科学推进学生管理工作，铸就复合型高职人才

刘丽红

[摘 要]随着高等职业教育的发展,我们对职业教育的教学理念和学生管理有了全新、规范的运作模式,但是从目前高职院校的学生素质,就业压力和培养人才的效果看,多数高职院校距预定的人才培养水平有一定差距。如何经过高职教育熏陶,使学生成为“家长满意,社会欢迎”的具有一定优势的高职人才,是我们亟需探讨的问题。

[关键词]科学 学生管理 高职人才

发展中的高职院校,学生的生源不够理想,综合素质相对较低,多数学生学习动机不明确,盲目混日子的现象比较严重。因此,如何加强学生的管理工作显得尤为重要。

一、目前高职院校学生管理模式及存在的问题

1.采用院、处、系三级学生管理

我国的高职院校大部分是在中专院校的基础上升格或合并形成的,其办学历史短,学生结构多样,在学生管理上采用院、处、系三级学生管理,院、处级进行宏观调控和总的监督,各系具体负责落实和实施,日益凸现机械化的学生管理模式。这样的管理模式,最终导致辅导员工作的积极性都不同程度地受到了限制。

2.以班级为单位进行管理

在一个班集体里,学生有不同的认知基础和价值取向,辅导员针对不同的性格组合的学生要求统一行为规范。学生的管理很难做到严宽有度,这样容易忽视学生的个性差异,学生的个性得不到发展,从而影响教学效果,达不到管好学生的目的。

3.聘用学生管理辅导员作为学生的直接管理者

作为开展思想工作和日常管理的辅导员,很难在学生的专业特长和职业技能方面深入帮助学生,呈现了一种为管理而管理的单一的直线学生管理,学生在学习上很难找到直接的领路人。

二、科学推进高职学生管理工作势在必行

1.科学推进高职学生管理工作的必要性

尽管高职院校的学生管理工作取得很大进步,但是对于学生管理工作的模式却停留在初始阶段,高职院校的学生管理工作的难点就是学生的进取心弱,思想政治觉悟低,学习动机不明确,学生社会责任心薄弱,党建工作困难重重。

(1)根据统计,约70%的学生缺乏进取心,没有追求向上的心态,50%的学生不关心身边发生的国际、国内大事,40%的学生表示“入党与否”无所谓。可见,高职院校学生生源差,学习态度懒散,学习积极性不高,可见学生管理工作显得日益重要。

(2)问卷调查得知,作为高职业学生怎样才算成功时,约65%将“赚大钱、好工作”列在首位,25%认为“能力出色”就算成功,10%被访者认为“为社会做贡献”才算成功。在谈到阻碍高职学生就业成功的主要原因有哪些时,54%的调查学生认为“学校管的太死”是阻碍他们就业成功的原因之一;排在第二位的是“个人能力欠缺”。

2.科学推进高职学生管理工作的重要性

(1)科学推进学生管理工作是培养高素质、高水平、社会适应能力强的专业高职人才的前提条件;

(2)科学推进学生管理工作是提高学院的教学质量、人才培养的质量的一个重要保证;

(3)科学推进学生管理工作是实现高职学生转变的一个关键因素。

三、如何科学地推进高职学生的管理工作

1.高职学生管理应采用“管理学生服务化、服务学生管理化”的管理模式

要想管好学生,就必须服务于学生,做好学生的服务工作,通过服务来管理学生,这就要求学生管理的一线工作者解放思想、转变观念、转变角色。树立“以人为本,以学生为中心”的管理理念,用正确引导的工作方法,构建和谐的学生管理体系;转变角色,就是要求管理者从服务的角度来管理学生,做到“爱学生、亲学生、护学生”,优化学生管理工作体制。

(1)整合机构,合理放宽权限。建立思想政治教育体系,在院、处的宏观调控下,系部拥有一定开展学生思想教育工作和日常管理工作的权限,具体问题具体分析,以便及时发现问题,处理问题,提高学生工作的实效性。

(2)年级管理为主,班级管理为辅,实行学分制。为了有效地规划学生三年的高职学习与生活,可推行管理学分制,设计一些入学教育、文明礼仪、诚信教育、行为规范等管理学分。

(3)实行年级政治辅导员制与学习督导员制。精心细挑政治辅导员和学习督导员,并加强专业知识和业务培训。

2.设立“宿管会”,广泛开展“六自”教育

为使学生在实践中健康地成长,提高高职学院学生的思想道德修养和社会责任意识,广泛开展自我教育、自我服务、自我管理、自立、自强、自信评价的“六自”活动,实现学生管理工作从“严堵重抓”到“非被动管理”的状态的转变。

3.校园文化活动精品化

高职院校的学生管理离不开开展各种活动,因此,要营造良好的校园氛围。校园文化活动种类繁多,学生管理工作者要逐步实现校园文化活动的“精品化”和“品牌化”。

4.学生党建工作创新化

为此,在新生入学初始,在学生各项日常管理与教育当中融入党的知识教育,对于思想上进,积极向党组织靠拢的学生进行考察和培养,建立详细档案,由教师党员采取“结对子”一对一的方式,通过“传、帮、带”等多种渠道的锻炼和考察,快速而高效地发展为入党积极分子,使之成为学生管理工作的得力助手与主力军,尽早成为一名合格的党员。

5.学生实习和就业一体化

实行“订单培养”模式,尽量跟当地的大企业,知名公司合作办学,学校负责专业理论教学,合作单位落实学生的课外实训与就业。另外,建立与专业相符合的实训基地,作为学生管理的工作者,要积极寻找或建立与专业相符合实践场地。引导学生树立正确的就业观,“先谋位,后创业”。通过建立校友录,组织校园小型招聘会,制定就业跟踪服务单的形式多渠道打开就业门路。

6.重视女生管理,实现女生教育管理工作规范化

女生作为一个特殊的群体,虚荣心、攀比心、爱美心和自卑心都比较严重。要在学生管理工作中予以高度重视,定期召开女生大会,经常组织观看女生专题片,恰当疏导女生心理,建立心理咨询机构,以培养高职女生“懿德睿智,笃行臻美”的良好品德。此外,高职院校还要开展针对女生的校园文化活动,院团委可举办以“自尊、自爱、自重,追求自我”为主题的女生节,成立专门的女生课外兴趣小组,从而为她们展示女性青春风采提供舞台。

四、结束语

高职教育要融入时代的潮流,科学推进学生管理工作是非常重要的,学生工作要不断迈上新台阶,就要努力探索形势下的高职学生管理工作的新途径,创建一套具有现阶段“高职特色”的学生管理新模式。在学院各级领导的高度重视下,相关处、室、系部的通力合作下,广大教职员工的言传身教的熏陶下,不断整改,树立“全员育人”的管理理念。营造良好学风、班风和校风,努力培养适应社会发展需要的复合型高职人才。

参考文献:

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[2]陈大超.论新课程背景下的学校管理模式转型[J].教育科学.

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[4]郝永发.高校学生公寓管理理论与实践MI.香港天马出版社,1998.