将社会热点引入职中作文课堂

摘要:为了引导学生关注社会,热爱生活,表达真情实感,写出有真情的美文,研究人员在作文教学中,将社会热点引入作文课堂,使学生关注社会人生,写出有深度有思想的文章。通过一个学期的训练,培养了学生健康高尚的情感,增强了学生的社会意识,激发了学生的写作热情,因此,将社会热点引入作文课堂是值得推广的。

关键词:作文教学 社会热点 职中课堂

中图分类号: G718文献标识码: C文章编号:1672-1578(2009)5-0171-01

笔者是一名职中语文教师,最怕上作文课。职中学生普遍语言组织能力差,对写作不感兴趣,交作文就为应付老师,一个50多人的班级,写出的文章都是一个模子。每一次批阅作文就象是在啃一个个的干馒头。掩卷沉思:怎么办?怎么才能扭转师生都痛苦的局面?笔者开始进行各种各样的尝试……

一次语文课上,笔者将前一天在家看到的新闻讲给了学生们,是有关全球变暖的。笔者像讲故事一样告诉同学们:专家估计,到2050年,北极的冰川要全部融化,这意味着什么?我们都知道地球有两极,有了两极的冰川才会使地球有洋流和冷暖交替的四季变化,如果北极的冰川消融了,地球自身的温度调节平衡就会被破坏。同时北极冰川消失,海平面就会上升,到那时会有多少个国家和城市被大海吞没,又有多少人丧失家园,这是其一。其二,地球也和我们人类一样,有自身的免疫系统,那就是湿地、热带雨林和南北两极的冰川,一旦这个系统受到破坏,地球的免疫力就会下降,就像人类一样也会“生病”。我们人类自己,如果免疫系统受到破坏,免疫力就会下隆,就会发烧、咳嗽、流鼻涕,甚至更严重。在这里笔者打一个比方,笔者把干旱比做高烧,把地震比做咳嗽,把洪灾比做流鼻涕,把冰雪灾害比做低烧,这些症状地球都曾发生过,而且给人类带来了巨大的经济损失和精神伤害,都说人类无所不能,可在这样的自然灾害面前人类却又变得如此脆弱,如此的不堪一击。在一次一次的疫情来临之前,为了确保自身的健康,增强免疫力,我们都会去打防疫针,可是谁又能为地球打防疫针呢?随着全球工业化进程的加速,每时每刻都在向空气中排放大量的有毒气体,在向地球的免疫力发起挑战,而与此同时地球的免疫系统又在时时刻刻地受到破环:冰川的融化、湿地的减少、热带雨林的砍伐,这一切的一切,无一例外都是对地球的摧残,同学们,为了我们的地球,为了我们的美好生活,我们要行动起来,保护地球,与大自然和谐相处,给地球打一支预防针吧! 故事讲完了,教室里出奇的安静,再也没有往日的喧嚣声,他们被故事的内容吸引着,通过这个故事他们听到的是以前从没听到过的知识,他们感到了新奇,他们听了,他们想了。随后笔者就布置学生们写作文。这次作文交的出奇的快,写的出奇的好,批阅起来让笔者第一次感到了赏心悦目,都不知道累了,也没有了以前痛苦的感觉。笔者想,同学们也一定会感受到写作的美好感觉。

从那以后,笔者就有意识的将社会热点引入作文课堂。

5月12日,一场摧肝断肠的灾难突临四川大地,汶川发生8.0级特大地震,近十万名同胞遇难。汶川地震惊天动地。在作文课堂上,学生们将自己的感想写到了作文中。有的学生写到灾难的可怕,美好家园的可贵,更加热爱自己的家乡。有的学生在灾难中感到了生命的宝贵,端正了自己的人生观价值观,更加珍惜美好的生活;有的学生写到社会各界踊跃捐款,海内外华人齐心协力,中国人民在巨灾面前唱响了一曲不屈不挠、众志成城的慷慨悲歌,感受了民族的伟大。

8月,北京以令世界震撼的成功举办了一届无与伦比的奥运会,践行了“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”的三大理念,为世界和奥林匹克运动留下了一份独一无二的奥林匹克遗产。暑假一结束,笔者就安排了这个作文。学生们在作文本上畅所欲言,交流了自己的感受。有的学生写了震撼的开幕式:千缶齐鸣倒计时,“大脚”烟花耀京华,写意画卷演文明,万众手舞“和平鸽”等,展现了中华民族精神,彰显了奥运和平理念。有的学生写了奥运吉祥物,福娃来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象,表达了世界各地的孩子们应传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。更多的学生写了北京奥运精彩赛事,时常被我国运动健儿的拼搏精神感动的落泪,也为外国运动员创造的奥运传奇欢呼喝彩。通过这次作文,学生们看见中国在强大,看见中国正以受人尊敬的姿态走向世界,以自己是中国人而骄傲自豪!

2008感动中国颁奖以后,笔者在班上为学生们放映了录像,随后布置学生们写观后感。从文中可以看出学生们都受到了一次精神洗礼。有的学生说作为一个平凡的人,无力去做一些感天动地的事情,但如果我们每个人都能为别人做些什么,为集体做些什么,为家庭做些什么,那我们会成为一个感动中国的人,而我们的家庭,集体,祖国也就越来越好了。有的学生写到感动中国告诉笔者,我们需要勇气、需要坚强、需要执著、需要奉献、需要友谊、需要爱心、需要智慧、需要向上,更需要富强自主的祖国。通过这次作文培养学生拥有一颗真诚的心灵,一个知善求善的心肠,一个注入真情实感的灵魂,让他们学会感动。

将社会热点引入课堂,在作文教学中培养、激发、启迪学生的情感,使学生的作文不再贫乏枯燥,充满真实情感,写作的道路上越走越远,越来越宽,去拾取那些被他们遗落的颗颗珍珠!

作者简介:李文荣,学历:大学本科,职称:中学二级,学士学位,研究方向:语文教育教学。