谈现代服装专业教学思路

张朝霞

摘要:本文从建立和谐的师生关系、激发学生的学习兴趣、应用现代化教学手段进行教学、创新就业渠道四个方面讲述了服装专业教学思路。

关键词:服装专业 教学思路

服装专业是一门实践性、综合性很强的专业,也是一门在不断创新的专业。目前我校服装教学停留在“满堂灌”的教学模式上,学生的学习方法也仅仅是模仿,显然不能适应现代服装业对人才的需要。在加入世贸组织全球商业一体化的今天,服装业的竞争更加激烈,对服装人才的知识结构和技能提出了更新的标准,也对服装专业的教学提出了更高的要求。结合多年的教学经验,我认为本专业的教学应从以下几个方面着手进行。

一、建立和谐的师生关系

学生是教学过程的中心, 教学中的任何活动, 都是为了使学生具有主动、自主学习的能力。阿莫纳什维利指出:教学中要确立学生主体、师生相互信任、互相尊重、互相合作、共同创造的和谐师生关系。和谐的师生关系具有以下持征:

1. 民主平等。教师要以人格平等的态度对待每一个学生。并且在教学过程中, 教师要让学生充分发表自己的见解, 特别是要允许和鼓励学生充分表达自己的不同意见。

2.尊重和信任。尊重学生的人格,就是要把学生作为一个独立完整的社会人来看待, 特别尊重学生的自尊心, 信任每一个学生, 相信每个人都有自己的优点和长处, 相信他们经过努力都会取得成功。非常重要的是, 要让学生始终能看到自己的进步。

3. 理解和合作。教师要善于理解学生, 要在深入熟悉和掌握学生心理特点和个性差异的基础上理解他们的年龄特点、兴趣爱好、思维方式、认知水平、行为习惯等。并在此基础上, 同他们建立一种合作关系, 让他们时刻感觉到教师是在同他们一道学习, 共同进步,这样才能使学生乐学、愿学。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的教师,激发学生学习兴趣是搞好教学的第一步,在此方面,我认为应做到几下几点:

(一)教师要提高自身的素养

首先,建立新型师生关系,成为一个学习型的教师。一个教师教学效果的好坏与他学生是否喜欢这门学科有很大的关系。只有“亲其师”,才能“信其道”。教师必须博采众长,博学多才,时刻学习新技术、新知识,成为一个“杂家”。既要构建平等和谐的师生关系,又要热爱学生、关心学生。其次,运用多变形式,培养学生学习兴趣。兴趣是一种稳定的而非偶然的、暂时性的指向,针对中职生兴趣容易转移的特点,教师在平时教学时,要注意采取多种教学方法,将抽象、难懂的内容变得具体、易学,降低门槛,化难为易。

(二)激活学生内动力

要提高学生的学习兴趣,关键还在于内因。外因只是条件,内因才是根本。

1.关注学生发展,赏识每一位学生。没有缺点的人是不存在的。在平时学习生活中,要克服传统的偏见,运用多元智能观看待学生、赏识学生。发现学生的每一个小小的优点,及时给予肯定。让学生树立战胜自我、发展自我、完善自我的信心,使之重新扬起前进的风帆。美国哈佛大学心理学家威廉?詹姆士研究发现,一个没有鼓励的人,仅能发挥其能力的20-50%,而当他受到鼓励时,其能力可发挥至80-90%。

2.创造成功机会,开掘学生潜能。心理学研究表明,学生在具体教育教学情况中所表现的态度,总受过去成败体验的影响。大多数中职生学习兴趣不浓,主要是由于他们在学习过程中反复经历失败,很少品味成功的愉悦。因此,给学生创造成功的机会,增加学生获得成功的心理体验。让他们发掘自身的潜能,产生开发、展示这种潜能的心理期望,不断认识、发现自己新的潜能、新的优势,并为新的成功不断努力。

3.以活动为载体,激发学习兴趣。丰富多彩的活动,能够摆脱沉闷的课堂气氛,使学生摆脱自卑的心理;走出教室,打破在教室学习的学习习惯和情绪定势,获得新鲜感。让他们在观察、思考、模仿、训练中接触知识、参与实践,增加其思考问题的能力,自然就能激发他们的兴趣。一般来说,学生活动的智能因素越高,学生的厌学情绪就越低,从而能够在这样一种快乐和谐的氛围中进步。

魏书生说过:“每一位学生都是一个博大精深的世界。”中职生学习兴趣的培养是一个逐步提高的过程,切不可操之过急,也不可过于降低学习要求。只有处理好内因与外因的关系,不断激发引导,一定能达到理想的境地,取得令人满意的效果。

三、应用现代化教学手段进行教学,加大综合技能培训的力度

服装是一门视觉艺术,教师要善于借助多媒体技术、现代教学软件等手段组织教学,或利用计算机让学生完成一些创作练习,这将更直观、更有效率。为了配合服装专业教学,我校新增添了现代化的多媒体教室,并且加强专业课教师服装CAD计算机的培训,为服装教学注入源源不断的生命力。学校为了给学生营造艺术创造的氛围,不断优化教学设施,开设了制图室、缝纫室、画室、服装艺术观摩室,为学生展示个人风采,发表自己服装创作作品提供了一流的场所。这样,对启迪学生的创造灵感,丰富学生的专业知识,培养学生的综合能力起到了不可估量的作用。在进行市场调查、服装设计、服装制作的综合训练中,我们每位教师积极当好学生的参谋,允许学生有自己的观点和想法,不断给予积极的指导和有价值的建议,这样极大地激发了学生的创作欲望,使教学质量不断提高。

四、创新就业渠道

学校教育不能闭门造车,要由封闭式教育转变为开放式教育,充分抓住社会与企业的要求,积极发挥企业与社会在教学中的作用。因此要充分利用社会力量,采取多种途径与企业联合办学,形成“校企结合,产教结合,互惠双赢”的办学模式,让学生“零距离上岗”。另外,教师应深入企业做一些课题,使教学更具针对性。同时逐步建立自己的产业基地,把市场及科研课题引入学校和课堂,使教学与实践,教学与市场结合起来。

通过以上的教学思路,我校在构建成熟、科学和实践性的服装新体系等方面取得了良好的效果,为社会培养了更多服装设计、生产、管理、服务等一线需要的、全面发展的服装技术应用型人才。

参考文献:

[1] 《班主任之友》,2005年6期

[2] 《职业教育》,2006年8期