁的宝宝尤其喜欢动作夸张、造型鲜艳可爱的人物。这些人物的言行往往与他们的生活经验相似，使他们乐于接受。跟大家分享一下我利用“天线宝宝”来做的“文章”。首先，我观察到宝宝对“天线宝宝”的喜爱，就买回了天线宝宝的玩偶，学着动画片里的样子，跟天线宝宝打招呼“Hi，Hello”。宝宝一下子兴奋起来，当她也跟天线宝宝用英语“打招呼”的时候，我把玩偶放到了她的怀里。有了玩偶，孩子一下子有了一个“倾诉”的对象。说话似乎成了很理所当然的事，她说的欲望明显增强了。她会努力模仿听到的一些句子，好和玩偶进行交流。

“听”与“读”相结合

我还特意买了原版的英文童书给孩子看，让她领略更地道的语言表达方式。虽然她可能根本读不懂，但是哪怕留下一点点影响，我想也是有益的。在“伴读”时光里，我是一个很好的“领读人”。看到“Hi”或一些简单的象声词时，我就用手指着，大声地读给她听，她也会快乐地一起大叫。一段时间以后，她自己会找到那些简单的单词大叫着“读”给我们听。这虽然不是真正意义上的阅读，但这是阅读兴趣的一个萌芽，有着很积极的意义。

语言文字对于这个年龄的孩子来说是抽象的，坚持提供正向的环境刺激，捕捉住孩子的兴趣点，伺机与教育结合在一起。相信每个孩子都会在这个过程中有长足的进步。