关于加强和改进大学生社会实践活动的几点思考

马博慧

【摘 要】 本文以西安邮电学院为例,探讨高校组织大学生参加社会实践活动的经验。1、充分发挥学校特色,积极利用各项资源建立了社会实践基地;2、建立健全实践机制,使社会实践活动制度化;3、加强实践创新,使社会实践活动系列化;4、突出主题,力求主题鲜明、时代感强;5、积极开展科技服务,引导学生学以致用,努力服务地方经济发展;6、注重点面结合,广泛动员,整体推进,探索社会实践新模式。

【关键词】 高校;社会实践;活动思考

在中宣部、教育部、团中央和全国学联的倡导下,大学生暑期“三下乡”社会实践活动日益蓬勃发展。高校应遵循国家教育方针,根据时代发展对人才培养目标提出的新要求,积极探索实践育人的长效机制,走出了一条培养高科技人才的强国之路。

高校的暑期社会实践活动始终坚持以基地建设为载体,以重大项目为龙头,以当地团组织为纽带,以传播科技、了解国情民情、提高实践能力为基本内容,做好社会实践与时代相结合,与国家重大项目相结合,与地区经济发展相结合的各项工作,坚持社会实践活动具有教育性、先进性、时代性、挑战性的组织原则,以培养人才和推动地方经济发展为主要目标,依靠高校相应的组织机制和评价机制,实现了“基地化、经常化、制度化”的良好局面。

一、精心打造社会实践活动,加强社会实践的整体规划和前期培训

注重社会实践的整体规划和前期培训。高校在整体规划上应重视组建示范性团队,坚持将学校特色与时代要求相结合确立鲜明的实践主题。利用学校的信息网络资源建立社会实践专题网站,教师和学生可通过网站了解公告文件,实践参考课题,实施在线申报立项,评审、公示等功能;在提高社会实践工作效率的同时,实现了评审工作的公平、公正,学生可以及时了解到各实践团队的最新讯息、总结及个人感言。

实践前期培训方面,学校不仅要重视团队的组建,更应该关注实践队员的个人综合素质培训,大学生社会实践活动由团委负责组织开展,校宣传部、研究生院、教务处、学生处等主要部门配合,各部门领导及各院系领导均通过实践前的团队立项评审会,亲自参与指导实践活动,商讨团队目标、确立实践团队活动主题、任务分工、活动策划、经费预算等各种问题。学校每年可邀请本校人文管理类的知名教授和企业、科研院所的知名人士开展社会调查、撰写社会实践报告的专题讲座;同时还可以邀请专业摄影师,针对实践过程中如何开展宣传,如何做好图片、图像的采集工作进行指导;通过邀请校医院和保卫处负责人对团队负责人进行实践安全教育等方面的培训,确保了开展社会实践活动实践队员的人身安全和团队实践质量;在实践团队出征前,统一制作了实践队旗、实践队服,并配备学校的宣传资料,希望通过实践队员的足迹扩大学校在社会的影响力。

二、建立比较稳固的实践基地,使社会实践活动基地化

1、充分发挥学校特色,积极利用各项资源建立了社会实践基地,加强学校和地方的联系

充分发挥、挖掘学生自主能动性,在开展青年志愿者服务活动、社团实践活动的基础上,利用区域差异,在西部地区(新疆、西藏、青海)深入推动社会实践基地化建设,通过关注贫困地区群众,引导学生立志服务西部、服务基层,着力提高学生的社会责任意识,培养学生无私奉献的精神。另外,发挥高校的科研技术优势与社会相关单位进行的技术合作、交流项目活动的开展,不仅为大学生进行长期、长效的社会实践活动提供了基地的保障,也实现了校企之间的长期合作。

2、建立健全实践机制,使社会实践活动制度化

建立完善的社会实践制度和机制才能保证其覆盖面和持久性,学校把社会实践列入学生培养计划,社会实践与学分相结合,规定本科生在校学习期间必须参加至少一次社会实践活动后方能毕业。

3、加强实践创新,使社会实践活动系列化

针对学生的不同年级和层次,量身打造不同实践类别,本科生侧重于了解社会、服务社会、增长才干等,研究生、博士生侧重于技术扶贫、科技攻关等;根据专业不同,设计了赴农村、城市、企业、政府等系列;根据内容不同分别设计了传统教育、科技服务、文化服务等。通过不同系列的设置,可安排学生在校期间分别参加不同形式的实践活动,以期得到更加全面的教育和锻炼。

4、突出主题,力求主题鲜明、时代感强

社会实践团队,特别是重点团队的活动主题需要具有很强的导向性。在团队建设和主题确定上,学校十分注重坚持正确方向,努力创造精品,扩大育人效果,主题应结合学校和学科的特色。此外,根据当年的政治经济发展形势确定若干突出时代特色的主题,如:2008年以“回顾改革开放三十周年”为主题,开展“关注民生民情”、“振兴老东北工业基地”、“农村政策宣讲”、“拓展就业市场”、“红色之旅”、“情系西部”等项目的实践活动,极大地激发了学生参与社会实践活动的热情。

5、积极开展科技服务,引导学生学以致用,努力服务地方经济发展

大量的科技类实践团队,奔赴祖国各地,通过技术培训、挂职锻炼、项目合作、学术交流、科技报告、参观座谈、课题开发等多种形式,把所学书本知识与解决实际问题相结合,既增长了才干,又为社会作出了贡献;以社会实践为纽带,加强社会与学校的联系。

6、注重点面结合,广泛动员,整体推进,探索社会实践新模式

对外树立良好的形象、扩大影响,对内树立典型示范、带动整体。重点团队要经过学院推荐、公开答辩、专家审定的程序来确定,其活动设计、组织、规模、人员组成、代表性等都有明确而严格的要求,并在指导力量和经费上给予重点支持。此外,对各学院每年组织的实践小分队也要进行严格审定,通过设立等级制度与实践资助金额相挂钩的相关制度对团队进行考核,通过自主立项申报社会实践项目,学校组织校内外专家进行现场答辩评级,从立意、内容、方案的具体性、可操作性以及预期效果等方面进行综合考评,确立团队的资助金额,极大的调动实践团队的自主性,提高了参与团队和积极性,能够更好地鼓励优秀的实践团队在实践活动中出色的完成实践活动内容。同时还有计划地组织学生利用回乡探亲就近就便进行社会实践活动,利用双休日、五一、十一长假开展义务家教、走进社区服务社区、到爱国教育实践基地当讲解员等形式多样的活动,加强与地方间的沟通参与地方建设。

展望今后的社会实践工作,任重而道远,高校教育工作者应该继续努力,大胆创新,把服务社会与提高自身素质结合起来,把学习书本知识与参与社会实践结合起来,把了解基本国情与增强民族自豪感和责任感结合起来,不断开拓社会实践新领域,不断提升社会实践活动的层次与质量,强化并拓展职能,积极开展丰富多样的实践活动促进第一课堂教育的开展,充分发挥高校的学术优势与人才资源,结合所学专业将科学技术转化为生产力,使社会实践活动真正做到扎实、深入并取得实效,更好地为大学生拓展素质、实践成才创造条件,为服务社会、服务人民搭建平台,为社会实践活动的蓬勃发展谱写新的篇章。