只有“钱袋子”，很难当“强国”

张 勇

中国成为世界最大经济体，是2020年，2030年还是2050年？近来，与此相关的预言层出不穷：美国投资专家罗杰斯,美国高盛公司首席经济师奥尼尔以及去年诺贝尔经济学奖获得者保罗·克鲁格曼，最新的则是中国科学院在“2050年科技发展路线图”中的保守预测。随之而来的便有了“中国若成第一，美国怎么样？”的命题。其实，不必对此大惊小怪，因为中国要变为“老大”，首先得问一下自己拿什么贡献于世界？仅凭财富？看起来还远远不够。

其一，无论在国内还是在世界，中国还远未造就出一套具有强大感召力与深度认同感的价值体系，换句话说，真到那时中国会向世界展示一种成熟的能为世界接受的现代化道路新版本吗？国际关系的实践与理论表明，一种模式最终能否影响世界，依靠的根本不是经济多发达，不是武器多先进，而是道义认同有多广泛，这应该是任何版本的现代化模式的核心之所在。学者时殷弘曾撰文指出，中国要成为“伟大强国”，必须要做出具有世界历史意义的制度或价值创新。没有一套具有强大感召力与深度认同感的价值体系，仅仅凭钱袋子的重量超过美国是不能当上“老大”的。

其二，正如流行的国际关系理论所普遍认同的那样，一个强国要引领世界、影响世界，要输出公共产品，都需要强有力的竞争力。不过，“中国制造”的竞争力还不足，而且可持续的、不断能为肌体自身循环补充血液的产品供应链条在中国还远未定型和成熟。另外，输出公共产品与增进国家利益之间始终是一个矛盾，我们还没有学会如何把握两者之间的平衡。从这个意义上讲，只有实现国家利益获取与为世界服务之间的和谐运行，才意味着具备了支撑国家良性循环持久后劲与动力源泉。

其三，众所周知，当前各国之间综合国力的竞争本质还是人力资源素质的竞争，而人力资源的素质又缘于教育的现代化程度。不过，如何把中国高等教育规模世界第一转化为教育强国还是一个需要未来解决的重大课题。必须认识到，中国教育的不均衡状况随着贫富差距的扩大不是缩小了，而是扩大了，换句话说，高等教育的毛入学率高掩盖了大众接受教育的普遍程度，这是一个危险信号。很明显，如果接受高水平教育因此渐渐成为少数人的选择，将会导致少数精英阶层与大众阶层的断裂，就没有中国全面实现现代化的未来。

随着中国经济规模的扩充，中国国际影响力的提升也许是必然的，但是这并不必然意味着中国会同步替代美国，立即变为治理世界的“老大”。虽然许多人认为中国已经是世界强国或注定要成为世界强国，但是仅有“钱袋子”，一条腿注定是无法持久支撑这个强国的，中国要做的事情还很多。▲（作者是北京学者。）